现代信息网络技术在医学院校核心课程辅助教学中的应用与实践

孙天超，李彩娟，李 竹，刘 欣，董 默



现代信息网络技术在医学院校核心课程辅助教学中的应用与实践

孙天超，李彩娟，李 竹，刘 欣，董 默*

（牡丹江医学院，黑龙江 牡丹江 157011）

现代社会科学技术高速发展促使网络化程度越来越高，信息网络技术为医学教育的发展开辟了崭新的途径，也对传统医学教育的模式、方法产生了极大的影响。网络信息化与医学教学相结合，能够有效地改善传统教学模式的弊端，能够实现教育资源利用率的提升。将信息技术与课程教学有机结合，能够有效提高教学质量、学生的学习兴趣和医疗工作的效率等。

信息网络技术；医学影像教学；应用实践

0 引言

随着社会进步，我国要把网络信息化的技术在医学教学中应用，从而更好地改善传统教学。除了能让学生有更好的体验之外，还有利于学校对学生的安排和实现学生自主学习，使我国的医学教学有更好的发展。把多媒体技术等先进的信息技术应用于高等教育，能大成程度变革教育手段从而在更多方面包括医学领域产生渗透影响。由于涉及到的医学方面过于复杂，且在教学中可获得的教育资源有限，所以对医学教学的各方面要求都更为严格，所以为了能更好地利于医学教学，必须采取将医学教育结合于网络信息技术的方法。这种依靠网络信息技术平台发展的教学模式可以更有利于学生学习以及师生之间沟通；这种依靠网络的信息化教学模式可以让学生更好的自我学习，大幅度地使教学质量得到提高，使我国可以更好的发展医学教学。

1 网络技术与医学教学结合综述

随着我国医学技术的不断发展，在许多方面对医学教学也提出了更高的要求。将网络信息技术应用到医学教学过程中，把网络信息化与医学教学结合起来，能够有效地改善传统教学模式的缺陷，能够使教育资源的利用率得到快速的提升。不仅可以给学生感官上带来直观的体验，深化学习印象，同时也能使学校的管理得到统一，实现了学生能够自主选择学习目标和合理安排学习计划，促进了我国医学教学现代化的发展[1]。

2 网络信息技术在医学教学的优势与不足

2.1 网络技术现阶段在医学教学中的优势

近些年，现代信息技术中多媒体技术等先进技术大范围应用于各大高校，这也使教育方式方法发生根本性的改变，教育手段的变化又将深远影响高等教育的每个层面。也为医学教学开拓了新的渠道，带来了新的机遇与挑战[2]。因此，运用现代信息技术理念构建新型的教学模式提供了可能性。各大医学高校，利用网络技术进行课上教学及课下检验教学，使学生在21世纪，能够利用网络将知识学习的理解的更加透彻。将网络技术与医学教学结合，使我们对医学和网络有了更加深入的了解。甚至在多媒体教学过程中，增加了学生对医学知识的渴望，可以让学生在网络技术平台更好的了解人体结构，人体机理，从而做一名合格优秀的医生。

2.2 网络技术在医学教学中存在的问题

2.2.1 教育资源有限

医学教学由于涉及的方面众多，且教学内容过于复杂，同时由于医学教学过程中要求比较严谨，加之教育资源相对有限，对医学教学的内容及形式也提出了较高的要求。由于人体结构复杂，需要数年的时间研究。世间万物，基因组的强大增加了医学研究的难度，并且在不同的地区，不同的环境因素影响下，相同的基因也会出现不同的性状。为人类深入研究医学带来了极大的困难。由于国人信仰落叶归根，大体老师在各大医学院校也相对匮乏。使得学生在解剖课时，见到的大体老师不具有更强的代表性。由于教育资源的限制，使得学生在了解人体结构时，更加抽象化，难理解。

2.2.2 医学人才匮乏

随着社会的进步和科学技术的研究，在医学影像方面，科研人员也研制出了许多能够更加清晰了解人体构造的精密仪器。但由于医学难度和学习医学的时间之久，导致非常多的医学生和医学人才流失。也就导致在教学方面流失了大量的医学人才。基于中国人口基数大，人口老龄化程度高，医院也成为国内“倍受欢迎”的地方之一。大量医学人才都抢在一线救死扶伤，导致在医学教学方面，医学教学人才匮乏。

2.2.3 医学知识抽象难理解

人体就像是宇宙一样无边无际，虽然能看得到，但是要想透彻的弄明白，还是非常困难的。传统教学模式只给学生提供了有限的平面图，不能够很好的让学生理解各个器官脏器在人体中的位置和走向。尽管在实验室有各样的模型，但不足以给学生以深刻的印象从分了解人类的奥妙。医学教学与其他学科的区别在于医学教学过程中交叉着大量的实践操作，具有专业的知识与技能是临床医学学生必要的要求，传统的教学模式片面的注重集中理论知识的教学，学生的实践操作能力被严重的忽视，使得医学院校学生在临床实践过程中，由于缺乏大量的实践经验，很容易发生错误，严重打击了学生的自信心，对学生的发展造成不良的影响。

