高校音乐教育对民族音乐文化的传承

民族音乐是我国传统文化的一种体现，它具有鲜明的文化特征与民俗内涵，这就使得民族音乐文化成为我国历史传承中的特殊体现。高校音乐教育具有传承性与传播性，音乐教育就是弘扬民族音乐文化的最佳方式，因此把音乐教育与民族文化相结合，可以促使两者形成和谐统一的关系。

一、高校音乐教育与民族音乐文化传承的关系

目前，我国高校音乐教学大多借鉴民族音乐的唱法，这就使得民族音乐逐渐成为音乐教育的文化基础。因此，对民族音乐文化进行研究并将其应用到高校音乐教学中就显得十分重要。

高校是培养人才的基地，是文化传播的摇篮，而高校教育则是民族音乐文化最佳的传承方式。民族音乐文化传承是高校音乐教育的重要依托，把民族文化与音乐教学紧密结合，有助于丰富高校教学内容，促使民族音乐文化在青年一代中发扬光大。民间有很多文化组织机构，但与高校音乐教育相比，它们具有极为不稳定的因素，而高校音乐教育是经过专业修订、校正的，把音乐文化通过创新形式展现在学生面前，这样融入新思想的音乐教育使得传统民族文化变得更加容易理解，更加具有现代教育意义。学生是祖国未来的希望，更是民族文化传承的主要力量。而高校是民族音乐文化传承的重要推动者，能够有效传播民族文化。随着世界音乐文化开始涌入中国，我国高校逐年增重音乐教育的课程比例，使得音乐课程设置变得丰富多彩，这也意味着高校音乐教育更加注重民族音乐文化传承。

中国音乐在世界舞台中已经占据一席之地，尤其是具有民族音乐特色的中国音乐更是深受海内外人士的喜欢。所以，要想把民族音乐不断传承下去，单凭民族自身传承是远远不够的，把民族音乐文化与高校音乐教育相结合，以此形成的全新音乐教育更是现代教学的重要组成部分。

二、民族音乐文化对高校音乐教育的作用

（一）丰富多彩的民族音乐文化为音乐教育注入灵魂

民族文化是中华民族的精神图腾，更是振兴中国的核心力量。教育是国家发展的基石，更是民族进步的阶梯，教育可以为国家培养新生力量，是国家知识储备、物质基础的保障。所以，民族文化的传承必须有教育的支持，我国多彩的民族文化正是因为教育而得到不断推广。音乐教育可以传承民族文化，而民族音乐文化又给教育注入新的灵魂，丰富音乐教育的内涵，它是促使教育长久发展的主要推动力。因此，现代音乐教育不能舍本逐末，忽视民族文化而单纯讲述音乐，要把民族文化融入音乐教育中。

（二）民族音乐文化与音乐教育相辅相成

現代高校音乐教材大部分都汲取了民族音乐元素，其中古典音乐、民族音乐、传统音乐等专业更是把民族文化作为教育的主要支撑点。民族文化为音乐教育提供了大量音乐素材，而这种素材通过音乐教育可以广泛地传承下去。

民族音乐文化为音乐教育提供了丰富的素材，教师在音乐教学中融入中华文化元素，从而弘扬传统文化。教师要紧随时代变化把民族文化特色融入音乐教学中，丰富音乐理论课程，使得学生在学习音乐时对民族文化产生兴趣。另外，借助音乐教育传承民族文化，可以有效地应对外来文化的冲击，促使学生坚守本民族的文化传承，避免崇洋媚外。

（三）教育为民族音乐文化的传承提供源源不断的人才

民族文化的传承需要大量的人才，这样才能经久不衰，那么人才何处寻找呢？单凭本民族是否可以把民族文化传承并发扬光大呢？显而易见，我国非物质文化遗产数量众多，单凭本民族难以将其发扬光大，甚至有时会断送传承。但是，教育力量则不同，教育具有广泛性，人们可以通过音乐教育的形式把中国多彩的民族文化传承下去，教育更是传承民族音乐文化的先行者。高等院校的音乐教学课程相较其他院校更加全面系统、具体，所以高校可以有效地弘扬民族音乐文化，培养更多人才投身到民族音乐文化的传承，促使人们积极参与音乐、文化和民族的传承活动。

三、高校音乐教育中传承民族音乐文化的有效措施

（一）音乐教学模式的创新，强调文化与音乐的融合

高校音乐教育是对民族音乐文化的普及，以知识文化贯穿音乐教学的整个环节，更要不断创新教学方式，民族文化与音乐教育的结合使得音乐教学更加具有社会价值。首先，教师要先选择一些经典的民族音乐作品，把这些作品的内涵及影响讲解给学生；其次，教师把传统民族文化进行分类，针对不同音乐讲解不同民族文化，促使教师普及多民族文化。最后，需要对音乐文化的历史构建进行讲解，使得学生在学习音乐前先了解音乐的背景和文化，促使学生对音乐有更为深入的理解。教师在教学环节采用情境教学模式、小组合作学习模式、提问模式等，这样有助于民族音乐在课堂教学中的发展，把音乐教学与民族文化结合，也是现代高效音乐教学的创新模式。

（二）树立正确观念，激发学习兴趣

紧随时代的发展，民族音乐文化不断发展演变。其实，很多民族音乐文化在传承中都要不断创新，推陈出新，融入时代元素，紧随时代发展潮流。因此，高校民族音乐教育要想与时俱进，需要积极采用创新思维，创新民族音乐文化传承形式，更要在作品挑选上下功夫，以激发学生的兴趣，提高教学效率。

开放式的教学模式促使教学范围变得更宽广，同时开放也是传承的一种体现，只有教学模式开放，民族文化才能真正融入其中。很多民族文化存在保守性，影响民族文化开放。教师要积极了解民族文化，把多样的文化知识讲解给学生，使得学生全面认识音乐民族文化，提高学习兴趣，探索现代音乐教学中传承民族文化的有效方法。

（三）提高教学水平，构建有力教学队伍

提高高校教师的音乐能力是保证有效教学的基础，更是现代教学改革的基础，优秀的教师团队可以营造良好的教学气氛，有效推广民族文化知识。教师作为课堂的组织者，在教学中发挥指引作用，能够解答学生在实际学习过程中所遇到的疑惑。教师教学水平与知识水平直接影响课堂效率，要想使教师有高超的教学能力，高校必须做好教师培训。在民族音乐教学中，高校要想把音乐教学与民族音乐文化结合，必须不断增加教师培训，提高教师的教学能力和整体素质，同时把民族传统文化融入教学中，更好地传承民族音乐文化。

四、结语

民族音乐文化是华夏文明的历史缩影，更是中国文化的一种特殊传承。通过音乐，人们可以感知不同民族的差异，了解中国传统文化，而民族文化是音乐教育的根基，只有把民族文化传承下去，人们才能更好地通过音乐来弘扬中华文明。音乐教育与民族文化两者相辅相成，要想延续和传承民族文化，做好高校教育不可或缺。因此，人们要把高校音乐教育与民族文化相融合，切实传承和弘扬民族传统文化。

（浙江工商职业技术学院）

作者简介：潘玲（1977-），女，山东莱阳人，讲师，研究方向：音乐、舞蹈、古筝教学。