基于茶文化的休闲体育教学模式研究

姜国雷，周 夏

（1.内江师范学院体育学院，四川内江 641000；2.内江市第六中学，四川内江 641000）

将茶文化与休闲体育教学活动相融合，其不仅极具现实可行性，而且从教学理念、教学素材等多个方面产生了系统化的影响。结合当前学生培养的全面诉求看，如何引导学生以一种积极、健康的心态参与其中，恰恰就发展成为当前茶文化与休闲体育教学模式相融合的重要内容。

1 休闲体育教学模式创新的时代背景分析

事实上，对于整个教育活动而言，其本身就是一项内容复杂、要素多元的创新性活动，教学活动在实施过程中，不仅包含了丰富、多样的知识素材，更关键的是要结合具体的教学活动，来对学生的思维理念形成合理化引导。所以，基于合适元素应用的教学模式，将成为当前学生培养过程中的重要诉求。

结合休闲体育教学活动的价值特征和人文内涵看，其中所整体诠释的是一种人文精神理念和休闲气息，这些内容是当前大众健康生活理念的生动呈现。在当前推进体育教学机制休闲化、生活化过程中，其充分诠释了该教学活动的实践性优势，以及人文性内涵，特别是在这一模式创新过程中，将人文理念和大众休闲等等一系列因素引入其中，从而使得学生更具有能动作用，尤其是能够使学生以更加轻松、愉悦的心态参与到学习活动之中。

因此，相对于机械、死板的教学活动而言，休闲体育教学所倡导和推崇的健身与休闲，更是从学生自身实际出发的教学机制，这更有利于培养学生形成热爱健身、尊重锻炼的休闲习惯，通过学生自身的积极参与，从而培养学生形成健全、完善的人格理念，当然，也促进学生能够真正意义上实现全面成长。学生参与体育教学的真正目的并非通过相关考核，旨在通过实施系统化的教学，引导学生形成正确的运动习惯和健康意识。因此，为全面推动休闲体育教学模式，能够在当前学生培养与整个教学创新进程中，得以充分合理的利用，就必须对传统体育教学活动中所存在的各种不足，进行改造与完善。

2 茶文化体系的价值内涵理解

茶文化尽管形成于一千多年前的唐朝，但是作为一项时代性极强、创新性十足且内容深厚的文化机制，更是现阶段我们解决各项问题，有效认清时代形势，并且对各项问题形成全面认知的关键文化要素。结合茶文化的精神理念和人文思维看，其对休闲体育教学活动的推进形成了强大的思想启迪与人文支撑。茶文化中所具体蕴含的多种理念及思维方法，甚至是看待各项问题的观点，依旧在今天充满现实意义。

茶文化是一种植根于我国数千年文化的“精华”，其中所诠释的精神理念与人文思维，在今天依旧极具应用价值。从该文化的内涵与本质看，其与休闲体育中所倡导的休闲特性和健康理念之间，有着不可缺失的重要关联。茶文化从内容本身，再到其中对实践体系的价值影响，都是值得我们去综合分析的重要内容。当然，茶文化所倡导的生活理念与休闲心态，与休闲体育教学之间，高度契合。茶文化的内涵性和多样性，不仅是一种文化优势，恰恰也是现阶段我们更好应用该文化的前提。

3 茶文化对休闲体育教学活动的影响

茶文化与休闲体育一样，都旨在追求一种休闲、健康的生活方式，其中融入和展示了积极的生活模式。所以，有效改造和融入茶文化，将对当前休闲体育教学机制创新，形成极为重要的影响和价值启迪。同时更重要的是，即使在今天，茶文化中所展示的积极理论和人文内涵，依旧充满指导教学活动的价值与应用意义。因此，加强对茶文化的思想理念与内涵进行科学研究，并且从价值应用的整体视角来分析该文化中所诠释的多样性内涵，将有效发挥该文化所具有的多种价值与时代作用。

