BIM工程能力培养路径探赜

陆红梅 李洁

摘  要：面向行业需求对土木工程专业学生进行BIM工程能力培养是BIM教育的发展趋势。文章以BIM技术知识植入专业教育目标为导向，构建土木工程专业BIM技术应用能力培养体系，以投入教学资源、开展教学活动为切入点，实现土木工程专业教学目标中BIM技术知识的渗透目标，为BIM技术的实际落地应用需要的人才提供切实可行的培养路径。

关键词：BIM技术;土木工程;目标导向

中图分类号：G613.7      文献标识码：A      文章编号：1671-0568（2019）27-0016-03

一、BIM技术发展概况

1.BIM技术发展现状。建筑信息模型（Building Information Modeling），简称BIM，是利用三维数字模型以及信息、知识资源在项目进行设计、招投标、施工和运营各阶段实现整合、协同应用。BIM信息技术是当前建筑市场正在推广学习的一项信息技术，它推崇一体化设计、全员参与信息化管理的理念，较以往设计、施工、管理等环节的传统工作模式是一场比较大的变革。BIM技术是建筑市场发展的必然趋势，它的本质是“模型+信息+应用”，重点是建设项目各参与方的协同合作，BIM的应用贯穿于整个项目的各个阶段。在应用方面，相关单位认真学习并加强对BIM技术的理解与应用，但从企业应用现状来看并不乐观。企业在尝试应用BIM技术于工程项目时，目前大多数只是停留在建立基本模型的阶段，也就是说模型的信息一体化、共享化还没有真正实现，也就意味着BIM技术的应用与期望还存在很大的差距。

从笔者了解BIM技术落地应用的现状来看，主要特点有以下两个方面：①BIM技术主要用于机电专业在大型复杂工程中设计阶段的检查碰撞，并且应用情况较好;②BIM技术在建筑施工、管理阶段仅限于个别示范工地个别部位的示范应用，对于施工、管理阶段全过程的落地推广应用目前存在一定的困难。也就是说，BIM技术在建筑工程中的推广应用在现阶段基本上只停留在建模阶段，而模型与后期施工管理的一体化应用、实施落地存在比较大的困难。原因之一是BIM技术是需要全员参与信息化管理的信息技术，而我国目前的建筑市场从业人员水平参差不齐，实现全员信息化技术施工和管理有很大的困难，从根本来看，就是缺乏真正贯彻实施BIM技术的专业化人才。

2.BIM技术在高校土木工程专业的推广、学习现状。[1][2]BIM人才培养的主要力量是高校，其现状是高职院校中BIM技术推广非常广泛，有些高职院校开设了BIM相关课程，并设置了BIM专业;部分本科院校参与各种形式大赛的积极性较高，但多为学生通过自己建立BIM社团进行自主学习、自主参赛，相关课程或BIM知识在人才培养方案中基本没有体现。

其原因主要是，BIM技术是BIM软件公司通过大赛的形式在各大院校进行推广，各高职院校对技术操作比较重视，实验室建设均有专项资金支持，即能确保实验室建设顺利进行，学生学习BIM技术的环境良好。[3]本科院校主要以BIM社團为主要载体，学生兴趣为主要纽带，以社团形式学习BIM技术，推广的广度和深度非常有限。

但是，从BIM信息技术推广的程度来看，BIM信息技术不只是软件操作，软件操作知识是BIM信息技术推广的基础，只占据了BIM人才培养的20%。真正重要的是对BIM信息技术知识和观念的深入理解、贯彻和执行，目前BIM技术的推广、应用形势和BIM信息技术的本质存在一定差距，那么从高校培养土木工程人才的角度思考，如何有效地从人才培养方面入手推进BIM技术应用落地是关键。也就是说，作为土木工程人才培养和输出的高等院校，如何为BIM技术的推广应用和实现落地应用贡献技术人才，是高校培养土木工程专业人才过程中必须思考的一个问题。

二、基于BIM技术应用能力培养的土木工程专业相关课程体系探索与改革实施路径

本科院校的培养目标与培养方向不是单一的，而是培养具有一定复合专业知识的人才。因此，为了迎合行业发展趋势，培养适应建筑市场发展的人才，土木工程专业将BIM技术知识纳入本科人才培养目标中。土木工程专业旨在培养适应现代化建设需要的、有扎实的基础理论和专业知识、有较强的实践能力，从事房屋建筑、道路桥梁、铁道工程的设计、施工组织管理、经营等方面的高级工程技术人才具备工程造价管理的能力，同时具备工程技术的基本知识和现代管理理论、方法和手段的应用型建筑工程高级管理人才，并具有较强的计算机应用能力的应用型工程技术人才。

BIM技术属于现代管理理论、方法和手段，培养具有BIM技术的土木工程专业人才是土木工程专业人才培养目标与时俱进的重要体现。本科院校在专业设置上不可能将BIM设置为一个专业，只能考虑在现有专业中如何植入BIM技术知识，培养出具有BIM技术的土木工程专业人才。以这个目标为导向，建立以建筑、结构、施工管理、造价管理为一体的系统化知识体系，将BIM技术人才培养嵌入土木工程现有的人才培养方案中的相关课程中，[4]实施路径见图1。

1.组建BIM技术师资队伍。技术人才的培养，首先要组建相关技术师资队伍。近年来，高等本科院校的学生主要通过参加自主成立的学习社团和各个BIM软件推广公司举办的各种大赛学习BIM技术，但推广面、受众面比较小，学习效果有限。然而，作为行业中坚力量的本科生具有BIM技术是今后走向工作岗位的必然要求。因此，组建BIM技术师资队伍是扩大BIM技术在本科院校的受众面和推广面的关键一步。

师资队伍的组建可以采取阶梯式的方式，引导教师由浅入深地学习并理解BIM技术的发展应用。首先，积极鼓励教师参加BIM技术的相关培训，教师参加培训是学习BIM技术最直接、最有效的接触方式。BIM技术是建筑工程信息技术的集合，涉及的专业知识比较集中。对教师集中进行培训学习是较好的方式，有利于教师深入学习并理解BIM技术的概念、应用及发展现状。其次，通过校企协同育人项目引导教师加入BIM技术的学习队伍，通过校企协同育人项目，逐步完善师资队伍，同时以协同育人项目为契机，逐步建立BIM技术学习交流中心，为教师学习BIM技术提供硬件、软件及环境的支持。最后，BIM技术涉及建筑、结构、机电、施工、管理等多个专业的知识，多专业集合的师资力量是完整的BIM师资队伍强有力的支撑条件。