高职计算机网络技术专业校内隐性实践资源的开发与利用

徐文义

摘要：文章探讨了高职计算机网络技术专业如何开发与利用校内隐性实践教学资源，为其他高职院校或专业提供了借鉴意义，提高了校内实践教学资源的利用率，进一步增强了学生实践能力。

关键词：高职；网络；隐性实践资源；实践能力；项目化

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）26-0096-03

Abstract：This paper discusses how to develop and utilize the recessive practical teaching resources of computer network technology major in Higher Vocational education， provides reference for other higher vocational colleges or majors， improves the utilization rate of practical teaching resources， and further enhances students'practical ability.

Key words： Higher vocational education； Network； Recessive practical resources； Practical ability； Project oriented

1 概述

从二十世纪六十年代起，隐性课程这一概念就逐步登上了现代国际教育的大舞台。伴随着现代社会的高速发展，教育事业的不断进步和人才培养的最新动态，隐性课程问题已成为当代教育研究的重大课题，隐性课程资源的有效开发与利用也成为教育改革的触发点。

高校既是培养各类人才的摇篮，又是各种教育资源的聚集地，对课程资源的开发与利用，目前大部分局限于显性课程资源的范围内，而隐性课程资源难以引起人们的重视，就连高校校内那些便捷的隐性课程资源也被无情地淹没。

2 高职计算机网络技术专业校内隐性实践资源的开发

笔者所在学校计算机网络技术专业的人才培养目标是“培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应网络行业发展需要，具有良好的职业道德、职业素养、人文素养和身心素质，掌握网络系统集成与应用、网络安全、云计算技术与应用等知识和技术技能，面向网络系统集成与应用、网络安全、云计算技术与应用等领域的高素质劳动者和技术技能人才”，确保学生通过三年的培养，掌握“计算机的操作和软硬件常见故障的处理能力”、“简单网页的编辑能力”、“网络基本知识应用和常见网络故障的处理能力”、“局域网的规划、组建与维护能力”、“网络操作系统的安装、配置与管理能力”、“网络设备的安装、配置与维护能力”、“网络安全的管理与防护能力”等多方面的专业技术技能。

在高职校园内，我们将计算机网络技术专业对应的职业典型工作任务映射到校内诸多工作岗位上加以分析，就能发现校内存在许多隐性的实践教学资源，所谓校内隐性实践教学资源是指因学校行政运行（非教学）而设置的机构、环境、活动、工作任务中可用于学生实习实训的资源。通过分析，计算机网络技术专业可以开发利用的校内隐性实践教学资源主要包括以下六个方面。

（1） 学校校园网的管理与维护

学校校园网的管理与维护工作，主要涉及六个方面的内容：

第一，校园网硬件设备的日常保养，包括设备不能随意开关机、关注设备运行过程、注意机房温度与环境卫生等；

第二，校园网硬件设备的维护、维修，包括处理设备元件老化、接触不良等硬件故障；

第三，定期做好数据备份及系统保护工作，包括重要数据备份、系统保护及还原等工作；

第四，定期做好杀毒工作，包括安装网络杀毒软件、自行进行病毒扫描、杀毒软件升级、全网杀毒等工作；

第五，做好校园网络安全管理工作，包括对系统进行维护、指导网内用户提高安全防范意识、帐户管理与安全认证等工作；

第六，处理校内上网故障，包括校内教职员工和学生上网问题。

（2） 学校网站的管理与维护

学校网站的管理与维护，主要是对学校门户网站、部门网站、各种应用系统（如教务系统、OA系统、网络教学平台、人事系统等）的管理与维护工作，包括网站的发布、网站的杀毒和防攻击、网站各种登录和密码管理等。

