广州市技工教育存在的问题与对策

张智

[摘           要]  广州经济建设发展快速，技工教育是促进经济健康发展的一个有效途径，技能人才为经济发展提供了有力的支撑，通过文献和实际调查研究法对广州市技工教育现状进行研究，进而提出相应的对策。在调查中发现广州市技工教育各方面都取得了很好的成绩，但仍然存在很多问题，比如生源和师资短缺、人才培养机制落后、校企合作机制不完善。结合内外原因，从国家政策、培养经验、经济发展需求、校企合作等方面提出对策，促进广东技工教育健康发展。

[关    键   词]  广州市;技工学校;教育现状;研究对策

[中图分类号]  G712            [文献标志码]  A           [文章编号]  2096-0603（2019）29-0086-02

技工教育是我国教育的重要组成部分，是培养技术型人才，促进经济发展的重要途径。为了迎合市场的需求，技工学校主要培养学生的从业技能，因此技工院校学生职业技能高，常受企业青睐。技工院校根据企业需求量身定做来开设专业课程，提供实习岗位，形成工学一体化教程，强化学生的职业技能。目前很多大学毕业生的收入低于技工学校毕业生的现象屡见不鲜。这一现象说明职业技能很大程度上决定收入水平，同时也说明技工学校着重培养学生技能的效果显著。企业发展需求也逐渐转变成跟学校订购学生，因此技工学校学生就业率普遍高。

广州是中国华南地区的经济及科教中心，经济综合发展实力位居中国第三，多次被评为中国大陆商业城市第一位[1]。技工人才是广州教育不同行业稳定发展的基础。广州技工教育对技工人才的培养有其独特的模式，在全国技工教育中起到模范作用。广州市技工教育在多年的努力改革下，可达到技师学院的水平层面。随着经济结构的调整，技术人员需求大，技工院校数量不断增加，办学理念与条件不断完善。广州市技校在各方面都处于全国领先地位，比如招生、学生就业率、教学成果。同时广州市技工教育加强国际合作以及企业合作，引进先进教学理念和技术，提高技工技术的实用性。广州教育虽然取得一定成绩，但仍然存在很多问题，比如生源素质差、办学理念有待完善、专业设置与企业需求契合度不高等问题。我们通过总结国内外成功的营销经验，结合广州技工教育的实际情况，分析广州技工教育现状与存在的问题，并提出能够解决相应问题的建议。国内外针对普通高校的研究较多，但专门针对技工教育的研究稀缺，国外很多职业教育模式比较成熟先进，也值得我们学习与借鉴，再结合自身实际情况开创出适合我们自己的技工教育模式。本研究通过对广州地区技工学校进行实际调查研究，总结出优缺点，是对广州市技工学校人才培养有益的补充。广州市国际化一线城市，教育方面也在全国前列，广州技工教育也有独特的广州特色，但需要完善其中很多不足，因此，立足广州本土，研究具有广州特色的技工学校，为国家培养更优秀的技工人才，促进广州经济健康发展，也为广州技工学校健康可持续发展具有示范意义。

一、研究方法

根据研究的内容主要采用文献研究法和行动研究法，建立校本研究小组，收集相关文献资料，分类整合，进行总结归纳，为开展广州市技工学校研究提供科学可行的理论指导和经验。通过整合国内外学者对技工学校存在的问题和提出相应的对策，并结合有关书籍和报告，提炼出成功的经验，同时结合广州市实际调研情况提出科学的解决对策，进而对广东技工教育进行系统化和理论化提升，总结推广。

二、结果与讨论

（一）存在的问题

广州市技工教育虽然取得了巨大的成绩，但同时还存在不少问题。

1.技校存在生源质量差问题

社会上普遍重视普通大学教育，而认为职业教育是次等教育，因此素质高的学生很多都选择普通高校，加上普通高中和高校的扩招，导致技工学校优质生源越来越少。

2.技工学校存在办学机制单一化问题

近年来，技工学校得到党和政府的高度重视，也刺激了多元办学格局的发展，但是技工学校仍然是以政府为主体的单一办学机制，难以得到根本性的改变，这是学校的管理和教学缺乏自主权，跟不上高速发展的经济社会发展需求。在与企业合作方面，企业只关心其需要的人才，对教育与培养不投入资源，而遇到学校办学理念与企业人才需求相冲突的情况下，学校没能及时作出相应的改革，造成错失很多与企业合作的机会。

