牧区小学藏语文教学中创新能力培养的重要性

抗着泽仁

摘要：当前教育改革日新月异，新的课程标准要求在教育上要培养学生的兴趣，提高学生的品德修养和审美。在牧区藏语文的教学当中，必须要跟上国家的教学改革，不能因地处偏远，交通不便等等因素影响对于牧区学生的教育，反而要更加关注，不能让牧区学生输在“起跑线”上。本文就牧区小学在藏语文教学的创新培养教育进行讨论。

关键词：牧区小学，藏语文教学，创新能力培养

“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。人类需要不断培养社会需要的人才，需要通过教育来传授已知，更新旧知，开掘新知，探索未知，从而使人们更好认识世界和改造世界、更好创造人类美好未来”，这是习近平书记致清华大学的。教育无论身处何地都必须重视，牧区藏语文教学也一样，要创新，紧跟时代。

目前，我国的教育仍然坚持走信息化的道路，努力将优质的教育资源扩大范围，通过信息化的方式缩小区域教育差距，大力促进教育公平，让所有的学生都可以通过知识改变命运。牧区藏语文的教学尤其重要，培养牧区学生的创新精神，在牧区能够用自己的创新能力发现新的契机，改变牧区的贫穷面貌。这要求牧区教师对学生创新能力的培养必须重视，要有效地培养学生的创新能力需要做到以下几点：

一、因地因时制宜教学

“主体性教学”要求首先要发现主体的特点，牧区的学生相对来说学习和研究的资料有限，牧区人民对于教育的意义不能完全理解。仅对这两点，学校要做的工作就是建立图书馆引进最新的资料，为学生提供学习资源，学习环境。另外，多展开家校联谊的活动，一方面打开牧区人民对于外界的认识，另一方面促进牧区人民对于教育的重视。“主体性教育”的意思就是根据受教育的主体，创设适合主体的平等、宽松、友爱的受教育环境，帮助学生培养创造力，积极性，主动性，让学生学会创造，学会求知，学会做人做事，真正成为符合时代发展要求的人才[1]。

二、打开思维全方面培养学生创造力

教育创新看似简单，实则涉及到很多方面，比如教育的方法、手段、体系、观念、时间、地点、教材等等。在创新培养的教育上主要包括创新能力和实践能力，实践出真知，也是检验创新可行性的唯一途径。小学阶段的孩子对事物充满好奇，牧区学生有他们的优势，那就是能够亲密的接触大自然，在教学上可以充分的利用这一优势，让学生到大自然中去学习。在藏语文教学上，试着带领学生去牧区，认识牧区的事物，在牧区创设独有的教材中的情形，直接将学生放入课本情形，感受字里行间要表达的意思，让学生将文字的美妙之处寻找出来，激发学生对语文这门课的兴趣，在寻找文字的美妙过程中激发学生的创造力，在大自然中感受文字的美妙，赋予文字新的能量。这样的藏语文教学以独特的方式达到新课程的标准，让新的一代在牧区发现和创造，让牧区逐渐脱去贫穷的帽子。

三、德智体美全面发展

《义务教育语文课程标准》要求语文教学要培养学生的人文素养，重视品德修养和审美情趣的提高，培养健全的人格，促进德智体美的全面发展。牧區小学的藏语文教学特别要求以弘扬爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的教育精神，时代精神。系统性的学习有利于学生的全面发展，培养学生主动学习，积极探究，勇于创新的精神，逐步建立正确的世界观和价值观[2]。藏语文教学不仅仅要传授理论，更要带领学生真正的去实践，也就是不仅仅让学生知道什么是爱国主义，更要让学生知道什么样的行为是爱国，真正的在生活中实践。

四、培养学生的语感

爱因斯坦在知识学习上是这样说的：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力囊括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。新时代需要的是创造性人才，在语文课本中的每一篇课文都包括着各种各样的知识，作者的情感，作者所处时代的特性，作者自己的处境。每一位作者都有自己情感的表达方式，有自己对时代的认知，也有自己处事的态度。想要让学生真的学会这些东西，能够去运用，还要培养学生的语感，尝试通过朗读来体会作者所要表达的东西，毕竟语言是我们表达自我认知的首要方式。好的语感能够充分体现语言之美，张口说话的一瞬间就是别人认识你的开始，你所说的话是对自己的推销。藏语文的教学能够帮助学生去感受文字的美妙，找到运用文字的窍门，学生每天都在运用文字去表达，教师在学生运用语言的过程中去纠正和讲解语言运用，能够让学生更好地接受。

五、平等对待学生

牧区在藏语文的教学上要平等地对待每一位学生，及时的引进新的教材资源是必须的，对于资源也要开放，让每一位学生都可以去学习。教师要提高自我素养，真正做到为人师表，小学阶段的学生模仿能力是很强的，教师的言行举止他们都会去模仿，平等地对待每一位学生有助于学生建立积极有益的认知。必要的时候鼓励学生去认可自己，让他们知道自己与别人是一样的，身处这个世界的每一个人都是平等的，小到学校，大到国家都是一样的。只有真正认可自己对自己有信心的人才能培养出创造力，成为新时代的人才。

六、写作能力的提升

写作是语文教学中学以致用的最快捷方式，写作既锻炼学生对于文字的运用，也能反映出学生对于所学的情感表达方式是否能正确合理地运用。牧区小学生有着丰富的写作资料，对于环境和生活他们是最真挚单纯的认识，这种认识使得他们在写作过程中所表达出来的感情是纯洁美好的，使人沁人心脾。最真挚的认识让他们能观察到细致入微的东西，有助于学生创造力的培养，符合新课标。学生写作的过程就是在创作，这种创作能让学生自信，有了自信才能自立，教育改革的目标就是让学生自信，自立，自强，有独立思考的能力，成为一个有思维能力和创作能力的人[3]。

七、结语

素质教育是当下的教育要求，在未来，对于教育还会有更高的要求，这是时代的需求，也是个人要实现自我价值必须要走的道路。无论什么时候，创新都是不可缺少的，唯有创新才能推动社会的发展。所以无论是在牧区的小学教育，还是其他地区的教育，都必须要培养学生的创新能力。

参考文献：

[1]则里哈拉.西藏农牧区小学藏语文教学中创新能力培养的重要性[J].杂文月刊.2015（51）.

[2]格桑达瓦.实施创新教育中发挥藏区小学生的主体性策略[J].未来英才.2016（56）.

[3]永青措姆.试论小学藏语文在课堂教学中的教学方法[J].都市家教.2015（89）.