（3） 学校校内信息类相关实训室的建设、管理与维护

学校校内信息类相关实训室的建设、管理与维护工作，主要涉及二个方面的内容：

第一，校内信息类相关实训室建设时的相关工作，包括实训室建设时的施工布线工作、设备安装工作、设备调试工作、实训室验收工作等；

第二，校内信息类相关实训室的管理与维护工作，包括实训室的日常管理工作、设备维护工作、设备维修工作等。

（4） 学校电教设备的管理与维护

学校电教设备的管理与维护工作，包括报告厅、会议室、多媒体课室的电脑、投影、音响设备、灯光设备等的管理、维护、维修的工作。

（5） 学校办公设备的管理与维护

学校办公设备的管理与维护工作，包括各处室、部门办公室的电脑、打印机、网络等的管理、维护、维修工作。

（6） 学校校内网络工程项目的建设

学校校内网络工程项目的建设工作，包括智慧校园建设、校园无线网络建设、校园网络改造等网络工程项目建设中涉及的施工、布线、设备安装与调试工作。

3 高職计算机网络技术专业校内隐性实践资源的利用

通过以上分析可知，在高职校园内存在许多隐性的实践教学资源，如果能充分有效的利用这些实践资源，不但可以提高学生的实践能力，还能促使学生将所学知识与能力应用于实践，与实际工作岗位“零距离”对接。为了能充分利用这些隐性实践资源，结合笔者多年的实践情况来看，我们主要应该做好以下四个方面的工作。

（1） 将校内隐性实践资源项目化

我们将学校电脑机房的管理与维护、电教设备的管理与维护、网站的管理与维护、校园网的管理与维护、专业实训室的管理与维护五大方面的工作设置为五个不同的实践教学项目，具体做法如下：由专业教研室骨干教师与学校网络中心电脑部、电教部、软件开发部、网络部及二级学院实训部（在此主要针对本专业所在的电信学院）工作人员座谈调研，从而确定实训内容、制作实训教学大纲、编制实训手册。

（2） 将隐性实践资源项目纳入人才培养计划

在制定人才培养计划时，将学校电脑机房的管理与维护、电教设备的管理与维护、网站的管理与维护、校园网的管理与维护、专业实训室的管理与维护五个实训项目纳入人才培养计划，具本安排如下：在第三学期安排电脑机房的管理与维护、电教设备的管理与维护两个实训项目，第四学期安排网站的管理与维护、专业实训室的管理与维护二个实训项目，第五学期安排校园网的管理与维护一个实训项目，详见表1所示。

（3） 将隐性实践资源项目纳入学生的第二课堂

高职院校第二课堂活动可以丰富校园文化生活、激发学生学习兴趣，结合专业开展第二课堂活动还能增加学生学习的积极性，巩固第一课堂所学知识，学校或二级学院在制定第二课堂活动计划时就应当将学生课外参与学校办公设备的管理与维护、学校校内信息类相关实训室的建设、学校校内网络工程项目的建设等工作纳入规划，鼓励学生参与和专业相关的第二课堂活动。

（4） 将隐性实践资源的利用制度化

学校或二级学院在校内隐性实践资源的利用上应提供人力、物力、财力上的支持，将校内隐性实践资源的利用纳入相关制度文件中，比如在招标校内网络工程建设项目、校内信息类相关实训室建设项目时要求中标方必须为师生提供实践机会，在相关绩效文件中应当给予校内隐性资源开发与利用的教师一定的绩效补助，对充分利用学校隐性实践资源进行实践的学生给予一定的创新学分、綜合测评分、实践学时的奖励等。只有学校或二级学院重视，将隐性实践资源的利用制度化，这样才能提高教师与学生的积极性，也能更充分的利用校内隐性实践教学资源，从而提高学生的实践能力。

4 结束语

高校既是培养各类人才的摇篮，又是各种教育资源的聚集地，我们要从学校实际出发、因地制宜、合理选择，提炼出切实可行的实习实训项目，将校内隐性实践资源的利用纳入相关制度文件中，并采取灵活安排、轮流上岗、小组学习、专兼职教师双指导的方式进行，这样才能提高教职员工和学生的积极性，才能使校内隐性实践教学资源的利用最大化，才能真正提高学生的实践能力。

参考文献：

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