高中数学教学中如何培养学生的应用意识

徐亚丽(辽宁省建昌凌东高级中学 辽宁 建昌 125300)

应用意识顾名思义就是指学生们通过对基础知识的学习掌握能够解决实际问题的技能，高中数学教学当中如何培养学生们的实用意识，让学生们能够将所学的知识学以致用是教学中的重要原则之一，也是如今新课程改革下的重要目标之一。学生们应用意识主要表现在在生活中面对实际问题的时候，能够灵活的运用所学知识进行解决，面对新的学习知识的时候能够主动的去探索其中的背景，这就要求教师们在教学中根据实际生活来与教学相结合，引导学生们通过基础知识与实际相结合来不断提高应用意识。

1 与实际生活相联系

数学教学是一个动态的，活动的过程。数学本就是一门与我们实际生活所密切相联的学科，在我们生活当中处处能见到数学的身影，当然在我们进行数学这门学科的教学的时候，我们也应当充分的利用生活实际来辅助我们进行教学。更何况只有将生活实际与数学教学进行密切的联系，我们才能够帮助学生们在学习中更好的掌握数学的应用能力，如果数学教学与生活所脱轨，那么数学这门学科便也失去了他真正的一个意义。只有在教学中做到与实际生活密切相联，才能够让学生们更加充分的意识到他们所学的数学不单单只是为了应付考试，也是更好的为生活所积累充分的经验，从而更好的去生活。比如在高中数学的概率的教学当中，我们教师便可以充分的与实际生活进行结合，给学生们进行更加生动的讲授。概率这一知识点在我们生活当中是非常普遍的，尤其是可能性事件，比如说存款、利息、成本、利润以及彩票等等我们都需要进行统计与概率的计算，从而来更好的进行解释。学生生病了，可能去上课，也可能不会去上课;我们买了一个彩票，可能会中奖，也可能不会中奖等等的诸如此类的事件，都是概率。那么在教学中我们教师就应当将这些生活中的实际例子引入到教学中来，不仅帮助学生们更好的理解知识点，更帮助学生们增强应用意识。

2 加强数学与其他学科之间的联系

数学作为三大主科之一，是属于一门工具型的学科，与其他学科之间也存在着密切的联系，在很多的学科当中都充分的体现了很多数学思想，尤其是像物理化学等等这样的理科学科当中，都体现了大量的数学方法与数学思想，因此，教好数学间接性的也帮助了学生们在其他学科上的提升。将数学学科的知识运用到其他的学科当中，也属于一种应用能力，是一种在学科与学科之间相互转化的应用能力，这个能力能够帮助学生们在各个方面都得到有效的提升。因此这就需要教师们在对于数学进行教学的时候也适当的引入一些其他的学科来对学生们进行引导，让学生们通过学科之间的一个相互的联系来增强自己的应用意识与能力。比如在数学学科当中的向量问题就在物理力学的力的合成与力的分解中有一定的应用;三角函数在物理学科交流电、波、电磁波以及电磁波震动的方面有一定的应用;几何作图在光学的知识的学习上也有一定的作用;还有函数知识在物理学科最值当中的有效的应用等等，都是可以相互的进行联系的一个知识。学好数学就能够为其他学科的学习打下一个良好的基础，能够更好的将数学的知识应用到其他学科的学习当中。为了能够让学生们更好的培养应用意识，因此教师应将数学的学习与其他学科进行密切的联系。

3 开展数学实践活动

学生们在学校中学习知识并且将知识进行有效的运用共同构成了学习的整个活动，因此要想提高学生们的应用意识，单一的让学生们在课堂上进行学习是远远不够的，更重要的是要做到课外的延伸。俗话说:实践是检验真理的唯一标准，要想让学生们掌握良好的应用意识，实践自然是一个比较有效的方法。作为教师我们应当适当的开展一些与教学内容相关的数学实践活动，让学生们能够将课堂上所掌握的基础的知识经过转化，变成一些有效的经验运用到实践当中，引导学生们在实践中进行观察、操作与推理，从而不断的提高自己的应用能力与实践能力。在学完《集合与命题》这一章的知识点之后，我在班级中组织了一次集合知识大竞赛的实践活动，我给学生们准备了众多的关于集合与命题的题，让班级中分成几个小组，通过小组的形式进行比赛，哪个组答对的题目多，哪个组就获得胜利，胜利的队伍会得到一点小小的奖励，通过这样一个实践活动，不仅加强了学生们的学习兴趣，更让学生们对知识点的应用进行了良好的巩固，有效的提高了学生们的应用意识。

以上便是我提出的几点在高中数学中培养学生们应用意识的方法，希望能对广大教师有所帮助。