基层部队利用手机开展理论武装工作探新

易重华 王炜洁

将进步的政治思想贯注于军队，是政治建军的基本要求。用马克思主义理论，特别是马克思主义中国化的最新理论成果武装官兵头脑，是塑造和保持人民军队性质和本色的根本保证。科学的理论以其逻辑的力量和真理的魅力，能够从思想深处坚定军人听党指挥、从军报国的理想信念，在我军政治工作中具有特殊的作用。智能手机走进军营后，让基层官兵身在绿色军营的同时也看到了色彩缤纷的世界。封闭只能导致落后。军人为国家、为人民的利益而拼搏奉献，是社会中思想最进步的群体，他们瞭望世界的眼睛不能被遮挡住，而是要用科学的理论武装他们的头脑，让他们的眼睛变得更加明亮、更加锐利。

一、智能手机为基层部队开展理论武装工作提供新机遇

由于理论具有一定的深度和高度，不少基层政工干部担心自己的理论功底不足而讲不透，战士则担心自己的理论基础薄弱而听不懂，理论武装工作在一些基层部队成了人人都知道重要但又不敢轻易触碰的“高冷”工作，有的时候以读报纸、念文件代之，日久天长让官兵们对政治理论学习都心生厌烦情绪。据今年初笔者对多个部队实地调研，事实上绝大多数战士是非常渴望提高理论素养的。基层政工干部多是理工科学历，尽管理论水平在工作中得到了提升和锻炼，但对马克思主义理论的学习不够系统，加上日常工作十分繁重，没有足够的时间和精力备课，要讲好一堂政治理论课确实不容易。如何解决基层理论武装有效供给不足的问题呢？与基层官兵朝夕相处的智能手机其实就是一个好帮手，只是它的庐山真面目不为众人所识。智能手机“智”在网络，而网络是世界上最丰富、最便捷的“资料库”，等待着所有人去开发和利用，同样也为解决基层部队理论武装工作的难题提供了难得的机遇。

近年来，国家采取了一系列行动加大了对网络舆论的管控力度，网络生态日渐清朗；另一方面，科学理论宣传和教育的网络供给力度显著增强，网上可供政治理论学习的优质资料不仅种类繁多，而且数量丰富。例如，学堂在线、中国大学MOOC等平台上有知名大学教授讲授的政治理论类精品公开课、《将改革进行到底》《强军》等专题政论片、传播主流意识形态且形式生动活泼的《中国正在说》《马克思是对的》等精彩电视节目、中央和地方宣传部门创办的网络党校、主流媒体及机构设立的微信公众号和手机客户端等等，可谓琳琅满目、精彩纷呈。这些资讯都有着深厚的专业支撑，都由团队集体打造，制作精良，质量上乘，而且它们随时在线，官兵只需轻触智能手机就可拥有。如果基层政工干部能够合理地引导官兵接触、学习、使用这些优质的政治理论学习资料，就相当于把名师大家“请”进了基层部队理论武装的课堂，必将大大提升理论教育的层次性。

二、基层部队利用智能手机开展理论武装工作的新观念

一是借潮出海的观念。马克思主义理论及其中国化的最新理论成果，具有深厚的历史积淀，是人类智慧的结晶，并且随着时代发展，其内容日益广泛、体系日益庞大，决定了理论武装工作仅凭一人或数人之力不可能很好完成。然而，长期以来基层部队理论武装基本上是“单打独斗式”，这是有效供给不足的根本症结所在。网络的魅力在于营造并不断优化信息共享的平台，为基层部队理论武装工作带来了良好的发展契机。但是，不少基层部队干部对此尚未充分意识到。过去一段时间，对基层官兵使用手机特别是使用手机上网的态度是“封”和“堵”，尽管已经解禁，但对网络的负面印象依然存在，担心顾虑远远多于开发利用。网络时代的基层部队政工干部应树立借潮出海的观念，发挥网络优势而非简单排斥，借助优质资源让理论武装的航船在浩瀚的信息海洋中遨游。

