计算机网络技术专业课程体系的建立

王敏杰

摘要：随着计算机网络技术的兴起，对于高职院校来说，也要加强在计算机专业方面的，建立和改进。对于传统的计算机专业课程来说，要根据具体的教学情况进行改进结合。该文将根据重庆工程职业技术学院的专业课程特色，从多方面对高职计算机网络技术专业课程体系进行探讨和分析。

关键词：高职；工作过程；计算机网络技术；课程体系

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）26-0028-02

随着当前高职院校的办学特色的改进，为了提高办学效率高职院校在对于计算机网络教育的过程中进行了许多改进，这种改进旨在通过改变课程体系，提高课程体系的效率，从而实现对完整课程体系的构建，满足当前信息时代的计算机网络技术的需求。为了保证能够形成独特的高职院校特色。本文将根据重庆工学职业技术学院的。课程体系的管理模式进行分析探讨。并在逐步的分析过程中结合当前的教学模式和课程体系的建立效果进行探讨。分析计算机网络专业课程体系的改进方案和未来的发展途径。从而确立正确的课程体系。

1 高职计算机网络技术专业定位

对于高职院校来说，为了满足计算机网络技术的提升。保证学生能够享受到更高的计算机网络技术水平，就需要与学校，企业相结合，通过。徐建满足计算机网络技术的需求，同时运用完整的规划和完善的课程体系来建立计算机教育环境。对目前教育环境的分析可以发现。计算机网络专业的课程体系较为完善，为了能够保证学生学习到正确的课程效果，我们将根据专业的目标，将其分为几个功能模块。旨在提高学生的学习能力和教育效果。构建培养网络都木标是学生。对计算机网络技术有更加清晰的人士，对于计算机网络技术来说，其主要分为网络工程和网络开发，以及网络艺术设计。这三个模块分别涵盖了计算机网络技术的功能和应用范围。

2 基于工作过程的高职计算机网络技术专业课程体系构建思路

对于计算机网络技术培训来说，想要培养学生的动手能力和专业技术水平，就需要对其进行专业性的分析和培训，才能够。根据学生的学习能力，满足其学习需要使学生掌握专业的计算机网络技术。只是而在这个过程中，则需要学生与高职院校之间的配合。对于高职院校来说，需要构建完善的教育体系。宿文盛的教育环境才能够使学生认真地投入到。计算机网络技术的教育课程中来，通识课程体系也是衡量一个学生能否学习到计算机网络技术的能力的外界条件。因此。对于学生来说加强骑能力培养是一个重要的途径。而通过对目前的计算机技术发展形势可以发现网络开发和网络设计以及网络工程是当前的三个主流的岗位工作方向。因此，为了保证各模块功能之间的相互影响。能够互相协调，满足学生的学习能力的需求，就需要根据现实中的工作流程能力对其进行分析，一方面能够保证学生在学习的过程中，能够根据工作需求进行分析，从而满足工作条件，终于正式网络开发及网络工程目前的发展形式。各种院校来说，想要实现教学目标，就需要完善当前的教学机制。因此需要创建完善的学习情景模式。这就需要学习项目的建立。只有构建起完善的课程体系，并且加入合适的教学项目，才能够使学生从理论和实践上获得更多的学习机会。当前计算机网络技术的兴起，越来越多的学校差距到计算机网络技术的应用前景，因此社会主义经济市场的扩大，学校也要根据当前的行业需求动态调整课程体系是课程體系能够适应时代潮流。因此，根据行业的研究信息结果可以分析发现。在学习效果才能够适应当前的。朋友环境，推动学生更好地适应到工作环境中。

3 基于工作过程的高职计算机网络技术专业课程体系构建策略

3.1 行业人才需求分析

随着教育环境的完善，高等教育越来越成为当前行业重视的一个标准。对于高职院校来说，建立合适的课程体系有利于学生在将来的学习过程中进入更多的学习过程中。当前社会需求的分析可以发现，想要适应当前的行业需求，也需要与学生的。实际水平相联系为了保证学生能够对当前的社会形势以及行业需求有更多的了解，就需要在课程设计的过程中带领学生逐步了解更多的行业。同时学生对课程的需求也需要加强对课程资源的整合。如果正课程资源与学生需求相结合，保证学生教学效果符合预期的目标需求。而我愿积极关注用人单位对学生。行业需求的反映。因此，通过对当前许多企业的。用人信息分析可以发现。只有保证课程体系不断的完善与改进，才能够使学生学到更多的技术。这也正是当前计算机网络专业课程体系需要关注的需求。