3.珠三角地区经济高速发展，高技能人才供不应求，目前很多企业出现技术工人缺乏严重，并且广州市高技能人才比例远低于美国高级技能劳动者比例

4.企業人才需求与技工专业设置还有待完善

近几年来，技工人才比较稀缺，针对这一状况，技工教育不断优化技工专业，力争与就业需求相契合。学生在报读专业前很多没有根据自身兴趣及就业形势来报读，而是盲目跟从热门专业，造成市场需求不高的专业招生比例过大，而紧缺专业生源缺乏。

5.技工教育与其他教育互相学习气氛不浓

技工学校与普通高校教育由于培养方式和目标不同，造成它们之间资源不能实现自由共享，学分及学历不互认。同时，普通高校的主要生源仍然是普通高中毕业生，因此，技工学校的毕业生进入普通高校继续深造的比例很低。

（二）广州市技工教育发展的对策思考

1.从全局和长远考虑，完善技工学校教育政策

根据广州市不同产业的发展需求，对技工学校进行专业设置优化，从指导思想到教学理念，最大程度上与企业接轨，提高技工技术人员的实用技能。政府根据实际情况出台相应的办学标准及教育体系。

2.建立技工教育和普通高校的学习资源共享平台

技工学校是以就业为中心指导思想，培养符合经济社会发展需求的技术型人才为主的学校，因此，既要保持自身独特的发展原则，又要与普通高校互相分享教育资源，健康协调发展。这可以通过政府出台相关制度建设，将技工教育和普通高校教育衔接起来，解决高能技工的低学历问题和部分高学历人才的低技能问题，建立起技工教育和普通高校资源共享机制，取长补短，达到双赢局面。

3.目前经济发展多元化，需要不同种技术型人才，因此，技工学校应当以多元化和高端化发展为培养模式，改变传统的单一管理和指导模式

技工学校在贯穿国家相关政策和理念的同时应该根据自身实际情况建立各种学习指导中心、就业指导中心、对外交流合作指导中心、心理辅导中心等，加大对外开放力度，让政府、企业以及技校相关成员共同参与到学校的建设和发展中，在实践中改革，提高学习与管理的科学性和可行性，建立一流的国际化技工院校。

4.建立多元化技工教育投资模式

技工教育不仅需要技术支持，也需要资金支持，因此，改变传统由国家财政支持这一办学体制，可以实现政府、企业和社会人员的共同投入机制，引导企业设立技工人才培养专项资金，吸引民间资金资助技工教育发展。技工学校可以创办企业，实现企业与教育结合，创造的经济效益反哺自身教育发展。

5.实施重点项目建设，推进技工学校高技术多元化发展

广州市技校可以依托广州市经济发达背景，加强技工学校与企业之间的合作，发展具有广东特色的现代化技工学校，紧密结合经济发展需求，充分发挥技工教育和企业用人的耦合作用。同时，建设技术研发基地，不断引入科学技术，完善职业标准，培养实用型和创新型技校人才，促进学生全面发展，增强技工院校的国际竞争力。

三、结论

技工教育可以为经济发展提供重要的基础，而经济社会体系逐渐过渡为高科技，因此技工教育也要作出相应的变动。通过文献调研与实际调查发现，广州市技工人才总量不足，层次结构有待优化，阻碍经济快速发展。针对广州市技工教育出现的问题，我们可以从专业设置、技能训练、校企合作等方面优化升级技工教育，力争培养出高素质技工人才，充分利用校企资源，完善相关制度，打造一流技工院校。

参考文献：

[1]刘馨谦.广东省技工教育的现状与对策：以广东省高级技工学校为例[D].湖北：华中师范大学，2015.

[2]賴林昌.广州地区数字印刷概览[J]数字印刷，2016（1）：14.

[3]彭琴.广州技工院校“工学评”人才培养模式的现状研究[D].广西：广西师范大学，2017.

[4]高澜.广州市现代技工教育发展中的地方政府行为研究[D].广东：华南理工大学，2012.

[5]李双芝.我国技工教育现状分析与对策思考[J].2015（2）：10-11.

◎编辑 马燕萍