谈体验式教学在高中体育教学中的应用

李亚红

摘要：體验式教学是新课程教育理念所提倡的教学模式。在高中体育教学中，应用体验式教学模式不仅能够保证学生的课堂主体地位，还能够提高学生学习的主动性和积极性，是构建高效体育课堂的有效方式。本文主要介绍了体验式教学模式在高中体育课堂的应用和作用，希望可以为体验式教学模式的推广贡献一份力量。

关键字：高中阶段；体育教学；体验式教学

体验式教学模式是以学生的课堂体验为核心的。在高中体育课堂教学中，教师通过引导学生参与观察动作、亲自体验、合作实践、共同交流等活动，充分发挥学生在体育课堂的主动性，积极地促进学生之间的合作与交流，对激发学生对体育教学的兴趣，培养学生团结协作的精神有重要的意义。那么，在具体的体育教学实践中，教师应如何在课堂应用体验式教学模式呢？本文将从引导学生主动体验、合理安排学生分组、组织学生相互交流这三方面进行详细的阐述。

一、引导学生主动体验，提高学生的课堂参与

体验式教学最大的特点就是提倡学生参与体验，让学生通过自己的亲身经历达到对教学内容理解的目的。众所周知，体育是一门实践性学科，在学习体育技能时，教师可以选择先在室内为学生播放教学视频，在大部分学生掌握后，再带领学生到操场进行实践。之后，在教师为学生示范动作技能之前，可以先要求学生根据对教学视频的理解做出动作，然后教师对其动作不规范的地方进行指导，这样一来，在教师做示范的时候，学生就能更好的吸收和掌握了。

例如：在进行《跨栏》教学时，我先带领学生在教室内观看了百米跨栏的教学分解视频和有关百米跨栏的比赛视频。其次，我们来到了操场进行动作技能教学，在我进行示范之前，我问学生：“看了教学视频，谁可以为大家做个动作示范呀？”这时有很多学生举起了手，他们觉得视频中运动员跨栏跨的很轻松，因此认为跨栏很简单。但是当我安排了两名学生示范时，那两名学生把栏都撞倒了，更不要说跨栏的速度了。此时，我再对学生一边进行动作示范，一边讲解动作技巧，学生的专注度就高了。可见，在体育教学时，我们要先让学生自己体验动作的难度，当他们明白了动作的难度时，他们的学习注意力就非常集中了。

二、合理安排学生分组，培养学生的团队意识

在体育课堂教学中，无论是什么体育活动，都会有分组练习的环节。在此期间，教师可以根据学生的身体素质和对技能掌握情况将学生分为多个小组，然后组织小组之间进行竞赛。组织学生以小组为单位展开竞赛活动，一方面可以培养学生的团队意识，另一方面也可以提高学生上课的积极性，对提升体育课堂的教学质量和效率有重要的帮助。

例如：在学习《篮球运动》时，我先为学生以动作示范的方式讲解了在打篮球时如何运球、如何传球以及如何上篮和投篮。其次，为了提高学生打篮球的水平，我根据学生的身体素质和对技能的掌握情况，将学生分为了五人一组的多个小组。然后，要求学生小组之间两两竞争，先投进3个球的队伍获胜。在小组比赛的过程中，我发现学生几乎都在想办法自己上篮，根本不在乎团队的配合，这时当正在比赛的小组结束后，我叫了暂停，对学生说：“篮球是一项团队协作运动，你们五人是一个团队，我在比赛之前跟大家讲的二三联防战术为什么没有小组用呢？你们都各自上篮，跟个人赛有什么区别，希望接下来比赛的小组可以相互配合起来，不要再单打独斗了。”在我说完之后，后面比赛的小组有意识的提高了了团队的配合度，个别小组还应用到了“二三联防战术。”可见，通过这样的方式，一方面可以培养学生的团结协作能力，另一方面也可以帮助教师掌握学生的技能应用情况，对于增强学生的课堂体验感有积极地意义。

三、组织学生相互交流，讨论运动的实践技巧

在体育教学的最后一个环节，组织学生相互交流，共同探讨运动的技能和方法是帮助学生总结经验、反思自我的有效方式。通过上述环节的小组竞争，每个学生在看了众多比赛的情况下，也会对运动技能有新的体验和看法，这时教师组织学生之间相互交流，不仅可以缓和由于刚才小组竞赛给学生之间带来的压力，还能提高学生分析问题、解决问题的能力，对深化体育课堂教学有重要的作用。除此之外，在课堂的最后一个环节，教师依然不能丢掉自己对课堂教学的主导作用，这时教师还要对学生进行多角度的评价，或者引导学生之间相互评价，帮助学生更好的认识自己的优势和不足，以加深学生对体育课堂的情感体验。

综上所述，在高中体育教学中，应用体验式教学模式，不但可以顺利的完成体育教学的三维目标，还可以有效地激发学生对体育的学习兴趣，培养学生之间的团结协作能力，对促进学生的健康发展，提高高中体育课堂的教学质量和效率有重要的作用。因此，希望体验式教学模式可以在高中体育教学中得到广泛的推广，以让更多的学生可以体会到体育教学的意义和美好。

参考文献：

[1]彭浩波.浅析体验式教学在高中体育与健康课中的教学效果[J].当代体育科技，2018

[2]肖忠庆.引导体验式教学模式在高中体育课堂教学中的应用[J].当代体育科技，2013