微课在中职电子商务课程中的应用研究

彭燕娟

【摘要】现阶段，在我国社会快速发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提高，在这样的情况下，校园教育工作也走上了改革的道路。而中职校园也是如此，想要对学生进行良好的教育，就要求教师能够意识到最先进的教学方法，并且应用到课堂之中，以此提高中职校园中学生的综合素质。本文就针对电子商务课程中，微课的应用进行分析，希望能够有效改善中职校园电子商务课程的开展现状，融入最先进的教学理念，为学生未来的良好发展做出贡献。

【关键词】微课  中职  电子商务

【中图分类号】G71  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）47-0227-02

前言：在我国社会中职校园中所教学的学生，一般都是未来社会中一线的工作人员，所以这些学生未来的良好发展，对于社会的进步有着不可忽视的重要作用。还要求中职校园能够意识到自己教学的关键性因素，找到合理的教学方法，渗透最新的思想理念，培养学生的综合素质，使学生在未来的岗位上能够发光发热，为国家的经济发展和社会进步做出贡献。所以在中职校园电子商务课程开展过程中，本文提出微课的教学方法，希望能够改善传统课堂教学的弊端，为学生带来最新的知识学习体验，有效地提高学生的学习效果，促进学生良好的发展和进步。

一、微课在中职电子商务课程中应用的特点

微课教学工作的主要特点就是，时间比较短、内容比较少。其中课程时间比较短，主要就是因为微课的教学内容，一般是以视频的形式展现出来的，在电子商务课程中，最主要的就是通过视频中的内容，对知识进行详细的分析，让学生对于知识点有着充分的了解。微课在课堂上使用的时间最长不过十分钟，这样也能够保证中职校园中的学生保持兴趣，在十分钟的观看过程中，避免出现注意力不集中的情况，这样的教学效率，比整堂课都在讲解重点知识有效得多。而课程内容比较少，主要就是因为可与传统的电子商务课程相比，所涉及到的问题比较集中，能够通过微课的视频，把课堂中的重难点知识更好地进行表达，同时结合使用微课的形式，进行电子商务知识的教学，能够保证内容变得精简，学生有效避免复杂知识的学习，提高了学习的兴趣。

二、微课在电子商务课程应用中存在的问题

（一）应用程度低

近年来，在教学工作开展过程中，微课的作用和效果逐渐得到认可，但是因为信息化水平比較低，很多教师都重视微课资源的开发，而忽视了在课堂中的应用等种种原因，导致在中职校园的电子商务教学工作开展中，微课的应用程度较低，目前很多地区为了能够快速的推广微课教学，所以教育部门逐渐组织了微课比赛。但是，在电子商务课堂中，教师仅仅以微课当成一种比赛的手段，真正的教学中没有对其进行应用，所以导致在中职校园的电子商务课堂上应用程度较低，其效果无法得到发挥，学生也无法感受到最先进的课堂教学模式。

（二）配套设施不完善

教师想要在课堂教学过程中，采用微课的教学模式，就需要提前对其进行制作和准备，而在制作和应用的过程中，都需要依赖信息化的技术。目前我国很多中职院校中教学设施相对比较落后，对于多媒体设施的配置比较低，再加上教师的整体素质参差不齐，所以在微课和上课过程中，很多教师依赖的最主要工具是黑板，其次就是PPT课件的制作，这也给微课的应用带来了实际的困难和阻碍。

三、微课在中职电子商务课程中的应用策略

（一）注重微课平台的建设

近年来，我国电子商务行业得到了迅猛的发展，最新的技术和最新的商务模式不断的出现，这也决定了这一课程是中职校园教学中的关键性内容。其中的知识内容更新快、更新时间短，是这一课堂现阶段的最主要特点。所以也要求在使用微课资源的时候，不断的对资源内容进行更新换代，教师在进行微课资源选择的过程中，需要关注的微课学习平台中所分享的知识内容，并且通过高科技设备，把微课资源应用到实际教学工作之中，这样也能够达到微课资源的开放程度，为学生提供良好的自主学习平台，也能够让许教师在微课的过程中，通过多方面渠道，选择符合本堂课程。要求的微课知识内容改变原有的重视资源开发，而轻视为可应用的现状。除此之外，微课教学平台建设过程中，也要求注重设计师生互动的模块，学生通过微课资源的学习，一旦遇到各种问题，能够及时地对教师进行反馈与教师进行沟通，避免因为遇到困难而放弃学习的现象，这样一个良好的平台建立，能够帮助学生在课前完成，预习工作课后完成复习工作，提高学生的学习效果。

（二）完善教学相关设备

在微课的开发和使用过程中，教师需要提高自身的素质，能够更加合理地使用信息技术，这样才能够保证微课资源得到良好的开发，同时准确地应用到课堂之中，符合课堂教学的根本和最终目标。所以，教师在中职校园中需要经常接受到培训，也要求校园能够意识到教师素质提升的重要作用，把最先进的思想理念和技能传递给教师，这样才能够保证电子商务课堂中合理的使用微课资源。

同时，中职院校也需要针对自身的条件，合理的改善多媒体教学设备，特别是针对电子商务课堂所需要使用的实训，更是需要对其进行相关设备的革新，提高网络的速度，保证学生能够更加及时和顺畅的使用多媒体设备学习，电子商务相关的知识内容，并且及时地反馈自己的学习效果，提高学生的自主学习能力和学习的积极性，保证微课在电子商务课程中的应用效果最大化。

结论：综上所述，长久以来，中职校园的电子商务课程开展过于枯燥、单一，学生的学习兴趣就并不高，最终达成的学习效果也无法符合教师的需求。所以在这样的情况下，还需要结合先进的教学手段，微课在其中的应用，就能够改善传统电子商务教学中的弊端，提高学生的学习兴趣，为中职校园学生未来良好的发展作出贡献。

参考文献：

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