初探云桌面（VMWARE)在高校网络多媒体教室中的应用

关长杰 长春大学现代教育技术中心

1 以往时期高校网络多媒体教室在运行操作中遇到的问题

1.1 管理与维护成本较高

高校多媒体教室是为学生提供学习资料的重要载体，而且需要配备适当的硬件设备和软件系统。而诸如服务器、语音设备、终端设备、以及分组计算机的终端设备等。这些设备的初期资金投入相对较高。多媒体教室在后期运行期间，需要配置统一的管理人员，同时需要定期升级软系统与硬件设备。而高校每一专业中对于硬件设备和相应软件的需求并不完全一致，那么如果采购多种型号、配置、批次的软硬件设备本身也是最高的成本代价。但是如果缺乏一定的硬件设备和软件系统，也无法完成适应度与切合度更高的多媒体教学模式。因此，反复增添硬件设备，以及后期维护与更新软件系统，都造成了人力资源与成本资金的浪费，是高校多媒体教室在管理与维护成本无形增加的客观表现。

1.2 配套设施升级成本较高

目前市场中应用的软件系统，诸如AUT CAD、Photoshop、3D MAX、painter、geogebra等等，在正版软件不断更新的情况下，高校多媒体教室所应用的软件系统也需要不断升级。而每一次系统升级之后，虽然可以达到应用条件。但是所有软件系统都是以终端设备的识别码作为单独捆绑条件的运行状态。如果将其分布在所有多媒体教学终端，也会无形增加升级成本。尤其在终端硬件设备无法运行升级后的软件系统时，也需要进一步更新终端设备的硬件配置，那么也在很大程度上阐释了资金反复投入的浪费情况。

1.3 操作系统安全性较低

高校多媒体教室，是处于公共网络环境下的整体教学平台。在多媒体教学的课程中，学生也可以登录终端设备下载、上传、接收网络信息。来自外网的病毒侵入是安全系统受到威胁的主要情况。而局域网内终端设备接入手机或U盘等设备时，也融入受到病毒入侵。如果在每一次受到病毒入侵之后都采取系统还原或病毒查杀，即耽误教学时间，也造成了管理维护的无形成本，因此操作系统安全性较低的情况，已经严重限制了高校多媒体教室的应用效率。

2 高校应用云桌面（VMWARE)构建多媒体教学平台的优势分析

VMWARE云桌面本身是基于虚拟桌面的模型结构，也是云计算的技术延伸。器运行原理是通过“客户端+服务器”的形式进行多媒体教学设备整体运行系统的部署。利用VMWARE云桌面可以实现实时对接客户交付运算结果的需求。因此，在统一的多媒体网络教学环境下，可以更好的完成多种软件升级之后的综合运用，并在每一台终端学生练习机上实现模拟操作功能。而终端设备自身的运行条件与运行模式并不需要独立更新，因此可以解决管理与维护成本较高和配套设施升级成本较高的问题。同时VMWARE云桌面创造了集中管理的优势，在独立的客户端口链接了后台管理系统之后，可以进行统一的软件卸载和安装，那么重复操作的人工成本也能够有所降低。此外，利用VMWARE云桌面能够将数据信息单独隔离，因此能够降低人为破坏或者病毒入侵的几率，在很大程度上提高了多媒体教师在网络环境下的运行安全性。

3 云桌面（VMWARE)在高校网络多媒体教室中的应用模式

3.1 云桌面虚拟环境

在高校多媒体教室中，应用云桌面（VMWARE)的虚拟化平台，是利用虚拟化服务器，设置软件系统的虚拟运行条件。在终端设备中实现网络远程桌面控制与信息传递等多媒体网络组建。在这样的虚拟网络平台内，云桌面并不需要反复更新硬件设备，也并不需要进行系统升级的反复操作，因此可以规避以往时期硬件设备更新与软件系统升级的资金浪费情况。而应用虚拟机也能够达到预期的多媒体教学效果，因此能够在最小维护成本下，提供多媒体教学环境的优化与完善。构建云桌面的虚拟平台时，需要从三个方向着手，分别为：构建虚拟化集群、建设桌面交付控制模型、部署终端设备。

3.2 构建虚拟化集群

构建虚拟化集群时，需要通过链接服务器管理设备，并与CPU、磁盘、内存、I/O等硬件设备与资源形成可以随时调集和转换的动态管理模型。在VMWARE云桌面的虚拟化网络环境中，虚拟化集群相当于数据信息的资料库，能够促使每一台终端设备接收中央处理服务器的功能调整。那么在链接多媒体教室中的所有终端设备之后，可以进行软件升级并统一使用，因此可以降低单独升级时的成本叠加。而通过利用服务器资源，也能够实现数据信息的动态迁移，并保持相对均衡的负载，当终端设备发生个体故障时也能够快速隔离。因此，VMWARE云桌面的服务模式为多媒体教学系统提供了自动重构的可能性，以及拓展多种升级与更新的功能输出，具备了可靠的服务器集群愿景。

3.3 建设桌面交付控制模型

VMWARE云桌面并非单独的运行系统，而是建立在多媒体教学系统之内的功能拓展。在应用VMWARE云桌面的过程中，必须建设桌面交付控制模型，该控制模型以桌面资源的访问、启动、监控、以及多重用户认证管理作为功能输出方向，为终端设备提供了不同规格的教学软件，而并不需要直接进行单独升级。因此，桌面交付控制本身也是对终端设备中桌面资源的最大利用率，并达到了更低的运行成本，以及可靠的安全性能。

3.4 部署终端设备

多媒体教室中如果仅以一台教师机为教学单元，并不需要部署其他终端设备。但是在多数情况下，高校多媒体教室需要由学生操作终端设备进行训练，并掌握专业软件的应用方法。那么部署终端设备的相关功能，也是完善多媒体教室教学功能的必要基础条件。而应用VMWARE云桌面的环节中，部署终端设备也是构建多媒体网络操作环境的必要基础。在部署终端设备时，需要调整终端设备的显示输出设备，如显示器、键盘、鼠标等，这些设备的统一标配，也是运行VMWARE云桌面的具体要求。当输入输出指令在终端设备中显示出相同的操作环境时，统一标配的终端设置是完成指令的必要条件。而嵌入式操作系统中的云端设备，也需要以网络协议作为服务器在桌面上的控制载体，从而实现终端用户自主操作和控制的整体运行环境。当主机下达了操作指令后，虚拟桌面受到来自不同终端设备的控制，而在后台服务器的统一管理之下，便可以实现实时操控的具体功能。

4 结束语

综上所述，云桌面在高校网络多媒体教室中的应用优势已经极为明显，各大高校应当根据自身的办学条件进行系统升级。利用云桌面（VMWARE)完善高校网络多媒体教室的功能升级，为多媒体教学提供更为优越的运行条件和教学环境。

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