3 促进网络信息化教学在医学教学中的有效建议

3.1 构建医学教学资源库

医学网络信息化教学模式使共享性与自主性实现了完整表现，在网络信息技术平台的基础上，构建学习与教学资源库是必要的，师生群体进行实时下载与收集时可以利用客户端，使信息资源的利用率得以提升，增加了师生之间的沟通与交流，使学生能力的得到了明显的提升；学生能够依据自身的学习进程以及实质的需要来体现医学网络信息化教学模式的自主性，自行采取和部署学习计划，增补教师在课堂内的教学内容，使教学质量得到一定的提升，促进医学教育在我国的现代化发展。在医学影像方面，创建医学影像网站和论坛，在全国范围内利用网络进行交流，这样可以在短时间内获得最新的病例分析，在课堂上老师可以与同学分享最新的影像，这样可以将教学课堂得以无限的扩展化，突破了传统教学空间的限制，极大地促进了医学影学教学改革与发展。

3.2 网络互动模式教学

高清移动式直播双向教学系统可以促进校企合作、校校合作，加强学校与合作医院（合作学校）的教学等交流，深化学校与医院的合作，使医学院校可以通过互联网与合作医院进行远端直播示教[3]。医学网络信息化教学模式中对教学进行策划和开展网络互动模式，将教师与学生互动交流的板块增加到网络课程中就是网络互动模式教学，课堂内的学生不再是主讲教师唯一面对的学生群体，同步观看网络课程的所有学生都是主讲教师的面对对象，运用视频直播的途径，使图像、音频的实时传播得以实现，不但使教育资源的利用率得以提高，而且也使学生的学习更加方便快捷，对教师的教学水平进行了考验，使教学质量得到提升。在网络互动模式教学环境下，通过分析教学案例及教学板块，学生可以实现网络和课堂上的实时交流和沟通，在沟通中调动学生学习的积极性，供应新颖的学习方向和学习方法，使老师与学生之间进行有效沟通，突破教学空间的局限，使医学教学的现代化发展得以 促进。

3.3 采用虚拟现实技术教学和模拟仿真教学

虚虚拟现实（VirtualReality，VR）是近年来出现的高新技术，也称灵境技术或人工环境，就是一个三维空间的虚拟世界是运用脑模拟产生的，为使用者提供关于感官的模拟，如听觉、触觉、视觉等，给使用者身临其境的感觉，可以将三维空间内的事物无限制、及时地观测[4]。使实际的医学教学能够应用到模拟仿真教学，在临床操作上可以代替真人进行操作，学生在临床实践上的操作可以让教师在教学过程中进行考察，不仅使学生的临床经验得以丰富和增加，而且使医学教学的质量得以提升。

4 结语

在飞速发展科技的当下，知识不断推陈出新，所以不断自我学习是医学教育工作者的必要工作，教育理念的转变，对新的教学方式和途径的引进，对新的网络空间、新技术及资源的运用，根据现代信息网络技术环境培养适应这种环境的医学人才。

为顺应当今医疗行业开展局势和岗位需要，将信息技术与课程教学有效结合，应用于医学信息学教育，能够有效提高教学质量、学生的学习兴趣、医疗工作的效率等，在教学模式教学设计的先进性、趣味性、实用性等方面也有显著提升。在教学上发挥出信息技术的最大潜能，好的效果才会体现出来，对信息技术背景下的教与学的关系应进行正确处理。

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The Application of Modern Information Network Technology in Teaching Research and Practice

SUN Tian-chao, LI Cai-juan, LI Zhu, LIU Xin, DONG Mo*

(Mudanjiang Medical University, Mudanjiang City, Heilongjiang 157000, China)

With the rapid development of modern social science and technology, the degree of networking is getting higher and higher, Information Network Technology opens up a New way for the Development of Medical Education,It also has a great influence on the mode and method of traditional medical education.Combination of Network Informatization and Medical Teaching,which can effectively improve the drawbacks of the traditional teaching mode and improve the utilization ratio of educational resources.The combination of information technology and course teaching can effectively improve the teaching quality, students' interest in learning and the efficiency of medical work.

Information network technology; Medical teaching; Application practice

G434

A

10.3969/j.issn.1003-6970.2018.12.013

2018黑龙江省大学生创新创业训练计划项目(编号：201810229025)

孙天超(1985-)，男，牡丹江医学院医学影像学院学工办思想政治辅导员，硕士研究生，助教，主要研究方向：高校大学生思想政治教育；李彩娟(1966-)，女，黑龙江省牡丹江医学院医学影像学院；李竹(1991-)，女，黑龙江省牡丹江医学院医学影像学院教务科；刘欣(1997-)，女，牡丹江医学院医学影像学院本科在读学生。

董默(1986-)，男，牡丹江医学院医学影像学院医学图像处理教研室，生物医学工程专业硕士，讲师，主要研究方向：计算机与医学图像处理。

孙天超，李彩娟，李竹，等. 现代信息网络技术在医学院校核心课程辅助教学中的应用与实践[J]. 软件，2018，39（12）：55-57