网络时代背景下小学教研活动开展方式研究

马骏

摘 要：随着我国教育事业和信息技术的不断发展，传统的教研方式已经不能很好的满足基层老师的学习要求。在现在的网络时代背景下，如何利用网络进行小学教研活动的開展是现在各级教育教研机构面临的问题。对此，本文就网络背景下我国小学教研活动展开的背景、现状及网络平台的小学教研活动进行介绍，并提出了网络背景下，小学教研活动模式的构建及推进措施。希望对小学教研活动的展开提供一定的帮助。

关键词：网络时代 小学教研活动 开展方式

一、在网络时代背景下进行小学教研活动的背景及现状

教研活动是提高教学质量的重要手段。自改革开放以来，我国教育事业得到了快速的发展。但在小学的教研活动的开展方式上没有给予足够的重视，造成了某些层面上存在教学质量不佳、教学氛围低迷的情况。随着信息技术的极速发展，我国各级教研机构的教研工作得以完善。对此，我国教育工作者开始加大了对网络背景下，小学教研活动展开方式的研究。

目前在教研活动的开展上，教研工作者虽然给予了小学教研活动一定的重视、为教研工作创造了很多条件，但是在实际进行时，却存在着很多问题。

首先是相关领导和老师的观念问题。在小学的教研活动中，很多相关单位领导对于教研活动的开展存在着“口头重视，实际忽视”的情况。过多关注各项竞赛、评比、检查，忽视了教研活动的真正开展。某些基层教师存在着对教研活动缺乏正确的认识，认为无论使用怎样的教学方式，只要教好学生即可，没必要开展教研活动。其次是很多教师对教研活动的开展认识不到位，认为教研活动只是某些人的工作，所以没有参与到教研工作中。另外，教研活动的开展方式没有太大的改变。虽然大部分小学都对教研活动的开展方式进行了创新，但是还是以书面、口头为主要方式开展教研活动。没有将网络很好的运用到教研活动的开展中。

二、网络平台的小学教研活动概述

网络平台的小学教研活动就是利用网络平台开展一系列的教研活动。在网络时代，将网络资源及平台在进行教研活动时进行充分利用，是教育发展的必然趋势。主要的平台包括一切的公共平台、教育平台、学习平台。网络平台的教研活动主要有：集体备课、结伴听课、课题研讨、专家分析等。借助网络进行教研活动优点就是拓展了进行教研活动的空间及时间，丰富了教育资源，提供与专家进行深入探讨的机会。

三、推进网络时代背景下小学教研活动开展的措施

（一）构建一个优质的网上公共平台

在小学的教学工作中，由于每天的课节不同，老师与老师的时间无法统一，使教研活动不能很好的进行。因此学校应该根据本校教学和教师的实际情况，从整体上进行情况分析，为小学老师们建立一个网上的公共平台。将教研内容搬至网上平台，利用网络的各种优势进行各项教研活动，完善教学方式。这样的平台解决了教师们时间上与空间上的局限。同时，在平台内容的制定上，也要考虑到教师间的差异性，要根据教师的实际教学情况制定具有可行性的内容。丰富平台内容，如将公开课视频放至公共平台，供学校教师学习。增加投票、奖励等环节，激发教师的平台活跃度，为平台提供高质量的学习内容。使教师在提高自己的教学水平时，也为其他教师提供了帮助，促进教师间的感情，以此达到高效的教研探讨。

（二）充分应用网络视频系统和网络资源

在进行网络教研活动时，有时会存在语言文字沟通麻烦、无法全面表达想法的情况，这时利用视频就能实时进行交流，最大化的解决沟通问题。这样的方式可将各地区的教师汇集，实现各地区教师教研活动的共同参与。另外，课堂录制的视频和资源相较于即时课程来说，可以得到更有效、更长的保存，为其他教师的教学学习提供丰富的资源和学习渠道，使教师不会因为时间和空间问题而无法进行教研学习，方便随时进行学习。此外，网络上有着大量的信息资源，在进行教研活动时，充分利用信息资源能够使教研活动更好地展开，提高整体教学水平。网上开展教研活动的方式使偏远地区小学教师得到了更丰富的教学资源，一定程度上缓解教师教学资源的不足，对提高偏远地区小学的整体教学质量有积极作用。

（三）利用网络平台进行教研讨论

网络时代，博客、微博、QQ、微信等网络公共平台为教师提供了一个很好的交流平台。小学教师可以通过对相应老师的博客、微博、QQ、微信公众号信息的浏览，学习较好的教学方式，以此获得较为优质的教学理念。在这个过程中，结合自身的不足，以学习的心态进行观看。与此同时，还可以对内容提出自己的想法与意见，对不赞同的观点和内容进行质疑，与平台上的教师就相关问题进行探讨，使双方教师的教学水平同时在探讨过程中得到有效提高。

（四）利用网络进行课堂共享

将小学教师的日常教学过程和公开课进行录制，剪辑完整后放到相应的网络平台上，为其他老师提供学习丰富的学习资源。同时，观看的老师可以对视频进行评论、点赞、分享。另外，教师还可以在平台上分享自己的教学心得和教学难题，与平台教师进行有关讨论。在这个过程中，教师的工作激情被激发，使教师形成一个良好的教学态度，同时提升小学老师的教学能力，使整体教学质量得以提高。

结语

时代在变化，教育只有紧跟时代潮流，才能更好的进行。网络背景下，小学教研活动的展开需要多方面的共同努力，各级领导要重视，基层教师要更新观念，运用网络资源进行更有效的教研探讨，提高小学的整体教育教学水平，推动我国教育事业的发展，进而提高我国整体文化素质。相信在不断的努力下，我国的教研工作在未来会得到更大的进步。

参考文献

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