网络环境下高校思想政治教育面临的挑战及应对策略研究

刘梓祎

（中国计量大学，浙江杭州 310018）

1 网络环境下高校思想政治教育面临的挑战

1.1 对思政教育工作者的挑战

思政教育工作者需要对思政教学的内容进行讲解，引导大学生树立正确的三观，帮助大学生成长为德智体美全面发展的综合素质人才。所以，思政教育工作者对高校思政教学工作起到了重要的作用，网络环境下，思政教育工作者面临的挑战，主要体现在以下几点：第一，网络环境对思政教育工作者思想意识的影响，网络环境是一个开放的、言论自由的环境，任何人都可以在其中发表言论，分享和传播相关的信息。但是，消极的信息会对网络环境造成严重的污染，同时也会影响思政教育工作者的内心，如果意志不够坚定，可能会出现消极的思想，进而转换为消极的行为；第二，网络环境要求思政教育工作者，不仅具备思想政治领域的专业知识，还需要利用自身的教学能力，更好地将思想政治领域的知识传播给大学生，帮助他们形成高尚的思想道德意识和行为。因此，网络环境下对思政教育工作者的能力提出了更高的要求，除了专业能力之外，还需要具备创新能力、网络运用能力、信息过滤、抽取的能力等等。

1.2 对思政教育对象心理方面的挑战

大学生是思政教育的主要对象，他们对网络中的新鲜事物具有较高的兴趣，也会积极利用网络发表言论，积极接受网络中的各项信息，但是目前网络环境对思政教育对象心理方面存在极大的挑战，主要体现在以下几点：第一，大学生具有充足的条件接触网络，而且愿意花费大量的时间从网络中获取信息，而当前网络中的信息质量层次不齐，消极的信息会对大学生的心理产生不良影响。而且当前大学生正处于身心健康发展的重要时期，对网络中各项信息的鉴别能力不足，很容易受网络消极信息的影响；第二，很多企业和商家利用网络来谋取利益，通过散播低俗、暴力等信息来获得网民的青睐，大学生如果缺乏坚定的意志，很可能会沉迷其中，容易被低俗的网络环境吸引，出现旷课、逃课等行为，无法完成专业课程的学习，最终无法成长为社会需要的高素质人才。

1.3 对高校思政教育内容的挑战

目前，网络环境对高校思政教育的内容提出了严峻的挑战，主要体现在以下几个方面：第一，对高校思政教育的理想信念教育产生了消极影响，大学生通过网络可以接触到更多的信息，但是网络中的一些拜金主义、享乐主义等信息，会使得大学生的理想信念产生动摇，逐渐丧失学习的动力，沉迷于网络游戏、娱乐项目无法自拔；第二，对大学生爱国主义的信念产生影响，仅仅依靠理论的教学形式，无法让学生更好地将爱国信念转化为实际行动，久而久之会慢慢淡化大学生的爱国思想；同时，网络的逐渐发达，会让大学生看到社会很多的不公平现象，在加上网络虚假信息的蒙蔽，会逐渐削弱大学生的爱国信心；第三，网络中各种娱乐信息，会使得大学生过渡沉迷网络，不进行专业知识的学习，不参加社会实践活动，逐渐忘记建设社会主义的使命。

2 网络环境下高校思政教育面临挑战的应对策略

当前，网络环境的发展为人们的生活、学习、工作带来了极大的便利，但是由于网络的开放性、虚拟性等特点，也使得网络中充斥着很多不良信息，对高校思政教育提出了极大的挑战，也影响了大学生身心的健康成长。因此，通过总结当前高校思政教育面临的挑战，进而提出了应对策略，主要包括以下几点：

2.1 提高思政教育者的整体素质

提高思政教育者的整体素质，可以从以下几个方面做起：第一，提高思政教育者的意识，通过不断学习党和国家的方针政策，能够更好地将教学知识与实践内容结合起来；同时，在实际工作和教学过程中，要严格遵守法律法规、按照各项规章制度办事，要坚定自身的立场，与党和国家的方向保持一致；第二，当前思政教育面临着网络环境的重大挑战，作为思政教育的引导者，教师需要积极学习网络相关的知识，了解网络的利弊，充分发挥网络的优势，避免网络的不良影响，从而更好地发挥网络对思想政治教育工作的促进作用；第三，提高思政教育者的创新意识，一方面：需要对教学方式进行创新，在传统理论教学的基础上，增加实践教学的内容，可以帮助大学生更好地将思政教育的知识应用到实践中；另一方面：需要加强与大学生的交流和沟通，不仅要在课堂上进行良好的互动，而且还可以在生活中进行交流，从学习、生活等多个方面帮助大学生提升思想道德素质。

2.2 帮助大学生树立正确的网络价值观

大学生是高校教学的实施对象，也是社会主义建设的接班人。网络时代为大学生的学习和生活提供了便利，但是也使得大学生的思想意识面临着重大挑战，所以必须要帮助大学生树立正确的网络价值观，为此可以参考以下几点：第一，将网络知识纳入到高校思政教学内容中，让大学生能够对网络有更加清晰和深刻的认识，可以更好地利用网络进行知识的学习，提高自身的专业知识，避免过度沉迷网络的情况；第二，加强大学生的思政教育，不仅需要依靠课堂的讲解，通过理论知识提高大学生的思想道德素质，而且还需要通过生活、学习等各种途径，为大学生营造良好的氛围，帮助大学生合理利用网络资源，促进大学生综合素质的提升；第三，开展多种形式的校园活动，可以锻炼大学生的专业知识、表达能力、团队合作能力等，让大学生能够摆脱网络中低俗知识的束缚，实现身心的健康成长。

2.3 扩展高校思政教育的方式方法

高校的思政教育方式较为单一，枯燥的理论教学方式，无法提供大学生对思政课程的兴趣。所以，需要扩展高校思政教育的方式：第一，扩展思政教育的时间和空间：一方面：扩展思政教育的时间，除了课堂教学之外，还可以在课下对学生进行辅导，与学生开展及时交流，掌握大学生的思想动态，更好地进行针对性教学；另一方面：扩展思政教育的空间，结合高校、家庭、社会等从多个方面帮助大学生正确认识和使用网络，降低网络对大学生的负面影响；第二，丰富大学生思政教育的媒介，建立思政教育的网络平台，为教师、学生提供知识共享的载体；另外，还可以在平台上分享和传播思政教育的资源，利用大学生喜闻乐见的方式开展思政教育，更好地提高教学效果。

3 结语

综上所述，互联网时代的到来为高校思想政治教育工作者、教育对象以及教育内容都带来了一定的挑战，在此背景下，高校有必要提高思政教育者的整体素质、帮助大学生树立正确的网络价值观、扩展高校思政教育的方式方法，从而推动新时期的高校思想政治教育呈现出与时俱进的特点。