对于休闲体育教学活动来说，基于休闲理念与健康意识的教学活动，更多是基于当前大众生活习惯与消费意识的全新元素，因此，如何有效开展该教学，尚且需要我们合理、全面探索。这实际上，也与茶文化本身所诠释的实践性和探索意识之间有着本质上的关联性。茶文化所诠释的不仅是一种文化启迪，更是精神理念的合理指引。结合茶文化的精神意义看，其中所诠释的创新精神和人文思维，正是目前我们在优化休闲体育教学活动时，所需要融入的文化内涵。

在体育教育机制日益成熟的今天，更新教学思维，树立学生主体的意识，已经发展成为当前整个时代发展的必然趋势。结合茶文化的形成背景、人文内涵与应用价值，不难看到其中诠释的人文多样性和趣味性，恰恰是当前休闲体育教学模式构建活动中的重要因素。通过对茶文化的价值内涵和人文多样性，进行全面分析之后，将为当前休闲体育教学模式的发展与构建，提供极为重要的理论支撑，同时也为休闲体育教学模式，提供了极具理论性的价值启迪和实质性帮助。

在大众休闲建设理念日益被认可的今天，茶文化所呈现出最为直观的变化，就是文化内涵的多样性演变。我国作为茶文化的形成地，在茶文化发展进程中的价值与影响，极为重要。同时，作为当前茶文化的践行群体，大众在饮茶过程中，所实施的一系列探索，对于当前我们检验，乃至发展茶文化仍然有着极为重要的影响。

4 基于茶文化的休闲体育教学模式构建策略

体育教学是当前学生培养体系中，极具实践性和内涵性的教学机制，无论是其中所包含的具体内容，还是相应的精神引导，都是当前我们在开展学生培养活动时，必须充分重视的体系。茶文化所吸引的，不仅是我们对茶的功效认知，更在于我们从文化角度来看待这一文化的综合形成历程。尤其是茶文化的价值多样性与精神内涵化，都值得我们综合分析。客观地看，在当前学生培养时，我们除了要引导学生掌握合适的知识内容，还要培养学生形成必要的人文精神，乃至思辨意识。

在茶文化指引下，当前想要真正意义上实现休闲体育教学模式的创新与优化，就需要注重做到：其一，要结合体育教学活动的实施目标，以及学生培养的整体要求来综合制定和实施一系列有效的创新策略，特别是要注重丰富教学趣味性和多样性，让学生能够品味到休闲体育教学的独特之处。其二，要注重更新休闲体育教学理念，通过合理设置教学课程，注重激发学生的创新意识与休闲思维，让教学模式的合理性大大提升。其三，应该注重借鉴茶文化的包容精神，茶文化之所以在各个地区都能实现自身发展与应用，关键就在于其中包容了一系列可以被应用和融合的内容。因此，在当前休闲体育教学模式创新时，应该注重对教学内容进行全面丰富，通过合理融入民间体育项目，赋予整个教学模式新的独立内涵。

结合茶文化看，其中所具有的采茶戏就可以通过系统化改造，使其能够成为当前休闲体育教学新模式的重要素材。当然，在这一教学创新过程中，也要注重发挥老师的作用，通过提升老师的教学素质，尤其是提高老师对茶文化的了解与学习，通过转变教学理念，进而变更和优化体育教学评价。通过丰富教学内容，从而组织学生系统化参与休闲体育教学活动之中，在这一过程中，要合理处理师生之间的关系，特别是通过充分激发学生参与体育教学活动的学习热情，从而真正实现教学效果的优化。当然，学生以自主心态参与休闲体育教学活动之后，参与体育教学活动的实效性更强，学生的身体素质能够得到真正提升。

5 结语

在教育机制全面改革之后，整个体育教学活动，也成为广大师生所关注和聚焦的新“风向”，构建科学的休闲体育教学模式，也发展成为当前体育教学机制全面革新的重要诉求。尤其是在大众休闲意识与健身理念不断成熟的今天，休闲体育越来越被大众所理解和认可，所以，如何更为有效地开展休闲体育教学活动，也成为教学创新的重要方向。研究休闲体育教学活动的发展方向与演变趋势，不仅能够有效指引我们正确认知当前体育教学的价值特点，同时也能够为当前我们更好开展教学活动，寻找到正确的教学策略与实践思路。