论厚德载物

摘要：经常有人抱怨说，为什么我遇不到好工作和好环境。其实，袍怨的同时，应该思考一下，是不是自己做的不够好。古人说：君子务本，本立而道生。不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，就会有一群马任你挑选。不要去阿谀奉承别人，用暂时没有朋友的时间，去提升自己的品德，待到时机成熟时，就会有很多朋友与你同行。播下一个动作，就收获一个习惯;播下一个习惯，就收获一个品格。

关键词：厚德载物;素质教育

中图分类号：D624 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）27-0242-01

对以上美术作品进行全面解释，A1，A2，A3为每120度的立体正面图，B为立体式俯视图，C为截面图，A1，A2，A3下部刻有家庭，学校，社会它是一个等三角形，说明教育有三个类型，它们紧密相连，缺一不可，2019春是设计和雕刻的时间，李拴堂是作者的姓名，727309是作者所在居住地的邮政编码。612632196011092016是作者本人身份证号，“人”字在立体三角形顶端，说明三大教育的目标是树人，以树人为中心，善，忍，勤，书为一个等边四方形说明人要有方圆人格的心理素质，也是人的标准。

“善”就是要求人要接受十二年素质教育才能只做事不做坏事，更不能做损人利已的事，要有善心的人推动人类社会走向文明和进步，也体现了百善孝为先，做事善始善终，伟大领袖毛主席说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”不断完善和提高自己要达到凡人善举，人与人之间和平共处合作共赢，公司竞争发扬上善若水精神。

“忍”就是凡事都要忍让为先，静心思考去做，达到忍一时风平浪静，退一步海阔天空，磨炼人的负载力的意志，忍人的人是人上的人，自强不息奋斗不止体现在人生的三观方面，具有顽强的毅力，充分认识到压力就是动力，在困难中求生存，在生存中求发展，在发展中求进步，在进步中求攀登，大攀登中求高峰，在高峰中求聪明才能改变命运。从“忍”字讲它是由“刀”“、”“心”组成，可理解为当刀子伤在心上都要忍住，具有坚忍不拔和勇于上进的心理素质。

“勤”是要仍勤劳致富，勤俭节约，珍惜每个人的劳动成果，勤勤恳恳，踏踏实实，一步一个脚印，勤劳勇敢，发扬自力更生，艰苦奋斗，达到诚诚实实做人，认认真真做事。“书”《名人名言》，书中高尔基说：“书是打开知识宝库的金钥匙。”就是要人具有尊重知识，崇尚科学充分认识到科学技术是第一生产力，只有接受三在教育才能学习专业技术，更能研究科學专业技术和推动人类社会走向文明进步发展，更要充分认识到十二年素质教育是树人，教育，上大学是培养“才”的过程，才是“人才”二字，人才是国家发展的基石，是先导，对社会百益无损，也是我国教育追求的目标，达到博学，聪无止境。

“德”是人素质在行为中的体现，素质越高的人说明有德，能力越大，对社会的贡献就越大，可是无德的人能力越大对社会的危害越大，人人有德，无德从表面是看不到的，只有通过行为才可体现出来，所以“德”字在美术作品的截面处，不能让人看见的全美术作品分上下两部分组成，下半部象征着“人才”二字以大三教育为基石，用石头做的上半部分象征着人的素质象沙粒一样的堆积而成的石头，组成了一个“德”字。

依据我们党和全国人民所处理的那些贪官们，他们都是有才无德是朽才，对我们全国人民和社会造成了巨大危害，也是百损无益，只谋私利和钱财，作官不为，乱用职权，忘记了我国是人民民主专政的国家，胆大往为结果人生翻船。

通过对此作品的分析充分体现我国《新教育法》所规定，教育有三个类型缺一不可，也体现了教育法的五大亮点，（教育属公益性，义务性，责任心，保障性，统一性）提醒在岗老师如何提高教育质量，全社会如何关心下一代成长，家长和家庭成员如何教育子女，充分的体现了厚德载物，也体现德不配位，必有灾祸，国有国法，家有家教，无方无圆，不成规则，更体现了德的重要性，也只有厚德载物。