微课在中职计算机基础教学中的运用体会探讨

宁立云

【摘要】伴随着教育制度的不断改革以及计算机网络技术的不断发展，计算机基础技术已经成为了当代中职学生需要掌握的一项基本技能。近年来有一个比较热门的课程模式出现在人们的视线中，他就是微课，其自从出现以来就备受关注。本文主要对微课与计算机基础课程的结合进行探究，希望本文能为教育工作者提供一些帮助，并最终不断地提升我国的计算机教育水平。

【关键词】计算机基础教学 微课 课程改革 教学改革

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）44-0131-02

微课是一种创新型课堂，顾名思义就是一种比较微小的课程设计。现代课堂中的微课，以一匹黑马的姿态活跃在创新课堂之上，它通常会借助新媒体的形式表现出来，但形式也不是完全固定，其主要是针对整个课程教学过程中的某一项教学内容，整个过程中充分进行师生互动。这种授课方式是在新课程教学背景下产生的一种创新课堂，它不仅仅局限在视频教学或者师生互动课堂，之后它还将会有更多新颖的教学方式。微课在中职计算机教学中的使用，在诸多方面都取得了显著成绩。

一、中职计算机基础课程教学现状问题分析

中职的计算机课程教学，一方面是为了提升学生的专业知识以及专业技能，另一方面则是为了更加侧重学生综合能力的培养，培养学生的专业能力。但是就目前的教学情况来看，由于高职学生生源相对复杂，所有每个学生的基础都各不相同，再加上每个学生的个人情况有所不同，所有就使得课程设计众口难调。在具体的教学课程中，有的学生觉得课程太简单，学不到新的知识，但是一些基础较差的学生却因为基础薄弱的原因实际学习起来非常地吃力。这样复杂的情况使得教师很难进行课程设计，现有教学体系未能符合因材施教的教育方针。

二、微课的概念

教师在教学过程中针对某一堂课的其中一个知识点进行单独的教学的这种教学方式就是微课。微课在进行时也会结合着多种传统的教学方法进行，但是整个过程会很简短很有针对性。在现代的整个教学过程中，经常会有微课穿插着，在整个过程中，教师会借用多媒体手段以及师生互动等方式，使得微课简短却十分生动形象，这些特点使得其可以在满足教学目标的情况下，还能使得学生易于接受。

三、微课在中职计算机基础教学中需要注意的问题

（一）创设合理的情境，提升学生对课堂知识的理解

在计算机课程教学的过程中加入微课形式，不但有利于学生对基础知识点的理解掌握，而且还能够综合的提升教学效果，并在某些程度上锻炼学生的一些实践能力。但是严格来讲，微课的实践教学并不能完全取代计算机课程的实践教学，微课的实践时间有限，再加上微课类似于一种虚拟教学，科学的讲可以对实践教学进行辅助，但是却不能取而代之。例如在实际的课堂教学中，从计算机硬件来讲，种类非常多，型号也十分多，如果单纯的依靠模拟仿真教学来帮助学生去认识和学习，那么很有可能会使得学生在真正的实践动手过程中无法及时的做出应对。所以在进行微课教学的时候，教师应该尽量创造一种虚实结合的教学情境，让学生尽量在虚拟的环境下，尽量可以有机会实际进行操作，这样不仅能加深课堂知识，而且还能有机会进行少量的实践。并且这种教学模式可以突破计算机课堂的限制，在其他的课堂中也可进行，课程时间和范围都得到了拓展。

（二）巧妙的利用现代网络技术与传统教学模式

在进行计算机教学的过程中，通常的情况下教师会采用传统的模式进行教学，在这种模式下老师需要借助传统的教学模式方法对知识点进行传授，在这个过程中，应该更加侧重知识点的讲解，让学生能够掌握最基本的情况。另外，教学过程中应该注重现代网络技术的应用，在进行教学的时候，不能只是单纯的进行课本知识讲解，这样的课堂模式会单一枯燥，老师应该借助网络技术，通过各种多媒体软件等新型设备进行课堂教学，另外还要借助现代网络技术构建新型的教育平台，这样既可以提升课堂的趣味性，而且还能够让学习突破时间和地域的限制。

（三）明确目的，增强学习针对性

客观的讲，现在的中职院校学生时间非常的紧缺，所以对学生的课程安排和其他学习安排都应该从时间的角度出发进行考虑。当然这就决定了在对中职学生在计算机基础学习课程教学中必须提高微课的教学效率，提高学生的时间利用率，课程的编制也应该更具针对性。具体的可以从很多方面进行着手。

（四）自我监控，提升学习效率

自我监控能力是学生学习的一种可贵品质，大量数据表明该项特质可以有效地提升学生的学习效率，所以在进行微课教学的过程中，教师必须注重学生该方面能力的提升。具体的可以通过一些课堂小练习帮助学生该方面能力的提升。

四、结语

微课融入中职计算机基础教学是新型教学模式探索，这种探索是一种成功的创新教学模式，有助于提高教学效果。在新课程的背景下，为了更好的开展好教学活动，教师应该在微课的基础上创新出更多与之相匹配的教学模式。总而言之，利用微课的优势，创造出更多的优秀创新教学模式来提高教学水平。

参考文献：

[1]陈宏亮.将微课应用于中职计算机教学中的方式分析[J].考试周刊，2015，（15）：113.

[2]陈舒心.论“微课”在中职计算机专业课程中应用的可行性[J].广东教育（职教版），2015，（3）：75，77.

[3]楊安然.浅析微课在中职计算机教学中的应用[J].福建电脑，2015，（9）：159.