二是众人划桨的观念。智能手机进军营后，基层部队政工干部普遍感到两大压力：一是对日益丰富的官兵思想的管控难度加大；二是越来越见多识广的官兵对理论武装的内容和形式提出了更高的要求。压力反映出对新的教育观念的呼唤。智能手机打破了信息垄断，使人人拥有了思考和说话的权利。基层政工干部不仅要意识到这个权利带来的压力，而且要看到网络也给了受教育者一支划船的桨，如果变“一人划船”为“众人划桨”，那么压力就会变为强劲的动力，理论武装的航船就能走得更快、走得更远。

三是穿针引线的观念。智能手机及其网络为基层部队理论武装提供了机遇，但并不意味着就能够自然而然地提高基层部队理论武装的质量。从实地调研的情况看，目前基层官兵对智能手机的使用主要集中在家庭联系、社会交往、网络购物、手机游戏、新闻浏览等方面，且新闻浏览比较关注娱乐新闻。理论学习远比娱乐游戏艰苦，怎样让基层官兵在有限的使用智能手机的时间里自觉地学习理论呢？这就离不开政工干部的作用了。智能手机及信息网络永远也不能否定、更不能改变政工干部的职责和地位，而所要改变的是将基层理论武装由过去的“强制灌输”转变为“穿针引线”，教育者由主讲者转变为组织者、协同者、引导者，因势利导地把科学理论和基层官兵更加有机地结合在一起。

三、基层部队利用智能手机开展理论武装工作的新方法

由于安全、管理、技术等方面的原因，基层部队在利用智能手机创新理论武装工作上相比地方高校明显受限，如不能在正课时间使用“智慧教室”类手机软件、不能在营区安装无线宽带、缺乏制作慕课或微课的强大技术支撑等，但是仍然存在着大有可为的空间。

一是让战士从听课者变为主讲者。不少基层部队曾采取“士兵讲台”的教育形式，但是走上讲台的士兵往往是理论骨干，还是没有改变“一人讲众人听”的局面。以往在智能手机禁用的情况下，查找资料的难题常常困扰着理论骨干。而通过智能手机的搜索引擎，相关信息就立刻呈现眼前，这样就为普通战士加入授课行列提供了便利条件。可将上级下达的政治教育计划按照专题分解，一个班受领某专题的授课任务。在班长的组织下，所有人都凭借智能手机参与到查找资料、拟定提纲、承担部分主讲任务和试讲中来。通过备课任务的牵引，引导战士们主动地接触、学习、宣讲科学理论，久而久之理论素养会不断提高。

二是让战士从听课者变为提问者。以连队为单位建立一个专门用于理论学习的微信群，可将大家掌握较好的某一个专题的讲稿在教学前上传到该微信群，并由主责这个专题的班附上数个问题。在教学中，首先由出题的人请其他班的战友回答，并对回答的情况进行点评和作出进一步阐述。全部给定的题目回答完毕后，则由其他班的战友提出问题，由主责班予以回答，其他班的战友也可以参与回答。这样就将传统的政治理论教学过程“翻转”过来，由课中听讲稿、课后答疑变为课前学讲稿、课中答疑，通过提问激发学习动力，提高思考的深度，同时把难得的集中学习时间聚焦到解答大家关注的问题上来，可以大大提高自学和教学的质量。

三是让战士从听课者变为推介者。可要求每名战士每月至少向理论学习微信群推送一份理论学习资料，文章、视频、课件均可。利用读报或晚点名时间，请当天推送资料的战士向大家介绍自己推送的理论学习资料的主要内容及推送的理由，连队每月组织一次最佳推送资料及推介人的评选活动。这样就让每一名战士从被动接受理论知识的听课者变为主动提供理论知识的共享者和主动学习理论知识的带动者，不仅可以使每一名战士的兴趣点得到尊重，最大限度地激发他们主动学习的意愿，而且可以最大限度地扩大搜集范围，最大限度地利用网络资源，在不久的时间里建立起一个连队专属的政治理论学习资料库。

在上述新的教育方法运行中，基层政工干部改变的是主讲者的角色，但不能改变的是主导者的地位，要把握好组织、协助、指导、检查、讲评等环节，发挥出把关定向、促学导学的作用。