采茶舞表演融入高校体育文化教学的研究

张 强

（天津职业大学，天津 300410）

采茶舞表演与高校体育教学的融合是现代高校体育文化教学发展的创新，也推进了民族文化走向高校教学，高校应当引导采茶舞表演在体育教学上的深化，促进体育教学在形式和内容上进行创新，从而促进大学生身心成长的全面发展。

1 采茶舞表演融入高校体育教学的必要性

采茶舞作为我国茶文化的衍生物，它的主要功能是在人们的采茶过程中，增加人们劳作的乐趣。采茶舞对茶文化的传播也起到了一定作用，它能够丰富人们对于茶文化的理解，增加对于茶文化传播的艺术性表达，可以说采茶舞是优秀民族文化继承与发展的生动表现。将采茶舞表演融入到高校体育教学当中，本质上传达了通过采茶舞来传递高校体育教学弘扬优秀民族文化的信号。我国高校体育教学长期以来一直缺乏民族文化上的特性，让高校体育教学孤立于文化环境和教育整体体系之外，这对于学生的全面发展而言也是不利的。高校体育教学在文化内涵上的不足，应当引起高校教育上的足够重视，高校体育把采茶舞融入到教学当中，能够增添体育教学的乐趣，从而吸引学生积极参与到体育活动当中，这样能够增加学生对于体育教学和体育活动参与的热情。采茶舞在当下社会环境中很难做到普及和有效传承，究其原因主要是因为我们无法将采茶舞表演融入到文化传播和文化实践的有效路径当中，而高校作为文化的传播者和传承者，它有义务去实现对于优秀民族文化的保护和传播，将采茶舞表演融入到高校体育教学当中，能够实现以体育教学课堂作为文化传播载体，去进一步宣扬采茶舞的文化魅力，从而实现采茶舞在高校教学甚至社会范围的推广。

采茶舞作为特定文化的产物，它带浓厚的民族性和地域文化特性，将采茶舞融入高校体育教学当中，对于采茶舞的传承和发展而言，是希望通过科学化的现代高校教育和体育教学模式，来实现对于采茶舞教学的规范性，引导采茶舞在教学模式下实现体系化发展，将采茶舞发展成比较完善的文化产品，并且能够以高校体育教学形式加以规范化传承。高校体育教学为采茶舞的传承与发展提供了条件，作为接受体育教育的学生而言，他们的发展需要优秀文化作为教学内容的基础，这样才能真正实现以体育文化育人的目的。

在采茶舞发展盛行的地方民族高校，在体育教学中学习采茶舞，能够引导学生增加对于民族文化的认识和认同。采茶舞与地方民族高校体育教学的融合，实际上是为了推动民族传统体育的发展，民族传统体育作为世代流传的文化结晶，它带有深刻的民族文化烙印，它是民族记忆和民族认同的特殊载体。当下民族传统体育的式微，要求地方民族高校加强对于民族传统体育的发展，在民族传统体育与现代高校体育教学的融合中，要加强对于民族传统体育形式和内容的教学，并且高校体育教学要注重传统民族体育文化内涵的传播，引导学生通过学习民族传统体育的技艺来理解民族传统体育的文化精神，通过“形与神”结合，来实现对于优秀民族文化的传播与发展。

2 采茶舞表演融入高校体育教学的有效措施

将采茶舞表演融入到高校体育教学当中，要明确采茶舞自身的表演形式以及背后所蕴含的民族文化特征，将采茶舞的技艺元素和文化元素融合到现代高校体育教学的模式和目标，从而更好地发挥体育技术与体育文化相结合的功能与价值。

将采茶舞动作技术融入到高校体育教学当中。采茶舞表演能够彰显带有民族文化特色和地域特色的舞蹈动作，这些舞蹈动作作为采茶舞的表现形式能够很直观地传达采茶舞的艺术表达，采茶舞的舞蹈动作实际上也是一种体育形式的形象再现，它模仿了采茶动作的精髓，并且以舞蹈的形式来展现形体的曲线和律动，在不同节拍中展现了不同的舞姿。采茶舞的舞蹈节奏一般是明快的，它所体现的是刚柔并济的舞蹈哲学，这与现代体育所宣扬的理念是相符的。在高校的体育教学中，引入采茶舞的舞蹈和舞蹈动作，能够引导学生在参与舞蹈学习和联系中，实现健身的艺术效果，并且采茶舞的舞蹈动作具有民族特色和地方特色，这与现代体育教学的育人需求是一致的。对于采茶舞的技术动作教学，是学生认识和理解采茶舞文化技艺的前提。体育的核心在于“动”，在高校体育教学中引入采茶舞的舞蹈和动作技术，其目的在于引导学生参与体育的活动中，实现在运动中学习、在运动中发展的目的。

要将采茶舞表演背后的民族地域文化融入到高校体育教学当中。采茶舞的艺术价值通过其舞蹈的技艺来体现，但是，它的文化价值却根植于民族地域文化当中，高校体育教学引导学生对于采茶舞的认识和学习，不能只停留在采茶舞作为舞蹈形式的表面，还要深层次的去认识和理解采茶舞所代表的民族地域文化。采茶舞在高校体育教学的应用当中，能够以文化的形式实现高校体育教学的创新，在高校体育教学的实践中，老师和学生要不断体会采茶舞表演所涉及的行为心态、物态等等，增加体育教学过程中对文化内涵和文化素养的追求，引导学生在体育学习和体育训练中也能够感受到民族文化对于自身发展的精神熏陶。采茶舞所代表的民族地域文化内涵，能够作为高校体育教学的精神符号，通过体育教学过程中的民族文化和价值思想的展现，实现高校体育教学的人文性作用，从而促进学生在体育教学当中的全面发展。

促进采茶舞表演与高校体育教学的融合，要创新采茶舞技术教学的方法。高校体育教学对于采茶舞表演的技术教学，要遵循技术根植于并且服务于民族区域文化的特点，要明确在高校体育教学中学习采茶舞舞蹈的目的，同时要根据这种目的去认识和理解学习采茶舞的思路，当学生不能理解采茶舞的动作含义时，老师要引导他们理解舞蹈动作背后的生活来源和文化来源，学生只有明确了采茶舞技术背后的文化意义，才能加深对于采茶舞舞蹈动作的理解和学习。在高校体育教学中，老师对于采茶舞表演技术的讲解，要以采茶舞背后的民族文化的讲解作为基础，无论是采茶舞表演，还是任何一种技艺表演形式，它的目的和功能都是为了传达技术、动作背后的文化内涵，采茶舞的表演艺术价值也是通过其表现出的文化价值来进一步呈现的。

3 结语

现代高校教学的发展，要求教学要更加符合学生的学习兴趣和发展需求。促进采茶舞表演与高校体育教学的融合，高校要充分利用现代教学手段，借助互联网和多媒体手段让学生全方位的理解茶文化和采茶舞，不仅要了解采茶舞的文化背景，还要让学生了解到当前采茶舞的传播现状，让学生认识到采茶舞作为文化技艺的价值和重要性，从而实现对于采茶舞的传承与发展。高校体育教学要根据采茶舞的教学目标和学生的兴趣去分类实现采茶舞的教学目标，要明确体育教学要求的形体与精神的统一，在体育教学中既要强调采茶舞的动作技术学习，也要强调对于采茶舞文化内涵的学习，让学生在采茶舞的体育教学中获得全方面的理解和学习。高校要将学生采茶舞的学习效果应用到具体的文化活动当中，推动学生采茶舞的实践走向社会，从而推动体育教学效果的社会化实践，也推动采茶舞文化在社会范围内的广泛传播。