高中学生汉字书写现状及应对策略研究

郑涵一

摘要：从我们汉字书写现状入手，分析我们书写能力下降的原因，并就此提出应对策略。通过大量的理论分析及实践调查分析来看，高质量的汉字书写对于我们的影响是非常深刻的，不仅影响我们高中阶段的学习，更是直接影响我们今后的成长，汉字书写代表的是一种为人处世的态度，为此，对于汉字书写一定要高度重视，努力从各个层面深化抓起。

关键词：高中我们；汉字；书写现状；应对策略

引言：

在当前高中学习中，汉字是一个非常基础性的工具，关系到所有学科的学习，但是，由于各种原因的存在，很多学校、教育人员对于汉字的重要性没有给予应有的认识，这使得我们的汉字书写水平不是特别理想，這直接影响着我们学习综合素质水平的提升，对于我们今后的成长也是不利的。通过各个层面的分析来看，对于汉字书写一定要高度重视，需要从各个层面切入，这样才能逐步的提升我们的书写水平。

1高中我们汉字书写现状

一是字体不规范，欠工整，字迹难认。二是坐姿不正确，趴着桌子写字；本子斜放，身体向右或向左倾侧。三是执笔姿势不正确，拇指压在食指上，执笔变成握笔；拇指离笔尖不足一寸，甚至不到一厘米；手腕与笔尖处在同一水平线上。四是笔画、笔顺不规范，笔画潦草，随意钩绕，龙飞凤舞，笔顺随心率性。五是忽视汉字书写间架结构，我们不掌握汉字的结构要领，书写随意，间架不匀，缺少照应，字形多笔少画，大小不一。六是书面欠整洁，乱涂乱画，斑点累累，凌乱不堪。

2高中我们汉字书写不理想的原因

2. 1现代科技的广泛应用，削减了高中我们写好汉字的热情。电子计算机、手机输入汉字方便快捷，可以随心复制、剪切、粘贴、修改，字体、字号可随意调整，且能图文并茂，输出的版面整洁美观。这种快捷、高效的文字运用，使得社会对能写得一手好字的实用需求日益降低，无形中弱化了我们练习写字的热情。

2. 2对汉字书写认识不到位，缺乏书写师资，教育人员整体书写水平不高。在教学实践中，不少学校对汉字书写现状与意义的认识并不到位，没有遵从国家规定开设写字课。教育人员也存在认识不足的现象。其次，缺少书写教育人员。一门课程的开设，师资保障是关键。从目前来看，多数学校是苦于缺乏汉字书写教育人员而无法开课。

2. 3我们课业负担重，心态浮躁。高中课程内容多，作业量大，加之在高考的激烈竞争下，我们往往只顾完成学习任务，而无暇顾及写字训练。此外，信息激增背景下的现代我们，心态相对浮躁，平时写作业追求的是速度和效率，对文字书写的规范、工整少有顾及。

3当前提升高中我们汉字书写水平的基本策略

汉字，对于高中生而言是一个非常重要的工具，从各种考试或者比赛来看，如果在汉字书写上占据一定的优势，那么，我们获取更好成绩的可能性就大，为此，在当前日益激烈的高中学习竞争中，一定要练习好汉字书写基本功，从各个层面提升自我的书写水平【1】。

3. 1牢固树立汉字书写重要性认识。在高中实际学习中，无论是学校还是教育人员都要通过各种方式向我们讲授汉字书写的重要性，从我们一进入高中就要进行各种形式的深化教育，老师要结合各种实际案例，例如，展示一些获得特别好高考成绩我们的平常试卷、作业等，让我们可以一窥他们平时的书写质量，这样通过实物的教育效果会更加明显，再加上学校及教育人员的各种理论教育，有助于我们进一步提升对汉字书写的重要性认识。在高中课堂学习中，教育人员要有机的穿插各种优秀传统文化，尤其是在汉字书写方面的大家，让我们能够有机会多接触这种充满正能量的文化，听着他们的故事，看着他们流传下来的经典作品，自己内心中对于汉字的理解和认识就会逐步的改变，内心主动向这些优秀大家看齐的劲头也就会更加强烈。

3. 2增强教育人员的汉字书写水平，严格落实国家关于汉字书写方面的政策要求。从当前调查来看，很少有学校专门设置书写教育人员，导致这些情况出现的原因非常多，高中阶段我们学习紧张，学校拿不出专门的时间组织我们进行深化学习，教育人员把精力都用到了所教授学科学习成绩的获取上，对于汉字书写重视程度不够，认为我们只要答案正确就可以，这样的认识使得教育人员对我们学习中的汉字书写就没有了过多要求，而且伴随着时间的发展，许多年轻的教育人员开始加入到高中教育事业中，他们自身的汉字书写水平真正过硬的并不是特别多，基于这种情况，学校首先要抓好年轻教育人员的书写质量提升，在他们入职之前，对他们的汉字书写水平进行摸底，对于书写水平不理想的要集中进行教育培训，以确保他们的教书育人质量水平能从根本上得到保障。高中学校要认真领会国家教育政策要求，尽量为我们安排各种形式的书写学习课，为我们配备专门的书写教育人员，这样在高中三年的学习中，通过日积月累，我们自身的汉字书写水平就能够慢慢的提升上来，高质量的书写汉字就会成为一种内在的行为，这对于我们最终在高考当中获取更加理想的成绩是非常有帮助的。

3. 3从其他方面深化汉字书写。从现状来看，各种类型的电子产品无论是对我们还是对教育人员都产生了很大冲击，许多汉字书写过程可以交由键盘快速的敲击来完成，这对于我们汉字书写训练是非常不利的，因此，在今后的生活和学习中，要争取一切可以锻炼汉字书写的机会，尽量减少对电子产品的以来，教育人员一定要合理分配多媒体技术教学和实际手动书写教学的时间，引导我们从实际上感受汉字书写的重要性。虽然在高中学习中，作业会非常多，但是，我们还是要把心沉下来，在作业完成等方面认真扎实的进行，只有这样，才能真正的把汉字书写慢慢的提升上来【2】。

结束语：

综上所述，在充分的认识了汉字书写的基本现状、存在问题原因等之后，还需要从多个层面强化汉字书写的重要性认识，努力提升我们的写作水平，这样才能让我们更好的成长进步。

参考文献：

[1]张雯 .指导低年级我们写字的教学策略 [J].广西教育， 2016（1）

[2]窦云飞 .如何从写字教学入手，提高我们语文素养 [J].课程教育研究， 2015（26）