综合护理对小儿输液依从性及舒适度的影响分析

翟国荣

【摘 要】 目的：一对综合护理对小儿输液依从性及舒适度的影响进行分析评估。方法：选取我院2015年6月-2016年6月间在我院门诊输液治疗的患儿100例，随机分为试验组与对照组各50例，对照组患儿采取基础输液护理，试验组患儿在此基础上进行综合护理，对两组患儿输液过程中的依从性、舒适度、家属输液满意度、不良反应发生率及一次穿刺成功率进行观察比较。结果：试验组患儿在依从性、舒适度、家属输液满意度、不良反应发生率及一次穿刺成功率上均显著优于对照组患儿，且上述数据差异均具备统计学意义（P<0.05）。结论：在小儿输液之中采取综合护理，能够极大提升患儿的输液依从性以及舒适度，增强患儿家属对于输液的满意度，同时降低不良反应发生率，具有在临床中进行推广的意义。

【关键词】 小儿输液；综合护理；依从性；分析

【中图分类号】 R47 【文献标志码】B 【文章编号】1005-0019（2018）17-061-02

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取我院2015年6月-2016年6月间在我院门诊输液治疗的患儿100例，随机将上述所有患儿分为试验组与对照组，每组各50例。试验组中男26例，女24例，年龄在3-8岁间，平均年龄为（5.32±0.27）岁；对照组中男27例，女23例，年龄在3-9岁间，平均年龄为（5.28±0.34）岁。两组患儿在性别、年龄、病情等基础资料比较差异上不具备统计学意义，具有可研究性。

1.2 方法 对照组患儿采取常规输液护理。试验组患儿上述基础之上采取综合护理，其具体内容如下：

首先，护理人员需帮助患儿熟悉环境，对患者进行心理护理，采取包括言语在内的多种方式争取与患儿进行良好的沟通，环节、疏导患儿恐惧、焦虑、不安的负面情绪。在输液室张贴色彩鲜明、生动活泼的卡通贴图，播放积极向上的动画片，以此转移患儿的注意力；详细向患儿及其家属介绍输液室的环境，告知输液的意义与目的，对于部分年龄较小且具有严重恐惧情绪的患儿进行多次耐心的心理疏导，让患儿了解到打针并不可怕，但若不能配合进行打针的话，则会增加后续的痛苦，在此过程之中，可以通过温和的微笑、轻柔的抚摸，缓解患儿的负面情绪，减轻患儿反感、抵触、抗拒的言行；在输液的过程之中，密切关注患儿的情况，采取适合的穿刺方式，以确保能够一次成功，对于部分抗拒行为较为严重的患儿，可采取玩游戏、说故事的方法来取得患儿的信赖，降低患儿的恐惧心理；待输液结束之后，可对患儿的言行予以肯定与表扬，以此提高患儿对于输液的依从性。

1.3 观察指标 对两组患儿在输液过程中的依从性、舒适度进行记录比较；采用问卷调查作为基本方式，了解患儿家属对于输液的满意度；同時对所有患儿的不良反应以及一次穿刺成功率进行记录比较。

1.4 统计学分析 将本次实验的所有数据均录入SPSS19.0统计学软件进行分析，计数资料以百分率（%）表示，采用x2进行检验；计量资料以均数±平均差（x±s）表示，若组间数据比较差异具备统计学意义，则P<0.05。

2 结果

2.1 两组患儿依从性及舒适度对比 由上表可知，试验组患儿在完全依从以例数、依从率以及舒适度评分上均显著高于对照组患儿，且数据差异具备统计学意义（P<0.05）。

2.2 两组患儿家属满意度对比

由上表可知，试验组患儿家属的护理满意度平均分为（97.88±7.12），要显著高于对照组患儿家属的（81.39±6.94，），且数据差异具备统计学意义（P<0.05）。

2.3 两组患儿不良反应发生率及一次穿刺成功率对比

由上表可知，试验组患儿在一次穿刺成功率以及不良反应发生率上均显著高于对照组患儿，且数据差异具备统计学意义（P<0.05）。

3 讨论

输液在小儿疾病治疗之中占据较大的比重，但出于小儿生理及心理的情况考虑，往往对于输液具有较为强烈的恐惧心理、抵触情绪以及抗拒行为，导致患儿在输液过程之中依从性较低。基于这个问题，如何采取正确的护理方式，缓解患儿的心理问题，提高患儿的输液依从性，是本文所要探讨的问题。

从本次实验结果来看，采取综合护理的试验组患儿在输液依从性、舒适度上均显著高于采取基础护理的对照组患儿，且一次穿刺成功率较高，不良反应发生率更低，能够为患儿提供更加优良的输液及护理体验，增强患儿的输液依从性与患儿家属对于输液的满意度。

综合上述观点，在小儿输液治疗之中采取综合护理具有更加优良的效果，具有在临床中进行推广的意义。

参考文献

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