学校特色文化建设存在的问题与实践思考

陈立新

一直以来，福建省连城县第二中学致力以“打造双育（以德育人、体艺育人）办学特色，促进学生素质全面发展”为办学理念，助推學校发展。近年来，学校在特色文化建设方面取得了一定的成效，但在氛围营造、考评机制以及校本拓展等特色文化建设方面尚存一些问题和不足之处。因此，对存在的问题进行分析，对解决问题的办法进行探讨，显得尤为紧迫和必要。

一、存在的主要问题

一是氛围营造不够浓厚。在特色文化建设的实践过程中，学校重视培育优良的正能量的校园文化，如布置精美的中华传统文化德育墙、“二中人”精神文化墙、个性鲜明的立志格言等。而隐含在学校宣传标语、口号中的办学理念、价值观念等内在的精神内涵却被忽视，使得文化氛围的营造不够浓厚。

二是考评机制不够高效。在师资和管理方面，还存在教师积极性不高、管理层级多、处室与年级的关系不融洽、年级评价方式有待创新等问题。这些都制约着学校各项工作的深入开展。

三是校本拓展不够宽泛。目前，学校“双育”特色、“二中人”精神的教育，更多依赖于学校的升国旗仪式、年段集会和班会。学校虽然开展了许多德育活动，但这些活动较单调、浅显，没有纳入校本课程，从而使得教育活动很松散，没有形成系统，教育效果不明显。

二、解决问题的对策思考

检视学校特色文化建设中存在的问题，采取富有针对性的对策，将有助于学校特色文化建设和发展。

1.大力营造文化建设浓厚氛围

一是继续推进“三风”建设。“三风”即“尚德志学、求实创新”的校风、“严教善导、全面育人”的教风和“勤学乐思、立志成才”的学风。

二是围绕“双育”特色开展工作。学校的工作要围绕“双育”特色，通过总体谋划和推进，让学校的生物园、宣传栏、班级板报等文化阵地都洋溢着校园特色文化的芳香，使所有师生都能感受到浓郁的校园特色文化氛围。

三是在学科教学、科教体艺节、德育实践等活动中传播和倡导“遇到困难不低头，面对挫折不放弃；敢于挑战强者，勇于超越自我”的“二中人精神”，积极推进和践行“注重双育（以德育人、体艺育人）、全面发展”为主题的校园特色文化。

2.构建高效的内部管理考评机制

针对教师年龄老化严重、管理层级多等问题，学校要对内部管理进行大胆创新。

一是采用年级负责制，逐步提升年级领导班子的素养。年级主任和年级组长是年段管理工作的排头兵和骨干力量，在确定这些人选时不能只注重专业能力，更要注重思想素质，以及他们的公信力、协调力与亲和力。年级领导班子要处理好处室与年级的关系，做到管理职能分明、管理责任落实到位，以避免“出现问题互相推诿”的现象。

二是促进教师专业化发展。针对部分教师思想陈旧、工作松懈等现象，学校通过各种方式，大力加强师德师风建设，增强教师自我提高、自我发展的意识，促进教师的专业化发展。首先，将教师的发展与学校的发展有效结合。学校先后制定了《教师团队五年发展计划》《教师个人专业成长五年发展计划》，并通过压担子、铺路子、架梯子等方式，不断提高教师的专业能力和专业素养。其次，积极落实常规要求，对备课、上课、批改作业、质量检测和评价等环节作出明确规定，要求教师的备课和教学必须对照学科课程标准并紧扣学情。最后，各教研组成立学习互助小组，互帮互学，认真做好岗位大练兵活动，并组织相应的教学技能比赛。

三是创新学校内部考评机制。近年来，学校以相关政策为依托，积极解决教师的职称评聘、经济待遇等问题。在此基础上，学校还将不断创新并深化规范、人文的考评机制：注重业绩考评、过程性评价、学生的满意度调查等多项考核机制；不断修订和完善《学校教师综合考评、绩效考核方案》，不断完善各项规章制度；教师年度考核坚持师德优先、绩效优先，坚持“向一线教师倾斜、向责重者倾斜、向绩优者倾斜”，并适当向老教师倾斜，形成科学高效的激励机制。

3.积极拓展校本活动课程

学校将继续完善“双育”办学特色，继续开展“二中好声音”、汉字听写大赛、经典诵读会、古诗词擂台大赛、春联书法大擂台、中华传统文化讲坛、创新大赛、升旗仪式演讲与演讲稿征集等活动，并有计划地开发好棒垒球、十蕃音乐、木偶、客家山歌等校本课程，将有理念、有目标、有实施、有评价的校本特色课程建设得更好。

学校将体育艺术教育融入非艺术类学科之中，让语文、历史、数学、化学、物理等学科课堂上洋溢着艺术的气氛。学校将开设摄影与主持、书法与绘画、舞蹈与器乐等艺术类选修课程，让艺术教育在全体学生心中生根发芽。

为配合学校开展“建设以传统文化为内涵的特色学校的研究与实践”的课题研究，体艺教育将开设若干个子课题，如连城武术、连城木偶、连城兰花文化研究等。通过课题研究，帮助师生提高欣赏美、创造美的能力，使其意志品质得到锻炼，并将“双育”特色文化内化于心。

三、展望与思考

一是办学思路要更加明晰。在今后的特色文化建设过程中，学校应牢牢把握教育发展的趋势，充分调动师生的集体智慧践行学校的办学理念和办学目标，不断提升学校的办学品质。同时，必须坚持“科学、人文、创新、超越”的办学理念，以“质量立校、科研立校、文化立校、特色立校”为办学思路，共同描绘学校新的愿景，把促进学校发展的思想贯穿于学校管理的全过程，切实提升办学质量与特色创建工程实效，走内涵发展之路，促进学校又好又快地发展，力争把学校办成“现代化、精品化、特色化”的城区完中。

二是精神内涵要更加显著。在今后的特色文化建设过程中，学校应在大力发展校园物质文化的基础上，突出校园文化中的精神文化因素；应积极践行人文管理，以文育人、以德化人，让中华民族传统美德和自强不息的“二中人”精神成为师生共同的信念和自觉的文化追求，让物质文化建设与精神文化建设相得益彰。

三是办学特色要更加鲜明。在今后的发展中，学校应走精品化办学的道路，不断形成和完善适应学校发展特点和学生发展需要的特色校本课程体系，突显“双育”办学特色，积极开发国防教育、禁毒教育和“二中好声音”等丰富多彩的校本课程，广泛开展对外宣传、交流与合作活动，扩大学校的知名度和美誉度。

今后，学校将坚持走内涵发展与地域文化相结合的道路，把特色办学的理念贯彻到文化建设的全过程，使特色文化建设更加优质、“双育”办学特色更加鲜明。

（责任编辑 张慧籽）