谈茶思想在高校体育教育改革的体现

程兆宇

（吉林电子信息职业技术学院，吉林省吉林市 132021）

大学是学生从学生时代走进社会的桥梁，在大学中学生的全面发展不容忽视。高校的体育教学在帮助学生强健体魄，养成吃苦耐劳的品格，提升学生的身体素质起着至关重要的作用。在当下教育体制中，体育理论教学枯燥乏味，实践教学陈旧单一，缺乏体育精神独有的激情，导致很多学生在学习上并不重视体育学科。因此新课改背景下的体育教学必须脱胎换骨，让学生耳目一新，沉浸在体育精神中。茶思想是我国传统文化的精髓，它涵盖了儒家思想和茶道文化精神，是我国传统文化的代表。其中茶道中的人文主义精神正与体育竞技提倡的体育情操相通，所以利用茶思想融入到高校体育的教育体系中正相吻合。既在精神上培养了学生高尚情操，又在学习上帮助了学生拓宽了知识领域，双方都达到了共赢的结果。

1 茶思想在高校体育教育改革的意义

中国茶思想有着深厚的文化内涵，蕴含着我国五千年历史以来的文化精髓。它所提倡的以“和”为主的茶道精神，倡导我们要和谐共处，平和处事，待人有礼节，为人要懂得奉献，无私。人与人之间应互相尊重，常换位思考。在茶思想中，以“雅”，“敬”为修身克己的原则时刻警示着用茶人，品茶人做人的底线，陶冶着我们的情操。茶思想所提倡的“和”、“敬”、“雅”不仅涵盖了做人道理，也宣扬着人文主义精神，在奥林匹克精神上，人文精神也是展现体育魅力的关键，秉承着公平公开公正的原则，进行体育竞技。由此可知茶文化思想的人文精神与体育竞技中的人文主义精神是相通的。因此，茶思想在高校体育教育改革中有创造价值和意义。对于茶思想所体现的价值观和精神理念可以帮助体育教学更加系统化，科学化。展现体育的人文精神创新体育活动，需要的是文化底蕴深厚的茶思想做辅助，使学生主体与教学内容表达的人文精神全面融合。茶思想对于改革创新注入新的动力和方向，在教学时老师除了完成职责之外，还要关注学生的生长空间，学生有着个体差异性，针对不爱好体育运动的同学和钟爱体育运动的同学，需要的教学手法是有区别的。只有因地制宜才会事半功倍。教育实践也证明基于茶思想下的体育教学改革具有落实教学目标和强化人文精神培养的意义。

2 高校体育教育教学普遍存在的问题

体育教学一直以来以强健学生体魄，锻炼学生意志，增强学生的抗压能力为主的教学理念。可现如今社会发展的脚步极其迅速，不仅需要我们在思想上紧跟时代步伐，在教学育人上也应与时俱进，所以教育体制提出新课改进行完善教育体系树立教育理念。在体育教学中，应增设人文精神普及作为教学目标，其主要原因在于，现在的体育教育普遍存在两大问题：

2.1 教育目标偏离

在各大高校的体育教学中，实践体育课多设计成以选修的形式教学，比如体操或者田径等需要一定时间的累积做基础，却又学起来枯燥无味的教学内容，很不受学生们欢迎，在选修课中也慢慢的被边缘化了。长久以来，体育被人们看作是一种运动项目而非一类学科，以为体育课就是学生流汗的运动而已，这就导致了体育的实质被忽视，其内涵的价值也被削弱，也简化了体育的功能。同时类似这种选课形式的教学，也促使学生对待体育学科是基于兴趣爱好为主，由此体育教学的系统性被彻底打乱，体育教学也失去了明确方向。

2.2 人文精神极度缺失

体育教学的两大目的，一个是为了宣扬体育魅力展现体育精神，为学生提供培养体育情操的学科。一个是增强学生体质，达到强身健体的作用。在各项体育活动比赛中都凝聚着该项运动的体育精神，体育活动本质相同可精神却因人而异，感受不同，领悟出的精神也会不同。但是其内涵是不变的，像公平竞技精神、团结协作精神、吃苦耐劳精神等，而当下体育教育由于忽视了学生体育精神的培养，导致高校学生专业知识学习水平名列前茅却在人际关系上十分紧张，或心理抗压能力弱，遇到挫折易产生极端举动等。这些问题的产生正是由于人文精神的培养没有落实，导致了心理上的不成熟。所以在当下体育教学中人文主义精神的教学必不可少。

3 茶思想融入高校体育教育改革的体现方法

通过总结茶思想的文化素养内涵发现它与体育教学精神的相通性可知，我们若是将茶思想融入到高校体育教育改革中，对体育教学来说可以起到推动作用。在体育教学中，帮助学生培养人文主义的体育精神，保持乐观的心态和养成良好习惯十分重要。这就需要利用茶思想的融入，潜移默化的将体育精神注入到学生的意识中。我们可以通过以下两个方式来帮助我们将茶思想融入体育教学中。

3.1 提升教师的茶思想意识

在教学中，教师作为知识传播的主体，为人师表对学生起着模范作用，要想顺利的将茶思想与体育教学相融合，首先就要为教师普及茶思想，提升教师的茶思想意识，教师也需要懂得茶思想在教学教育中的重要作用，激发教学灵感，使茶思想与教学实践相结合。学校也可以专业的茶思想专家，为教师培训茶道及茶文化礼仪，使教师亲身感受茶文化的文化精神与魅力，更好的将亲身感受传输给学生，帮助学生培养人文精神。

3.2 教学实践中融入茶思想

体育教学时对于茶思想的渗透切记不可以将茶思想生搬硬套，不合乎常理且毫无逻辑的编排，只会在学生的脑海中走个过场，一点意义也没有。也不可以平淡枯燥的讲述茶思想，这种类似被定义一般的教学是最不被学生接受的。所以体育教师教学时需要创新想法，完善教学模式，自然的将茶思想融入到课堂教学中。比如，利用多媒体，选取一些体育运动与茶相关的视频片段给学生观看，或者体育竞技中的公开公平公道原则与茶道中茶思想的公明正义相称，再有可以截选电影片段，类似《霍元甲》、《叶问》、《精武门》等电影情节中都有茶与武术相声相关的片段，中国武术也是属于体育的一部分，由此推进茶思想与体育之间的关系。让学生随着故事情节的深入，渐渐走入到教师设定的情景氛围中。由浅入深的将茶思想融入到教学课程中。体育实践也可以通过教授学生采茶舞，讲授采茶舞的起源，来引出茶思想的人文精神。舞蹈在体育教学中广受女生的欢迎，这种方法对于学生来说，可以加深对茶思想的认识，初步了解茶思想的同学更会被茶思想的神秘所吸引。那么对于男生，体育教学可以采用足球，篮球比赛的方式帮助学生理解认识茶思想，这两项运动都是在主张着人与人之间的团结合作精神，团队的利益大于个人利益，只有维护了团队的利益才能保护好个人利益，这与茶思想中“和”是相称的。

3 结语

在精神理念和文化素养的烘托下，体育教育教学有了明确的优化改进方向，创新创造也有了依托，这对整个体育教学有着重要意义。茶思想所代表的文化内涵人文精神，不仅仅对学生的学习生活有启迪，对教师的教学职业生涯也有重要帮助。师生之间互相学习，共同进步，一起去体会茶思想感受茶文化，才是茶思想走进教育界的重要目的。