高职机械制图教学改革研究

王技德¹,王天悦²

（1兰州职业技术学院，甘肃 兰州 730070；2.兰州交通大学，甘肃 兰州 730070）

近些年以来，高职学校在招生方面有着很大的变化，加上人们对学生学习认识上的改变，一些成绩中等的学生走进了高职院校。使得整体上看，生源的水平不高，并且学校内部学生之间，在知识水平上和一些实践能力方面，存在着很大的差异。加上机械制图这门课程的特殊性，不和其他专业相比，有着一定的难度，不仅专业术语非常多，不通俗易懂。而且有着非常强的实践操作性，对学生各方面的能力有着极高的。本文深入的分析了高职机械制图教学中存在的问题，并且提出了高职机械制图教学改革的方法，培育出一批能够适应新时代发展需要的优秀人才。

1 高职机械制图教学改革存在的问题

（1）高职机械制图教学存在教学观念落后的问题

虽然在新课程改革后，学校意识到了对学生各种能力培养的重要性。但是，在实际的教学过程中，教师收到传统教学观念的影响，仍然特别的看中机械制图的理论知识方面的学习。在课堂上耗费大量的时间进行讲解，把知识一股脑的灌输给学生，而学生被动的接受知识，学习的主动性非常差。加上机械制图专业的特点，使得学生学习起来有很大的畏难情绪，没有很高的积极性，整体的课堂氛围不够活跃。

（2）高职机械制图教学中教学缺乏针对性

高职院校的学生，学习的基础相对较差，并且由于以前学习养成不良的学习习惯，使得学习态度不够端正。很多教师在教学过程中，对学生的期望过高，并且急于求成的心态，使得教师在课堂上讲述的内容非常多，存在部分学生不能很好的消化知识，跟不上课堂教学的节奏。有的教师能够考虑到学生学习，所以放慢讲课的速度，而由于学生之间存在一定的差异，有的学生接受新知识的能力非常快，过慢的教学，使得学生认为没有什么东西可学，就会出现课堂上睡觉、玩耍等现象，认为老师讲的过于简单，自己都会了就不学了，没有很好的学习态度，整节课下来课堂效率非常低。

（3）高职机械制图教学存在理论和实践相分离

在高职院校中，对机械制图这门课程没形成广泛的重视，使得在一些教学投入上的力度较小。很多学校在教学设备上提供的数量有限，使得在一些制图过程中，都是学生轮流进行一个实验操作。加上，教师对机械制图的教学，考虑学生基础较差，只是进行简单的、浅显的知识内容进行学习，不能很好的将所学到的知识，与具体实践相结合。使得很多学生，动手时间能力较差，学的知识应用能力不强。

2 高职机械制图教学改革的方法

（1）高职机械制图教学中教师要加强教学设计的改革

在机械制图教学中，教师要加强对教学设计的改革，可以通过把理论知识要点进行精简，来突出学习的重点和难点。因为学生刚刚接触机械制图的学习，对知识的重点和难点，把握的不够精准，使得在学习过程中存在眉毛胡子一把抓的现象。这样不仅使得学生学习的效率不高在实际中应用到很少，基本上用不到，并且学习的量非常大，造成身心疲惫，但最后的学习效果不佳。因此，老师在机械制图教学时，要对知识点进行精简，把一些核心的关键的知识点进行罗列，引导学生进行高效率的学习。例如：在教学中，教师可以把空间点、线、面的关系介绍进行删减，因为这方面内容不够重要，并且在以前的数学学习中学到过。所以，可以把学习的中心和重点，转移到三面投影的关系上，以及零件图和装配图的分析和阅读上。在教学时，教师要不断运用新型的教学方法，减少过去只是依靠板书进行教学，可以充分发挥工具的辅助作用，充分利用微知库或蓝墨云班课或超星等平台的优质资源，也可以充分利用多媒体设备，制作PPT、微课等形式，让学生进行观看，有利于激发学生的学习兴趣，也能够简单明了的让学生掌握机械制图的具体过程。

（2）高职机械制图教学教师创新教学方法

因材施教的原则，对于教师在教学上是非常重要的，关系到教学效果的好坏，以及学生接受知识程度的高低，教师要创新教学的方法，增强教学过程中的灵活性。但是，因为每个学生之间都存在差异性，因此，在机械制图教学中，教师可以在教学前，进行一场摸底的考试，这次考试不是对学生知识点的掌握，更要侧重对学生想象能力和思维创新能力方面的考查。然后，教师对学生的考察结果进行认真和深入的分析，根据学生的基础情况，制定出符合实际的教学方案和教学计划。教师采用有针对性的教学，基础较差和接受能力不强的学生，可以引导其先对教材上的重点知识进行掌握，把基础的知识掌握牢固，不能过于的去追求学习的速度。而相反的对于基础较好并且学习能力较强的学生，不能只是对重点的知识掌握，还应该适当的扩展一些知识，加强机械制图的实践操作能力，这样就能够使得处在任何阶段的学生，都能有所提高，提高学习的效率。

（3）高职学校还要提高机械制图教学的重视程度

机械制图在我们实际生活中是非常重要的，很多地方都能用到，因此，学校要重视机械制图教学。

重视机械制图教学，不单单是需要让学生对机械制图的理论知识进行掌握，更重要的是还要不断加强学生的实践能力。因为机械制图对实践动手操作能力，有着非常高的要求。如果只是一味的进行理论知识的教学，忽视实践能力的培养，就会使得学生在以后工作中和实际应用中，出现相脱节的现象。

而要改变理论和实践相脱节的现状，最终要的还要学校加大基础设施工具的投入力度，教师在教学中就要融入进去实践，然后让学生自主操作学习，学生动手能力增强，也会反作用于教材理论知识的理解和深层次的把握。

（4）高职机械制图教学教师要加强对学生学习兴趣的培养

俗话说：“兴趣是最好的老师”，加强培养学生的学习兴趣，有利于学生提高学习的主动性和自觉性。因此，在高职机械制图教学中，教师要转变教学观念，创新教学模式坚持与时俱进。机械制图与我们实际生活息息相关，但是在一些专业术语和相关概念上，还是具有一定的抽象性和难理解性，很多情况下，在课堂上教师讲解的时候，听着老师讲很简单，但是轮到自己制图的时候无从下手，在回忆课堂上老师讲解的东西，不仅记得不清楚而且需要从课本看到结尾。使得很多学生，觉得机械制图这门课程非常的枯燥乏味。

因此，教师要不断转变教学方式，例如：教师可以在课前，把要学习的知识点和内容，制作成小视频，以微课的形式呈现给学生。一方面，改变了传统的教学模式，能够给学生带来新鲜感，增强了学习的兴趣。另一方面，教师可以把这些微课分享给学生，学生在遇到问题的时候，可以找到某个知识点进行重复观看，节省时间的同时，也有利于学生根据自己的实际情况进行学习。

3 总结

机械制图的学习，对高职院校的学生来说，无论是在就业方面还是在以后的实际工作中，都是非常有帮助的。面对当前高职机械制图教学中存在的问题，需要学校提高重视程度，完善相关的教学设备。教师也要不断对传统的教学模式进行创新，加强学生的动手操作能力。使得学生在校学习期间，能够把理论知识运用到实践中。

在新形势下，对机械制图人才的要求越来越高，教师在教学中应该面向就业市场、让学生在步入社会时，能够很快的适应社会的需求。加强高职机械制图教学改革，不仅能够促进学生更好的发展，一定程度上也促进了高职院校教学水平的提升。