校园绿化植物景观改造提升解析

张 慧

（上海财经大学，上海 200433）

校园环境是学校教育工作的重要组成部分，是师生生活和工作的场所。优秀的校园景观设计作为校园文化的载体，不仅可以培养师生情感，规范师生行为，还可以激发全校师生认同学校精神。校园景观是校园环境建设的重要组成部分，对营造良好的学习氛围起着至关重要的作用。

1 校园绿化植物景观改造的原则

1.1 以人为本、满足需求

学校的社会责任和职能决定了其以人为本的特点。因此，校园绿化建设应首先满足师生物质和精神环境的需要，结合功能分区，兼顾生态需要，建设更加人性化的绿化景观。

1.2 自然为本、生态优先

每所大学都有自己独特的地理条件和自然环境。在景观建设中，要充分考虑其自然优势，在此基础上突出生态主题，在充分考虑生物多样性的基础上，利用乡土植物，最大限度降低管理和维护成本。

1.3 以绿为本、景观分明

高校校园绿化应注重营造绿色氛围，在绿化布局和植物配置上，注重形、色及点、线、面的结合，树、灌、草搭配，形成开朗、树冠、半树冠等各种绿化空间。

2 校园绿化植物景观改造提升措施

2.1 增加观花乔木应用比例

高校校园在观花乔木的选择上，要紧密与校园历史、文化特色、专业背景等有机结合，选择一些具有深厚文化底蕴和文化内涵的开花乔木，如合欢、桃花、红叶李等，象征校园桃李满天下。在观花乔木造景布局搭配上，首先是整体布局和谐自然。在校园绿化植物造景改造中，观花乔木的使用特别要注意的是从整体角度出发，实现完整协调、和谐自然的效果。其次是重点突出主题特色，满足师生审美需求。在观花乔木使用中，注意合理搭配，突出特色，有机融合观花乔木与其它植物。乔木的布局要以校园这个大主题为主进行营造，这样才能鲜明突出校园特色、文化内涵、历史背景，提升校园美化的协调性和特色性。

2.2 提高花灌木应用比例

在校园绿化美化改造中，花灌木作为植物造景的主要植物类型，其具有的作用是其它植物所不能替代和比拟的。（1）花草能形成良好的群体效应。花灌木是多年生植物，色彩丰富、观赏性强，是美化校园的重要材料。（2）花卉和灌木也可群体种植，充分体现大色块的立体效果，对美化校园环境有着重要作用。（3）花灌木适应能力强，能够在不同的条件下正常生长，其不仅耐贫瘠、耐盐碱，还有较好的抗逆性，利用花草美化校园景观，具有保护水土、消除噪声、调节温度、吸收有害气体等生态调节作用。（4）还具有较好的点缀修饰效果，因花灌木种类繁多、开花色彩艳丽、树形优美、花期较长、开花量大，具有生长速度快、萌发力强、耐修剪等特性，可以通过人工修剪塑造出丰富的造型，如花球、花篱、花墙等图案，有利于丰富校园植物造景和提升校园文化品味。

2.3 扩大彩叶植物的应用规模

越来越多的彩叶植物在校园美化和植物造景中被应用，配置方式也从单一到多元化，彩叶植物的使用，要在规划设计和种植中，注意符合植物生态习性和生物学特性。彩叶植物叶色的变化和生长环境息息相关，尤其是光照对植物的影响，大部分植物只有在全光照的情况下，才能保证植物叶色丰富的色彩，如果光照不足，植物叶片就会慢慢恢复变绿，失去原有的色彩。也有少部分耐阴色叶植物，需要在较荫蔽的环境下才能正常生长，如果长时间光照就会严重褪色、生长不良，甚至死亡。种植方式可以采取孤植、对植、丛植、片植等，在植物配置上要遵循植物造景的美学原则，如多样与统一、协调与对比、韵律与节奏等。不同的色叶植物只有与背景植物或建筑小品等合理搭配，才能取得较好的观赏效果。

2.4 增加垂直绿化和攀援植物造景

在校园绿化美化环境中，常用垂直绿化和攀援植物造景的主要形式有墙体外立面造景、构架式造景、篱垣与栅栏造景和藤蔓造景。应尽可能利用不同特色的植物种类，用以改变季相变化和色彩变化。种植过程中，要注意攀援植物形态，如多种植物类型结合在一起，协调配置、相互补充，则会取得更好的观赏效果。

2.5 增加花卉地被应用规模

在校园环境美化改造与提升上，作为校园景观重要的角色之一，花卉地被的应用是其中的重要一环，花卉地被具有种类繁多、色彩丰富、季相变化明显、适应性强、抗性较高、繁殖较快等优良特点，是校园绿化美化环境的优良材料。在上海校园环境美化建设中，在使用原麦冬、兰花三七、红花酢浆草的基础上，应加大萱草、金边过路黄、紫娇花、黄金络石、石竹、佛甲草、鸢尾、景天、蛇莓、大叶吴凤草、黄金菊、金鸡菊、松果菊、玉簪以及各类草本花卉的使用，充分发挥各类花卉不同的花期、花色、形态和功能，为提升校园环境美化，彰显校园特色起着不可替代的作用。因此，增加花卉地被的应用规模是构建和谐自然的校园环境和建设生态型景观校园的有效措施。

2.6 丰富草坪植物种类

草坪不仅能给师生带来安全舒适、清新宁静的绿色空间，还能为校园带来绿色，对环保节能和环境美化有着积极作用。在此基础上，为了给广大师生营造一个更加美好、舒适、自然的学习生活空间，应丰富校园草坪植物种类的使用，对不同区域、需求人群以及使用功能，更加有针对性地增加草坪植物种类，满足不同校园使用需求，为师生提供更好、更自然的绿色草坪环境。

2.7 扩大花卉景观小品应用范围

在校园里，花卉景观小品越来越受到师生关注，尤其是彩色植物、开花植物、果实植物等受到了师生们的追捧。为了满足师生对校园花卉景观小品的需要，可扩大校园内花卉景观小品的应用范围，如宿舍园区花卉景观小品、校园主干道路花卉景观小品、校园中心休闲绿地花卉景观小品、校区门前花卉景观小品、校园交通中心花卉景观小品、园路两边花卉景观小品以及各文化景点和水景附近。此外，扩大花卉景观小品的应用不仅可以满足师生对环境美化的需要，也是校园文化景观特色的体现，既满足了师生的审美和愉悦心情的需要，也提升了校园文化性的表达，不仅保护了校园生态环境，也体现了良好的校园景观效果。

3 结语

综上所述，影响校园环境质量高低最主要的因素是绿化，其具有净化空气、减少粉尘、降低噪音、调节气温、改善小气候等环境功能，可改善校园环境；创造疏朗、私密等不同的环境空间，便于师生交往；形成丰富的季相景观，美化校园环境；让学生学习植物学知识，渗透人文教育等。因此，做好生态型高校校园绿化，对校园环境建设具有重要作用。