高中政治高效课堂创建的尝试

谢立仁

【摘要】在当前新课改形势下，高效课堂的创建已经成为提高课堂效率的重要手段，结合我校高效课堂创建活动的开展，本人從集体备课、师生关系、教学方法等三个方面积极探索，取得了较好的效果。

【关键词】高中政治  高效课堂

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）52-0082-01

高效课堂是指在遵循教育教学规律的前提下，以较少的教育资源投入，获得教学效果的最大化。它讲求方法的创新，思路的创新，并能构建良好的师生关系。创建高效课堂是新课改的要求，也是新时代对教师提出的新要求。结合本校实际，本人在高效课堂的创建上进行了大胆尝试，取得了较好效果，现就自己的做法与大家共勉。

一、集体备课是高效课堂的基础，是构建高效课堂的前提

1.课程标准是纲，教材是本，要研究考纲，明确考点。教材是教师进行教学活动的重要依据，也是师生沟通的桥梁。所以我们几个老师坐到一起，首先从研究考纲教材入手，研究每一课内容在考纲中的要求，了解每一课内容在教材中的地位，达到既要充分挖掘教材，又能根据教学实际开展创造性教学的目的。教师必须要研究教材，做到教学方法与内容的统一。集体备课可以解除教学过程中的难点，突出重点，充分发挥各位老师的长处，达到整体掌握，知识准确，形式多样，准确理解知识，把知识精准教给学生。开展集体备课，可以集思广益，吸收各方面的信息，做到教材内容的最优化。

2.突出政治教学优点，备时政热点。政治课教学具有鲜明的时代性、开放性，教材留给你充分发挥的空间，所以教学内容是丰富的，但呈现形式却是开放的。结合政治课教学这一特点，在集体备课时，大家就教材可以联系的时政热点广泛交流，找到与教材的最佳结合点，这就要求所有教师课后必须广泛阅读有关时政新闻的报纸，积极搜集一些热点知识，把它与教材紧密结合起来，达到活学活用，学以致用。

3.依据学生实际，备学生。“为了每一位学生的发展”，这是新课程改革的宗旨。课堂上必须尊重每一个学生的特点，教学的难度广度必须与学生实际相符合。要求老师在备课时必须从实际出发即从学生的实际情况出发，根据学生的实际情况，包括知识储备，能力，信息等各个方面考虑，才能在课堂上有的放矢，对症下药，达到教学效果的最优化。

二、师生关系融洽也是高效课堂一剂良药

和谐的师生关系对提高教学质量有非常重要的作用，具体应做到以下几点：

1.教师不要戴有色眼镜看学生，不歧视成绩差的学生。教师与学生之间的问题，大多存在于教师与差生之间，因此，教师要格外注意对待差生的态度，要学会关系差生，学会用真情感化学生，用人格魅力影响学生，让学生能感觉到自己的存在，尊重老师，爱戴老师。

2.教师应多关心学生的生活，关注学生的心理变化，经常与学生沟通。我们既要做学生的良师，又要做学生的益友，了解学生，走进学生。

3.学生犯错误时，尽量不要在大庭广众之下训斥他，这样有损于学生的自尊心。教师要学会正确的教育方法，给学生充分的自尊，不要伤害到学生，否则，学生将会仇视你，和你对着干，这样，怎么教学，可想而知。

4.要善于对学生说表扬、鼓励的话。鼓励教学法是一种非常重要的教学方法，教师要克制自己的不良情绪，多多鼓励，让学生在表扬中进步，体会到自己的进步。

5.课上是严师，课下是益友。不要摆架子，死要面子，要和学生在民主和谐的氛围中学习，在课堂上一定要严要求，不可儿戏，营造尊重知识的良好氛围，课后不必摆出一副老师的样子，拒人于千里之外。

总之，亲其师才会信其道，只有师生关系和谐了，建立了良好的师生关系，学生才乐于学习，善于学习，成绩才会提高。

三、教学方法创新是高效课堂的核心

高中政治高效课堂必须把方法创新作为核心要义，这是对每一个老师提出的最高要求。所以，我们老师不要仅仅能教书，还要学会教书，把教育当作一门艺术去研究，研究最适合学生的方法，研究最适合教师的方法，突出教师的主导作用，特别是必须发挥学生的主体作用。教师可以尝试从教学的第一项工作开始创新，让导入就显得新颖别致，容易提起学生学习的信心。教学内容的创新是方法创新的重中之重，教师必须长期思考，寻到最能让学生接受的那种，包括传授内容的创新，重点难点突破的创新，课堂练习的创新，教学反馈的创新，课堂总结的创新，课后作业的创新等，只有这样，才能使有限的时间产出最大的价值，使我们的课堂真正成为学生学习的主阵地，教师教学的主战场。

总之，课堂是我们教学的主阵地，是我们教师的主战场，学生能力提升的训练场。“教学无常，教法有章”，高效课堂是我们永远的追求。作为教师，我们必须立足学生实际，提高自身修养，优化课堂教学，提高课堂效率，构建和谐高效课堂，为学生终身发展打下坚实基础。