浅谈 警犬专注度培养

王 忠 李四晋 程红余 谢芳华

警犬的专注度培养是训练不可或缺的一环，幼犬阶段专注度培养决定了成犬阶段的训练基础。科学地将专注度培养课程融入到幼训中，能保障幼犬雄赳赳、气昂昂、自信满满地踏进成犬训练阶段。

我们经过对广东省公安厅警犬基地受训犬数据跟踪研究发现，在犬的训练中，经常遇到犬对主人和助训员注意力分散、对物品占有欲不强、受声音、物品、人等外界因素干扰较大的情况，导致训练无法顺利进行。幼训阶段的专注度培养可以有效解决以上问题，经过专注度培养训练的幼犬自信、胆大、占有欲好、环境适应性强、对主人和助训员的调引、假藏等观察仔细。经过系统训练的犬相对于未进行过该项培养的幼犬有明显的选择优势。幼犬专注度培养主要集中在自信心和占有欲的培养、犬对动态及静态物品兴趣的转换等方面。

自信心和占有欲对于幼犬训练就是基础，在犬的整个训练过程中尤为重要，一头自信心强的犬，外在表现就是对游戏感兴趣，对物品的占有欲望够强。如果犬不自信，在训练和工作中表现不仅仅是工作慢，而且还会出现假反应、回头看主人等问题。犬的自信心建立可以通过游戏建立，一窝小犬可以在分窝以后进行专门的训练。我们通过对多头幼犬的训练总结出一套方法：一般来说，一窝仔犬只有一头犬由于抢食等始终占优势才表现出自信，其余仔犬或多或少都会表现出不自信，但是幼犬分窝以后可以进行单独训练培养自信心，主要方法是拔河游戏和食物挑引。我们可以在进行拔河游戏进行占有欲培养的同时加强自信心，幼犬拔河时的习惯性动作就是向后拖，就像狼在捕捉到猎物以后向后拉扯。此时人的操作应该给犬一定的力，同时把拔河用的物品向犬的方向放，在拔河时下“好”的口令，最后松开手让犬得到物品。此时需要提醒：在幼犬时期的拔河，人不要随意地取物品，可以通过食物或者其他物品挑引注意力转换，从而取下物品。经过多次的拔河获胜的训练，幼犬就可以从游戏中得到满足感，从而建立自信心。拔河游戏另外一个细节是声音，犬很兴奋卖力时，人可以用低沉的声音与犬进行对抗。和动物争夺猎物一个道理，当幼犬取胜时马上转化为高昂的声音进行强化，犬的愉悦心理得到加强。其次，在自信心足的基础上开始对动态物品的专注度进行培养。当幼犬自信心很强以后，我们的训练场地经常更换，此阶段优先进行“钓竿”训练，让犬对动态物品产生足够的兴趣，通过犬的努力得到物品。在此阶段训练时，训导员可以随身携带一个音箱，音箱里放各类音乐，包括集市、车、人、动物等的声音，音量从小到大。经过训练，幼犬可以在不受声音的影响下对物品产生足够的兴趣就达到此阶段的训练目的。

幼犬对所求物由动到静的转换是建立在自信并有占有欲的基础上进行，物品由动到静的转换一定要及时，不然幼犬会出现喜动不喜静的问题，以及用眼睛搜索，忽略嗅觉搜索。仔犬在分窝初期的物品占有欲培养阶段都喜欢追逐动态物品，在犬懂得挑引的基础上，试着让犬经过挑引把物品扔在深草等场所，马上让犬进行搜索，犬可以用最快的速度结合自身的嗅觉找到奖励物。

需要注意的问题是：（一）如果犬喜欢和主人做拔河游戏，就需要物品多采用绳球或者毛巾等方便拔河的；（二）如果犬不喜欢拔河，喜欢追动态的物品就要用另外的球在犬前来的基础上马上进行动态挑引；（三）食物动力好的犬可以通过食物交换物品。总的原则就是不能让犬前来马上取物品，因为多次取物品的操作就会导致犬不前来、占有欲下降等问题。经过动态转静态的训练，幼犬很快就会明白搜索的游戏规则，而且能通过搜索游戏及时得到强化，犬对整个形势的兴奋性就会得到显著提高。在这阶段训练时增加一些环境锻炼和耐力训练，犬的嗅觉也会同时得到充分开发。

幼犬阶段的专注度培养是解决成犬阶段训练中诸多不良行为的灵丹妙药。无法开展社会化训养的相关单位可以尝试在幼训阶段编排有关课程，开发幼犬的认知潜力。专注度培养课程根据不同犬种、不同时间段科学地进行相关训练搭配，以期达到幼犬所应具备的能力。