3.2 依托行业工作过程，构建模块化专业课程体系

校企联合建设是职业教育课程发展的前提。为确保课程内容体现专业性，行业和企业专家和技术人员必须参与课程建设的全过程。特别是在现场工作过程（任务）研究和典型工作过程（任务）归纳，行动领域的确定，课程内容设置等，有必要寻求行业和企业专家的意见和证明，以确保课程体系和课程内容的适用性和适用性。基于工作过程的模块化课程体系的特点是：每个模块相对独立，每个模块都可以获得技能，知识或能力；模块的内容根据专业工作流程的实际情况确定，每个科目都以模块的专业方向为基础，围绕工作流程组织课程内容，强调技能培训或能力培养，传授对工作过程的了解；模块可以灵活组合，形成专业选修课程形式的扩展能力模块，使学生知识结构更加完善；每个模块可以包含多个子模块，具有明确的行为目标和具体要求。以我院为例，在专业指导委员会的指导下，我院依托“工作替代”人才培养模式，依托工业和IT产业，深入整合安全技术知识。生产监测网络调整课程，培养高质量的核心。课程标准，建立以工作为基础的工程模块化课程体系。同时，“网络工程与管理”的核心能力被确定为课程的主线。根据“建筑网络”，“管网”和“使用网络”（三个模块）的实际工作流程，“工程”与行业分开建立。替代“人才培养模式”。

3.3 突出实践，强化岗位工作能力和工作过程

张月为了能够更好的参与到学生岗位，培养工作中制定了许多完善的人才培养方案，这些方案注重。将实践与课程理论结合，因此。对于专业人才的培养有许多经验。为了强化学生对于岗位工作的适应能力，在培训过程中积极与校外企业合作。强化学生对校外企业的工作一时满足学生的工作需求，同时以工程和学习为当前的发展目标，使学生参与度，模块化的课程设计过程中。后面能够使学生的专业能力获得更多的认同。另一方面也能够根据当前的课程形式进行调整，学生的课程体系需求永远处于第一位。所以这教学经验的积累。局奇艺和朋友之间的联系也越来越多，这也正是共建了当前的网络开发。可以训的环境通过构建有网络开发为核心的课程体系，保证了学生在学习课堂知识的同时享受到了应有的岗位待遇。

对于以计算机网络技术为主的学生来说，网络技术以及工程真的主要课程学习目标。课程体系的完善，也决定了学生能力的大小，因此。对于高职院校来说，为了使学生能够胜任计算机网络技术的相关岗位工作。其主要是为了不要学生的管理能力和设计能力。其初期课程主要是培养学生适应计算机网络环境的管理。出去的课程安排，保证了学生的网络工程的学习基础。中期的学习课程的安排阶段以TCP/IP为学习基础，学生的计算机网络的应用能力。我到了后期的课程安排阶段，主要是以学生的。阶段性理论为培养目标为了保证单位网络设计以及岗位工作的安排符合预期的需求因此对于网络管理方面的测试这也要求学生对于windows系统和linux系统有更深的了解。这是在这种培训基础上。学生才能够对网络服务器有足够的了解。以及对当前的计算机网络知识和网络环境有充分的经验。决定了未来学生实施网络服务的能力以及对网络是否有足够的配置能力。

3.4“工学交替”指工作和学习交替进行

无论是工作还是学习的目标均是学生。因此对于学生来说，培养其工作岗位意识与学生职业资格是当前院校的主要任务。而实行的学生能力的培养咋保证的学生在未来的岗位有足够的工作能力，与此同时，通过对学生工作能力和学习能力的考查，也有利于学生的课程体系的更好的安排。这也要求学生在岗位实习的过程中不断的接受选拔和培训。因此双证课程对于学生来说有着重要的积极意义，不但可以帮助学生将理论知识与岗位知识相结合，为学生提供双知识的渠道。也可以根据学生的专业能力和。工作能力，对学生的能力进行总体的分析和探讨。而从整体来看。双证书课程也对学生有更加细致的分析。不正将专业整合在一起，对于专业课程体系的安排也符合国家的。职业标准对于岗位能力的调用更是有相关的课程体系进行安排。这也正是双证书课程的培训意义。为能力的实践，也是由学校，企业共同制定的，在这个制定过程中，需要对学生的选拔能力有清晰的了解，从而制定相关的行业选拔测试标准。分学生的计算机网络职业的资格标准符合。职业能力的设计需求，因此。在实践的过程中不断的需要对课程体系进行安排和探讨。如出现不符合预期的课程实践的能力效果的前提下找准和改变是双证书课程能够将专业教育课程与职业能力课程相结合信任新的发展渠道对于学生来说是一种全面的发展途径。儿子培训过程中也要严格按照国家制定的职业标准实施。以我院为例，不过年中通过对毕业生的岗位结果分析和。调查可以发现，双证书课程的实践效果不但使学生在未来有了更多的选择。封闭式参与到工作行业中后对于工作行业的知识也更加易于吸收。同时通过与企业专家和行业现状的调查分析的可以发现当前行业的需求逐渐增加，因此对于人才的选拔上也有了更多的标准。而双证书课程可以将学生提高到一个新的高度。有利于学生在进行职业教育的过程中受到行业和企业的青睐。而专业所倡导的网络课程和网络开发已经网络艺术设计的课程模块也得到了联想（阳光雨）信息服务公司的肯定。同时在未来也逐渐获得了许多资质认证标准，同时与重庆龙行广告等互联网公司合作，取得了更多的资格证书，在学历教育和岗位工作上实现了统一。

4 结束语

随着当前计算机网络技术专业课程体系的改进和完善，对于高职院校来说，在工作过程中，要根据具体的发展趋势进行改变，又改进教学模式和发展目标，使整体的课程体系趋于完善，处理好课程体系与院校之间的关系使课程體系能够在许多方面更加完善。

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