利用信息技术改革课堂教学的创新分析

刘夫诚 安徽省桐城中学

各行各业都在寻求创新发展的新契机，教学课堂也不例外，想对教学课堂有所改变，教师的信息技术知识储备是不能缺少的，文章分别从三个方面对信息技术改革教学课堂进行阐述，希望能够和各位同仁共同研究。

1 课题研究的背景

时代的高速发展表明21世纪一定是创新性人才的世界，创新人才拥有创新意识、具备创新能力，能够为社会的发展创造新价值，是推动社会进步的攻坚力量。我国的传统教育已经跟不上大时代的要求，传统的填鸭式教学已经显得落后，为此，教育部门必须改变教师的教学方式以及调整学生的学习方法，创新教学模式，培养创新型人才。

2 利用信息技术改革课堂教学的主要问题

如何突破传统的教学模式，把学科教学与现代信息的技术高效融合，探索出符合现在时代要求的新教学模式以及教学方法，创新教学观念，是信息化社会需要解决的问题。在信息化时代的背景下，如何培养学生学习的积极性，养成自主学习的习惯，培养学生的创新能力，充分利用现代信息技术，整合资源，突出学生个性，建立阳光快乐、学习氛围浓厚的教学氛围都是信息技术改革教学课堂中需要关注的话题。

3 利用信息技术改革课堂教学的措施

3.1 建立统一的电子备课模板，实现教师备课网络化

在学校中选拔具备一定信息技术知识的教师，制作不同年级、不同学科、不同课型的备课模板，共享给同年级的教师，实现教师统一的教学方式，形成学校的教学特色，让教师的授课方式正规化。文化课教师全部采用电脑备课的方式，利用信息技术与互联网的资源，扩大了知识的来源，为教学课堂增加了趣味性，提升学生对文化知识的兴趣。为了进一步推进信息技术应用在课堂中，学校应该定期举办“信息技术课堂”的专项比拼活动，如此一来、可以快速的提升教师运用信息技术教学的水平，同时也增加了教师教学技能的比拼，与以往的教书育人方式相比，信息技术改革课堂教学是新时代提高我国教学质量的必经之路。“信息技术课堂”活动的发起，极大的激发了教师钻研电脑以及用电脑备课的热情，促进了学校电脑网络备课技能的整体提升。此外，增加学校与学校教师之间的电脑备课技术交流环节，让教师之间互相积累经验，提升网络备课技能。

3.2 设立网络资料库

信息技术应用到课堂教学中主要是多媒体信息资源。例如，教学课件、录像带、PPT等形式，利用图片以及录像的形式，与以前口口相传的方式相比，其在相同时间内，能够输出更多的知识内容，这也就是在电脑备课的同时需要强大的网络资源库作为支撑。学校应该建立内部的网络资料库，教师下载优秀的教学课件作为参考，增加教学资源种类的多样化，是提升教师网络教学的基础。构建学校资源库，能够实现网络教学以及最大程度的提高教学质量。

同时学校的教学资源库也可以对学生开放，资料库应该分类设立，一部分针对教师备课，一部分针对丰富学生的课外知识储备，增加学生资源库这一举措，改变了学生获取知识的方式，同时也提高学生获取知识的种类，以往书本上知识有限，而资源库中有海量的知识，无论何种学科都能够满足学生汲取知识的需要，丰富了学生的知识面。

3.3 追求课堂教学信息化，运用多媒体辅助教育

运用多媒体辅助教学是近年来教育部门大力提倡的教学模式。图片、文字、声音、影像是多媒体辅助教学的优势，无论是教师在平时的教学中还是在教授新课或者是公开课中都要经常运用多媒体辅助教学，从而增加教师运用多媒体的能力。多媒体教学不是作秀，许多教师对于以往的教学观念难以转变，不能接受新时代教学课堂运用信息化技术这一现状的改变，学校支持信息化教学，教师就在公开课或者观摩课中运用多媒体，平时教学中还是不经常使用，这对改变教学模式是极为不利的，对学生创新性思维的培养起负面作用。因此教师在教学中应充分发挥网络的作用，建立信息化课堂，提高教学质量。

改变以往的教学模式，增加多媒体辅助设备的应用，能够开发学生的思维模式，有利于学生创造性思维的培养。调整学生接受新知识的方式，从以前教师在黑板上写，学生记录的模式中转变出来，能够提高学生的学习效率，减少学生手写的压力。减轻课业压力，给学生充足的时间去学习丰富的课外知识，使学生的知识结构更加完善。但是在课堂上教师还是要把握好多媒体使用的尺度，不能让多媒体设备成为教学的重点，重点内容还是需要教师在整体授课中全面把握。

综上所述，信息技术改革课堂教学是教学进程中必不可少的一部分，全面推行信息化社会的基础上，教学是育人的根本，在人生汲取知识的关键阶段是不能少了信息技术知识，相信在教学课堂不断创新的过程中，我国教育事业能够取得巨大进展。

[1]张建辉.新形势下中国教育事业的策略研究[J].湖南经济教育时代,2017,566(05):35-24

[2]王艳蕾.信息技术教育问题与策略[J].中国教育事业研究，2016,06（59）:201-65