大数据在高校教育信息化中的应用及发展策略

韩佳芮 广东财经大学

1.前言

随着互联网和电脑的普及，数据之间的传输变得愈发的便捷，人们已经进入了信息时代。每天手机里推送着自己感兴趣的各式各样的资讯，上网的速度也越来越快，一部手机就是一个移动终端，可以满足人类日常的搜寻信息的需要。的确，网络改变了我们的生活，使我们的生活方式和过去有了翻天覆地的变化。在这场数据的大浪潮中，高校是一个不可忽视的阵地。高校是培养新时代的接班人，是教育一批批高学历高素质的学生的场地，也是创新创业的大本营，是社会发展、时代进步源源不断的动力。据某权威期刊统计，中国现如今的网民数量已经位居世界首位，这意味着大数据信息化时代已经在中国得到了广泛的运用。

2.大数据的内涵

大数据到底是什么，据某知名权威学者给出的定义：大数据是大量、高速及多变的信息资产，它需要新型的处理方式去促成更强的决策能力、洞察力与优化处理。其实无论大数据的定义到底是什么，它都有着其自身的一些特点。比如，高校中的大数据就具有来源广泛、数据量大的特点。教育机构、高校几乎每时每刻都会产生各式各样的数据，这些数据可以来源于人事、教学、财务、科研等部门。像现如今很多高校都会推出网上在线课程，缓解现场线下课程排课紧张的压力，一方面扩展学生的知识面，也是算作学分的，这些网络课程大多都是由知名名牌学校的教授学者录制教授，能让学生足不出户就能感受到名校的课程学习。此外，很多课程客观题的改卷、学生成绩的评定、学生信息的管理都集中在网络上，通过大数据的形式进行储存和管理。学校的图书馆更是一个大数据集中的好地方，无数本的藏书，通过手机终端或者自助借阅机终端都能进行有效的查询或者是借阅和归还，节约了人力成本，提高了效率。

3.大数据在高校教育信息化中的应用

大数据如何在高校教育信息化建设中的得到较好的应用呢？我认为大数据可以应用到学校的各个方面，既可以在教职工身上得到应用，也要在学生群体中得到应用。具体表现在第一，教学评估方面，以往的教学评估都很难采集到所有班级学生的意见，往往都是用数学中抽样统计的方法，随着网络的普及和大数据的便捷，学生们可以在电脑上完成对教师课程的评价，并且这种评价是可以长期保存，有很大的价值。这些数据有利于评选出教师的教学水平、受学生的喜爱程度，汇总起来的信息可以形成大的教学信息库。

4.大数据在高校教育信息化中的问题

人们对大数据的关注以往都是集中在数据存储的量上，过分突出一个大字，而忽视了很多功能上的问题。大数据如果想得到高效的利用，必须充分发挥其持续性和多维度的特征。持续性反映了高校管理的长期、持续的监控和统计分析，是走长期路线的，并非短时间内的数据，而对长时间没有任何价值。多维度体现了大数据能够充分体现和展示一个学生综合的全方位的素质。比如学生的校园一卡通，不仅仅是学生的饭卡，还是学生进出图书馆的凭证，也是学生参加各项活动、考试所必须携带的证件。一卡通的数据可以全面反映学生的消费情况，家庭经济水平，是否爱好学习，进图书馆的次数以及平时参加活动是否积极等。

5.大数据在高校教育信息化中的策咯

大数据要想更加合理高效的应用在高校，就必须针对上述设计的问题一一攻破。主要的做法有：第一，建立科学的数据规划，这意味着要使得每一个数据都有价值，明确哪些数据是有用的，哪些是没有用的。第二，加强数据管理的质量。数据管理的质量是我们利用数据分析结果的前提，如果一个数据本身就存在问题，缺乏代表性和准确性，那么在这个数据得出的结果也没有意义。第三，构建上行下效的体制，加强顶层设计。只有从顶层部门进行宏观上的把控，细节上的精准设计，才不会造成信息在某个环节滞留时间太长，或是资源集中在某些人手里的现象。

6.结语

大数据时代的到来不是个人能阻挡的，大数据不仅仅在高校得到广泛的运用，在各个行业都有着很大的应用。对于高校这个特殊的阵地，必须要严格控制大数据在其中的运用，致力于推动高校教育信息化，面向时代，面向未来。不能让某些不法分子利用大数据，破坏高校的纯洁性。面对高校教育信息化过程中存在的问题，进行合理的分析，找出问题的源头，并制定合理的发展策略。大数据是双刃剑，关键还在于如何利用它。