教育现代化对目前中职计算机教育模式改革创新的思考

袁启康 仁怀市中等职业学校

随着我国经济社会的不断发展，以及互联网技术的不断发展普及，教育现代化的进程正在逐渐加速。教育现代化，表现为教育技术、教育理念等等的全面现代化。要全面利用现代信息技术同新教育理念全面融合，促进中高职计算机教育模式改革创新，培养出更加适应现代信息社会的人才。

1 教育现代化对中职计算机教育教材的改革创新

以往的中职计算机教育教材，都是一种非常按部就班的教材，具有图文并茂、层次分明的特点，教师按照教材上课，向学生演示计算机操作，但是这个过程中具有非常明显的理论与实践分离的缺点，学生很容易感觉到无聊，课堂学习效果也非常不好。要想让学生可以学到适应社会发展的技能和知识，就必须对中职计算机教材进行改进，提升教材的现代化，重视培养学生收集、处理、分析数据和应用信息技术的能力。

2 教育现代化对中职计算机教育模式的改革创新

企业面临的社会竞争越来越复杂，对企业的要求也更加全面。中职学校就是为了企业培养专门的技术人才而存在的，学校应当与企业深度交流，按照企业的需求，推动职业技能、职业道德、沟通协作、组织协调等能力的教学和培养，借助各种现代化的理念和手段，同企业合作建设校外实训基地，同时应信息时代的发展，将学生的信息处理能力和实践创新能力作为培养的重点。

使用现代化的技术与平台推动中职计算机教育现代化，就是要使用各种方法，减少理论与实践脱节的缺憾，集中教学环节，提升教学质量。要充分发挥教师的引导作用，设置合理的目标，培养一支高素质的教学团队。另外一方面，教师要将计算机理论与技术相结合，让学生边做边学，边锻炼边提高。要打破学生和教师之间的鸿沟，师生尽可能融合，让学生更加愿意学习，更加有激情学习。这种方式可以达到事半功倍的效果。

3 教育现代化对中职计算机教育环境的改革创新

过去的中职计算机教育的上机实训就是上机房练习，但是这种方式并不利于学生对知识和技术的理解，对于很多学生，机房就是打游戏的网吧。要想让教育现代化真正落地，就必须要对学校内的信息基础设施进行进一步引进升级。要在学校范围内保证无线网络覆盖，不能将学生仅仅局限在课堂上学习，要让学生利用各种各样的移动设备进行学习，随时随地进行学习。同时，要引入区块链思想，让学生的学习从集中式的变成分布式的，让教室、宿舍、图书馆、实训室，都成为学生学习的场所，全面高效利用学校的各种资源，为学生创设良好的学习环境，让教师和学生能够随时随地，每时每刻享受到良好的教学环境。

4 教育现代化对中职计算机教育评价模式的改革创新

以往，对于中职计算机课程和计算机专业的评价，主要集中在期末考试成绩和实训表现情况，方法和手段都较少。为了让学生适应不断发展变化的就业市场，同时更加尊重中职学生的心理、生理特点，让他们能够茁壮成长，中职学校应当推广更加多元化的评价模式。要根据学生学习成长的各个阶段，在不同场景的表现，以及他们的综合素养和道德品质等方面，结合他们的学习情况，对学生进行综合而全面的评价。这种评价必须要上传数据库，让教师和用人单位掌握学生的发展变化情况，督促教师和学校改进自己的教学，方便企业全面了解他们未来的雇员。同时这种方式还可以为对学生因材施教打下坚实的技术基础。通过对教育评价体系的改革和提升，不断修改学校和教师的教学，保证教学走在正确的轨道上，让教学始终朝着教学目标前进。

5 教育现代化对中职计算机教育教师的改革创新

为了要让中职计算机教育现代化实现，教师应当始终保持与时俱进。教师应当主动学习了解各种新技术新思想，而不是靠着学校的培训被动吸收。教师在教学的过程中，要重视学生们的反馈信息，尊重学生们的个性，让学生健康成长。教师要不断积累教学经验，提升综合素养，尤其是要提升教学艺术。教师要引导学生健康成长，尤其是要健康使用互联网，对一些信息，教师要会筛选，会利用，不能让学生接受有害信息，始终让学生接触正能量。教师要综合使用各种工具，形成自己的教学体系，让教育现代化为教学保驾护航。

6 总结

中职计算机教育改革创新，就是要培养出更多具有信息化技术和能力的优秀人才。只有加速教育现代化发展，提升教师的专业素养与信息化水平，才能提升中职学校的教育水平，推动中职教育的不断发展，培养出更多符合社会要求，符合国家期望，能够为社会主义现代化建设服务的优秀人才。

[1]邱白莉.教育现代化指标体系比较研究[D].南京师范大学,2006.[2]曹亚南.中职计算机专业实践教学问题与对策研究[D].河北科技师范学院,2014.