云计算环境下高职院校教学资源库建设初探

李菁 湖南电子科技职业学院

搞要：本文阐述了云计算的概念、特点和功能，并且总结了当前高职院校教学资源库的建设现状及问题，进而讨论了云计算环境下的高职院校教学资源库的建设。

1 云计算在高职院校的应用需求

近年来，我国高职院校教育呈现跨越式发展趋势，改革不断深化，质量不断提高，为了使学校的办学质量得到提高，办学环境能够改善，各高职院校每年都要投入特定资金，为加快信息化建设步调，很多高职院校搭建的高速宽带网络包围了整个学校，还为学校师生提供了校园管理与教学资源共享平台。甚至还有一些高职院校为了让云计算技术尽早为学校信息化服务，开始研究或建设自己的云平台。云计算在高校的应用可以看成是利用网络分布式计算处理的能力，把网络计算和虚拟技术组合在一起，将高职院校的教学数据资源建设成一个资源共享池，再利用存储虚拟化技术，将服务器虚拟化，以便用户实时地监控和调配资源。云计算的运用主要在云服务、计算能力、数据存储和经济效益等方面体现。在云计算环境下，通过网络访问，进入可配置的计算资源共享池，这些资源能够被快速提供，且只需投入很少的管理工作，与服务供应商也不需要进行很多的交互。当前，国家的信息化水平在不断提高，为了跟上时代发展步伐，高职院校也要大力推进信息化发展，建设云环境下高职院校教学资源库，并完善教育网络平台，提高教育利用水平和教育资源共享。

2 高职院校教学资源库建设现状与存在的问题

高职院校教学资源库是指在计算机网络环境下运行的，依据一定的规范和标准将多种媒体素材进行收集和整合形成的数字化教学资源库，是为教学提供支持性服务的多媒体材料和教学系统。目前，各高职院校对硬件平台的建设都非常重视，但对教学资源平台的建设往往被忽略，便出现了大部分高职院校有先进的硬件系统，而教学资源不足的现象。主要问题表现在：

（1）产生的数据资源不标准、不规范。因为缺乏统一的规范化管理，使得一些不重要的数据资源反复建设多次，一方面造成了许多的人力、物力和财力的浪费，另一方面在数据资源库中出现大量重复数据，降低了系统的使用率，同时影响了系统中数据的共享和更新，给数据交换也带来了很大的麻烦。

（2）建设教学资源库的人员受限，没有充分发挥出广大师生参与的积极性和灵活性。学校网络教学资源库的建设和维护还是主要由网络中心的管理人员负责，这就不能使学校广大师生投入到校园网资源建设上来，大大降低了资源建设的效率。

（3）教学资源库的信息量大而杂，重视数量而忽略了质量，又缺乏统一的规范化管理，使得教学资源的可用性不高，给资源库的共享和使用带来很大的限制。

（4）师生交互性差。因为没有调动广大的教师参与建设，教师对教学资源库不熟悉，导致学生在网上学习时不知道如何进入链接下载资料和观看视频，师生互动性差。

（5）教学资源库持续性建设和创新还不够。资源库建设并非“一次性”工程，它需要在后期进行不断更新和补充，做到健康、持续发展。

3 高职院校教学资源库建设的必要性

（1）能实现教学资源共享。目前大部分学校教学资源只允许学校内部使用，各个学校资源相互独立，高职院校之间缺少交流和共享，这样就大大减少了“资源库”的可用性和共享性，从而使教育教学资源造成了严重浪费和重复建设。

（2）方便教师教学。教师可以浏览网站进行在线备课和下载相关教学资料。教学资源库收集了丰富的文献资源，教师登陆教学资源库后，可以方便的找到与课程教学相关的各种资源，包括教学视频、优秀课件、教案等，可供从事该课程教学的教师相互借鉴，从而促进该课程教学效果的整体提高。

（3）发挥学生自主学习能动性。学生可以随时登陆教学资源库浏览相关资源，充分理解学习内容的重难点，进行自主学习和自主探究，对较难的知识点可以进行反复观摩和学习，做到充分把握。

教学资源库建设为现代教育手段的运用提供了丰富的媒体内容支持，教学过程中利用教学资源库辅助教学后，学习效果有较明显提高。综上，建立高职院校教学资源库是必要的。

4 云计算环境下高职院校教学资源库建设

在以后我们需要考虑如何在云计算环境下建设网络教学资源库的问题。为了使资源库能健康、持续发展，我们必须做好长远规划和布局，它是一项长期性的工程，需要不断的进行完善。教学资源库的最终目的是支持教学和科研工作，故在其建设过程中要遵循应用与创新相结合的基本原则，充分利用已有的各种教学资源，对其进行整理归类，取其精华去其糟粕，在其基础上再创特色，自己设计制作开发教育教学资源，通过不断创新，构建科学优质、高效适用的教学资源库。

云计算环境中的教学资源库应该具有以下特征：

（1） 教学资源库运行要稳定和快速，并要保证数据的安全性。在教学资源库稳定的环境下，用户对资源能进行快速检索。所有数据信息都可保存在云端，不会因为本地用户设备问题影响资源库的使用，不但保证了数据的稳定性，也确保了数据的安全性。

（2）数据资料存储要分门别类的存储。将所有的资源按照统一标准分门别类，使用户一目了然，方便编辑和使用，也有利于资源库的持续性发展。

（3） 教学资源库操作平台界面具有统一、直观和友好的特点。无需专业指导，用户可以自已了解相关功能，并快速找到想要的各种资源。

云计算环境下网络教学资源库建设内容：

（1）建立专业类资源。专业资源库应满足学院各专业教学需要，包括各专业人才培养方案、专业课程体系、实验实训基地建设、专业就业岗位等内容。人才培养方案包含人才培养目标、服务方向、专业方向、学制学分、实践教学环节、授予学位等。专业课程体系包含开设的主要课程和课程时量安排等。实验实训基地建设包含校内实训基地和校外实训基地建设，校内实训基地是指其位置在学校内部的实训基地，校外实训基地应和相关企业实际生产相结合，加大校企合作力度，为培养学生实践操作技能和实习就业搭建平台。

（2）建立课程类资源。包括媒体素材库、试卷试题素材库、网络课程资源、教学案例等。媒体类素材包括图形、音频、视频和动画等素材。试卷试题素材库包含各科各类典型试题集。网络课程资源包括课程介绍、授课计划、电子教材、教学课件、教学演示、实例操作等。教学案例由各种媒体元素组合表现的实践操作性很强的案例。利用云计算环境中的动态数据服务，各高职院校教学人员可以非常方便地参与教学资源库的建设中来，利用现有的各种云服务平台，这些教学资源被全校师生共享，不受时间地点的限制进行在线或下载学习。

（3）建立教学类资源。由学校系部教研室为单位，教研室主任牵头，教师全员参与，负责收集和整理优秀教学案例、教学图片、视频，这样解决了教学资源库建设和维护参与面窄的问题，并且充分调动了教师的积极性。

通过云计算环境下的管理平台，广大师生能够很方便地浏览和搜索所需的信息，并实现最大范围的交流和交互。

5 展望

总之，云计算将信息技术的发展带入了一个全新阶段，正改变着人们以往的学习习惯，有利于全面增强高职院校的整体教育工作水平，它作为一项新兴技术，服务于高职院校教学资源库建设已是必然趋势。虽然云计算技术在有些方面还不够成熟，但它的发展前景是非常辉煌的，并且必然会在高职院校教学资源建设中发挥重要的作用。