浅析双一流高校中古筝教学的创新与改革

摘要：本文就当代背景下双一流高校中古筝教学在重技巧轻理论、局限传统教学的模式、缺乏实践教学及如何调动学生学习积极性等方面存在的问题进行分析，并以郑州大学古筝教学的创新与改革为实例，对当代古筝专业教学进行探究，以期双一流高校中的古筝教育能推陈出新，达到更全面的教学效果。

关键词：双一流高校;古筝教学;创新;改革

中图分类号：J632.32-4;G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）24-0216-01

一、双一流高校传统古筝教学课程分析

我国高校古筝教学主要存在两种：追求专业化的音乐类专业院校教学模式和普及性的高校教学模式。追求专业化为目的的教学模式主要针对于专业能力强，功底较厚的音乐类专业院校学生，意在培养演奏表现力，技巧高超的表演型人才。追求普及化为目的的教学模式，意在培养综合素质强的人才。双一流高校培养的一般为综合素质强，适应能力好，基础素养强的音乐人才，但在课程设置上却有一定程度上对专业院校的模仿。

1.重视演奏技巧的训练，忽略理论文献的积累。大部分高校受到传统教学模式及专业音乐院校教学方法的影响，过于重视学生的演奏技巧的训练，忽视了音乐内涵和理论知识的培养。古筝专业毕业生存在理论素养低，民间音乐积累不够，即兴创作能力弱等现象。

2.着重课堂性教学，缺乏实践性教学。多数高校只注重古筝演奏方面的技巧性教学，没有给学生提供更多积累表演与教学经验的实践机会。双一流高校要将音乐专业打造成为世界一流学科，必须培养学生的实践能力，让学生具备良好的舞台应变能力和表现能力。

3.局限于传统“一对一”的教学模式。当下大部分院校仍坚持着以单独演奏个别辅导为主的教学形式。而现代古筝的演奏形式有合奏、协奏等，这就要求在日常教学中要培养学生集体合作意识与快速反应能力。

4.忽略对学生自主性的引导。古筝教学具有“口传心授”的特点。老师负责教授，学生被动的接受学习，只重视最终的教学结果而忽视了其中的过程。学生不能积极主动的探寻乐曲中的意境，达不到充分拓宽学生的音乐想象空间能力的目的。

二、以郑州大学为例对古筝教学创新与改革的探索

郑州大学音乐学院古筝专业导师根据多年的授课和演奏经验，结合古筝艺术的发展，制定出以“口传心授”的傳统教学法和“对话式”的现代教学法相结合的教学形式。

1.立足理论基础，开展文献讨论课。古筝在各流派的发展与当地的人文、环境因素有着紧密的联系，就要求学生具备在音乐理论文献方面的修养。除传统意义上的演奏技巧课之外，郑州大学音乐学院还开设了文献讨论课。学生分享自己所阅读的文献及心得，提出问题，与同学一同讨论，由老师补充和答疑。一方面增加学生在文献资料方面的积累，另一方面学生更好的掌握作品的韵味与相关的文化背景，从而了解作品的地方性特色。培养学生的综合性素养，增加学生在古筝演奏中的艺术表现力。

2.互相交流学习，开展专业观摩课。郑州大学音乐学院创新性的采用一人上课，多人观摩的“多极主体交流对话”教学方法。上课时邀请古筝专业其他同学前来观摩并提出上课同学演奏的不足之处及想法，由老师总结评价。开展模拟舞台，让学生在学习的过程中参与到教学中来。在锻炼上课同学的临场应变能力和发挥能力的同时，也能让其他同学看到教学过程吸取经验。

3.专业多元化实践，开展古筝合奏课。郑州大学音乐学院还开设了古筝专业合奏课，培养了学生的集体意识，提高学生的合奏表演能力。在根源上解决了集体演奏中融入慢，默契度低的问题。合奏排练有助于分析声部间的关系，掌握声部之间音响平衡，丰富了古筝教学的形式和内容。并积极组织学生参加演出及比赛，在实践中让学生切身感受古筝合奏所带来的乐趣以及在舞台上大家团结合作的良好氛围。

4.引导式教学，引发学生自主思考与创造。郑州大学音乐学院采用了示范教学法和启发式教学法相结合的教学方法。教师通过语言和动作向学生展示在课堂上弹奏的技巧。可以激发学生学习的积极性。通过教师示范，可以提高学生古筝演奏的规范性和表达力。启发式教学法指当学生在学习过程中有困惑时，老师通过“对话式”教学，在沟通过程中逐步引导学生独立思考，从而领悟出对音乐作品的理解和表达。

古筝的发展趋向国际化和普及化，传统教学模式已经不能满足古筝发展的需要，如不及时优化和改善，将成为古筝艺术传承和发展的阻碍。双一流高校中的古筝教学其目的不仅仅是让学生掌握古筝弹奏技巧，更重要的是让他们具备优秀的演奏能力、了解古筝艺术的内容，学以致用，弘扬中国传统民族文化。

参考文献：

[1]胡彤彤.高校古筝教学中的问题与对策分析[J].大舞台，2015（09）.

[2]朱丹.当前高校古筝教学面临的突出问题及解决对策分析[J].大众文艺，2013（03）.

[3]刘利连，高校古筝课程教学模式的现状分析及对策研究[J].湖南人文科技学院学报，2013（04）.

作者简介：杨睿钰（1994-），女，山东济宁人，郑州大学，2017级音乐与舞蹈学硕士，研究方向：古筝艺术。