技工学校公路工程测量教学实习中的探讨

李晓东 唐山市交通运输技工学校

技工学校公路工程测量教学实习主要分为理论授课和实际操作，以操作技能为主，通过测量实习，以使学生具备较高实用技能。合理地安排教学顺序，选择实习方法，进行实习分组，是提升教学质量的关键。

1 合理地安排教学顺序

技工学校公路工程测量教学实习主要介绍了三种仪器的使用方法，分别为水准仪、经纬仪和全站仪。实习内容又分为水准仪认识和使用，经纬仪认识和使用，全站仪的认识和使用三个主要教学单元。每个单元又分为仪器的检验和校正以及相应的测角、量距等相应实训项目。在实习教学过程中教师要针对三个主要教学单元依次进行教学和操作实习。在每个教学实习单元中按照1、仪器的认识和使用；2、仪器的检验与校正；3、安排量距、测角等相应实训项目；4、综合实训；进行教学和实训。以使学生能够熟练掌握相应仪器的使用方法。

2 选择实习方法

一是在水准测量实习中，教师在学生熟练掌握水准仪的使用方法和读数方法后，在水准测量实习中，教师可指定高差相差较大或互不通视的水准点，以提高学生在观测中的难度。同时教师也可选择在教学楼、停车场等对学生实习有一定干扰的场所进行水准测量教学实习，提高实习学生观测难度，提高实习学生合理选择水准路线的能力。二是在角度测量实习中，教师在学生熟练掌握经纬仪的使用方法和读数方法后，进行水平角和竖直角的观测练习，待学生测角精度完全符合要求后，可适当安排实习学生进行三角形、四边形或五边形的内角观测实习，在学生测量准确的基础上，加快仪器操作和读数速度。三是在全站仪测量实习中，教师在学生熟练掌握全站仪的使用方法和读数方法后，教师可以选择加入坐标测量、角度测量、距离测量等操作练习。同时教师可以加入全站仪放样多边形等实训项目，以提升操作难度。

3 进行实习分组

教师在实习分组前要全面考虑学生操作水平和相关因素，在发挥优秀学生传帮带作用的同时，充分调动每个实习学生的积极性和主动性。力争使每组学生均匀搭配，综合水平相当。对于基础比较差的学生，可以在操作过程中向优秀学生学习操作及读数方法，以不断掌握好的测量经验。同时教师在实习过程可适当安排一些竞赛，如：普通水准测量竞赛、角度测量竞赛、距离测量竞赛等。在提高测量水平的同时，增强每位实习学生的团队意识。

4 提高实习学生计算水平

在技工学校公路工程测量教学实习中，绝大部分都涉及到了距离、角度的计算方法。由于部分学生以前的数学功底比较薄，所以在测量完成后进行数据计算及填写实训报告过程中，容易出现错误，导致数据结果错误。教师在测量实习开始前要重点讲授数据计算及实训报告填写方法。一是重点讲解水准测量中的读数单位、精确度及高差、高程的计算方法。二是重点讲解角度测量中度、分、秒的换算方法。使学生掌握角度计算方法。三是重点讲解计算器的使用方法。有的学生以前接触计算器比较少，对计算器的操作使用容易产生错误。教师在测量实习开始前要重点讲解利用计算器计算角度，使学生熟练掌握度和弧度制之间变换方法。

5 对测量实习中的错误进行及时纠正

在实习过程中，教师要密切注意掌握学生测量实习过程，观察学生仪器架设、操作步骤、读数方法，对于其中的问题教师要及时当面指出。测量实习中的问题主要有：1、部分学生在三角架架设过程中，三脚架的架腿螺旋没有拧紧，导致测量时仪器发生滑动，影响测量精度。2、部分同学在水准测量读数时，没有仔细反复调节目镜和物镜对光螺旋，没有使十字丝和物像共平面，且同时十分清晰，导致读数产生误差。3、部分学生在经纬仪读数时忘记打开反光镜，或未调整好读数窗亮度，导致读数产生误差。4、在经纬仪和全站仪使用过程中未反复对中整平，导致读数产生误差。经纬仪读数时。在瞄准目标时，尽可能瞄准其底部，提高测量精度。

6 认真做好实习前各项准备工作

在每项实习开始前，教师在课堂上应提前详细讲授本次实习课的测量理论要点，测量技术要点，测量注意事项、测量计算方法及测量实训报告填写方法。主要是涉及闭合水准路线测量实习、经纬仪观测多边形内角和测量实习、视距测量等涉及大量计算的实习项目，教师在课上要提前详细推倒测量公式，使实习学生熟练掌握推导过程及实训报告填写方法。在每次测量实训开始前，每组学生要认真检查各项仪器设备，确保水准尺、三脚架等仪器设备完好，精度符合要求。

7 在测量实习过程中加强对实习学生心理辅导

在技工学校公路工程测量教学实习过程中，要加强对学生的心理辅导，增强学生自信心，同时按步骤亲自指导学生操作，要求学生放慢测量速度，先把读数读准确，增强自信心，测量读数熟练、准确后，指导学生在原有基础上提高测量速度。

[1]徐霄鹏：《公路工程测量》．人民交通出版社．2008年第三版．第8—222页．

[2]刘肇光：《测量学》．中国建筑工业出版社．1995年第四版．第1—82页．