家校联手，共育孩子成长的探究

刘苑

摘 要：自古以来，孩子的健康成长问题都是重中之重，党的十九大也把“教育强国，立国树人”上升到了“教育的根本任务”的战略高度，但是还存在一些不利于孩子健康成长的因素，为了给孩子提供良好环境，家校联手探究孩子成长，从各个方面严防死守，确保孩子成长环境的美好健康，共同培育孩子成长。

关键词：成长;孩子;家校联手

随着时代的进步，人们越来越重视孩子的成长，越来越提倡家校联手共育孩子成长，这要求学校和家长遵循教育发展规律和学生成长规律，创新教育理念和教育方法，学校要充分与家长沟通交流，优化学校教育环境，家长要充分参与学校管理，形成教育合力，促进学生健康快乐成长。家校联手共育孩子成长具体体现在以下几个方面。

一、建立科学先进的教育理念，家校需理解儿童教育

教育家马卡连柯说：“从最广义的教育来说，它是一个社会的过程。所有的人、所有的事物和现象，都在教育着儿童，但其中最重要的是人，在人当中，父母和老师占首要地位。”父母和老师在孩子的成长中都占据十分重要的地位，正在上小学的孩子对万事万物都充满好奇，但不能明辨是非好坏，学习和生活中遇到问题不知如何解决，这时候就需要学校和家长的正确引导。学校要摆正自己的姿态，作为培育学生成长的基地，尤其是作为小学生的引导者，学校要坚持“教育树人、教育立人”的理念，把道德教育摆在首位，为孩子树立正确的价值观和世界观，而不能为了教学而教学，或者为了经济利益而降低教学质量，同时学校也要创新和改进教育理念，没有哪一种教育是一成不变的，科技日新月异，学生作为时代的新生儿需要先进的教育理念，高效快速学习知识，学校要坚持有教无类和因材施教的观念，在培育孩子成长的过程中做到具体问题具体解决。学校有学校的职责，家长也有家长的职责，二者缺一不可。家长需要树立正确的教育观，不能认为教育孩子只是学校的事情，孩子的绝大部分知识也来自父母的言传身教，所以家长需要注意自己的言行举止，为孩子做个表率，同时家长也不能认为教育只来源于书本，生活和实践也是知识的来源，对孩子的帮助也十分重要。

二、学校发挥好培育的作用，密切家长关系

作为培育的一把手，学校对于孩子的健康成长的作用十分重要，就如城墙抵挡大部分的攻击。学校要为孩子提供安全的环境，孩子缺乏明辨是非的能力，又对世界充满了好奇，十分喜欢模仿，如果学校中存在危险因素，孩子一旦接触到，极有可能发生惨剧。学校要为孩子提供健康的环境，孩子是天生的模仿者，古语说“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，孟母三迁也是为防止孟子学坏，一个优秀的榜样能为孩子的成长指明正确的方向，一个健康的环境能为孩子提供积极向上的动力。学校要提供创新的环境，时代风云突变，孩子的成长教育要从小做好，其中重要的一点就是培育孩子的创新创造能力，学校要开展各式各樣的实践活动，鼓励孩子动手创造，在孩子遇到问题时耐心引导，让孩子爱上创新创造，掌握一些创新创造的能力。这些是学校本职工作，学校还需要密切与家长的关系，多开展家长报告会、家长咨询委员会、家长会等家长参与的学校活动，让家长了解学校措施，了解孩子现状，在学校改革教育方针时，与家长良好沟通，获得家长的理解，才能更好更快地助力孩子成长。

三、家长发挥好实践引导作用，与学校良好沟通

家长是孩子最信任和依赖的人，家长在孩子的成长过程中要发挥好引导教育作用。家长要参与学校活动，了解学校情况和孩子情况，要让孩子明白家长对自己的关心和期待，而不是一味地追问孩子的学习成绩。例如，在开家长会时，家长不要因为老师对自家孩子不好的评价而对孩子大加指责，也不要因为老师的一两句夸奖而在他人面前胡乱炫耀，前者是对孩子的不尊重，容易造成孩子心理创伤，使孩子不愿向父母吐露心声，造成家庭关系紧张，不利于孩子成长;后者是对孩子的教育错误教育，容易误导孩子认为成绩是用来夸耀的，易让孩子养成骄傲自满的情绪，也不利于孩子的成长。所以家长在参与孩子教育的过程中要时刻注意自己的言行举止，学校如此，家里也是如此。家长在与学校良好沟通和了解孩子情况的基础上，要多开展家庭活动，如亲子游、团体赛之类的家庭团队活动，在各种事件活动中教会孩子许多在学校无法学习到的东西，促进孩子的全面发展，同时密切家庭关系，让孩子愿意和家人分享秘密，那些在学校不能解决的问题在家里解决，让孩子的成长不再有烦恼，能够健康快乐地成长。

孩子的健康成长需要学校和家长的共同参与，学校需要为孩子提供一个健康、安全、创新、积极向上的环境，与家长有良好的沟通交流，家长需要为孩子提供一个温馨和谐的环境，教会孩子如何健康生活，理解和支持学校的正确做法，学校和家长双管齐下，才能更好地培育孩子成长。

参考文献：

[1]杨丽.家校联手，共筑温暖教育：家访手记之一[J].科学咨询（科技管理），2017.

[2]辛维家，赵刚.家校联手共创学校体育新时代[J].运动，2017.

[3]王萍.家校联手共创辉煌[J].内蒙古教育，2014（22）.

编辑 鲁翠红