提升农村初中数学教学效率的策略分析

王乐彬

摘要：初中数学是我国教育教学体系当中非常重要的一个部分，特别是在农村，由于教学质量较城市还有一定的差距，所以，农村初中一直在寻求有效的方法来提高数学教学的质量。目前，在实际的教学中，众多学校采取了切实可行的办法丰富教学手段，起到了很好的效果。

关键词：初中数学；教学效率；策略

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）34-0167-01

引言

近年来，随着新课程教学改革的逐步深入，我国对于初中教学的重视程度越来越高，其中，教学模式、教学理念和教学手段的丰富更是为提高数学教学效率做出了突出的贡献。目前，问题导学法、小组合作学习法等的应用使数学课堂变得更加高效，生活化的教学模式和互动式的教学模式让数学课堂变得更加有趣，同时，多媒体形式很好的辅助了教学，起到了很好的效果。

1.丰富的教学方法有助于数学教学效率的提高

在农村初中里，教学方法的单一是存在的一个大问题，教师主要采取传统的教学模式，填鸭式的教学方法对于学生的学习积极性是一个非常大的打击，就更别提提高学习效率了，所以说，教师要提高课堂教学效率，其中非常重要的一点就是要使用丰富的教学方法。在实际的教学当中，使用比较广泛的方法包括了问题导学法、情景模式教学法以及小组合作学习法。首先，是问题导学法。一般来说，数学教学引入的部分难度是比较大的，也是课堂上的关键部分，如果课堂的开始就没有抓住学生的注意力，那么，在后期的教学中将会寸步难行。在问题导学法的使用中，教师采取一些有趣的问题作为引入点，激发学生的注意力，然后，一步一步的引入教学当中，可以起到很好的效果。其次，是情景模式教学法。数学教学中是有非常多的地方可以引入到情景当中的，通过情景教学，学生能够更加深入的理解知识，教学效率更容易提升。最后，是小组合作学习的方法。很多时候，学生和教师的交流是相对比较少的，在这种情况下，学生之间的交流就显得弥足珍贵了，教师把学生分为若干个小组，在小组中，学生之间可以探讨问题，交流经验，查漏补缺，提高能力，这样，就很好的提高了自己的学习水平。这些教学方法的应用对于学生而言是非常重要的，能够帮助他们更好的学习数学。教师在后期的教学过程中，要着力用好这几种方法，激发学生的学习积极性，提高课堂教学效率。

2.采用多元化的教学模式开展教学

目前，教学模式的多元化很好的提高了初中数学的教学水平。首先，是生活化的教学模式，这是非常有效的一种教学模式的，对于学生的提高也是显而易见的。数学来源于生活而又服务于生活，我们学习数学的目的是解决生活中的问题，所以说，利用生活中的实例来进行数学的教学是非常有效的一种方式。上文所提到的情景模式教学法可以和生活化的教学模式有机的结合起来起到最好的教学效果。例如，像利润最优化、利息计算等问题都是来源于生活而又应用到数学教学中的，所以说，教师在备课的时候要重视生活实例的应用，将这些例子用到教学中不仅仅能够提高教学的质量，更能够激发学生的学习积极性，帮助他们更好的学习数学。其次，是互动式的教学模式。在课堂上，互动是非常重要的，如果只是老师讲、学生听，对于教学是非常不利的，在课堂上，存在两种互动。一是老师和学生的互动，老师和学生可以通过提问等形式互相交流，让老师知道学生哪些知识听懂了，而哪些没有听懂，同时，也让学生能够时刻跟上老师的节奏，这样，教学效率自然而然就提高了。另一种就是学生和学生的互动，也就是上文提高的小组合作学习法。学生在小组当中学习，气氛更加轻松，也有助于学生对问题的思考，提高教学效率。这两种有效的教学模式将原本枯燥乏味的数学课堂变得生动而有趣味性，学生愿意学习数学，老师的教学水平自然也就提升了，这是教师应当着重把握的一点。

3.整合教学内容，优化作业设计

优质高效的数学课堂还需要善始善终，在最后给学生布置有效的作业练习。数学作业的作用就是通过练习来帮助学生消化和掌握新知识，能对学生的学习给出相应的检测，并有效地根据作业情况，让教师和学生自动地调整自身的教学和学习行为，为下一步的工作和学习做好准备。需要强调的是，初中数学老师在布置作业的时候一定要做到精简精练，引导学生运用所掌握的知识去解决各种需要数学知识去解决的实际问题，培养分析问题和解决问题的能力；要做到基础知识和实践活动结合，学生只有掌握扎实的数学基础知识，才能在生活中灵活运用。除了传统的作业形式以外，教师还可以利用目前的高科技手段，给学生布置作业，例如，可以利用网络作业的形式，让学生在网站上作答。同时，也可以录制一些微课来让学生下课回家学习，作为课堂教学的一个良好补充，可以起到很好的效果。所以说，作业的设计是教师提高教学效率非常重要的一个部分，教师要重视作业的作用，提高学生的数学学习效率。

结语

农村初中數学教学是我国教学体系中的重要一环，教师要利用好多种教学模式和方法，帮助学生提高数学学习水平，同时，要整合教学内容，优化作业设计，给予学生最佳的学习体验，起到最好的学习效果。

参考文献：

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