对话教育范式下小学数学课堂的新模式探讨

洪建忠

摘 要 对于当下小学数学课堂的新模式探讨问题，一些学校和教师们应该从多方面出发，充分改变传统的教学模式，通过运用对话教育模式让学生和老师们能够共同参与到课堂学习当中，在教学过程当中进行对话，通过不断的了解和反思能够提升学生们的对于学习数学的学习兴趣，以及教师们可以根据学生们的学习情况进行一定的教学进度的调整和教学方式的改善。由此，只有通过不断运用对话教育模式，才能够让当下的小学数学教学质量得到一定的提升和发展。

关键词 对话教育模式 小學数学课堂教学 策略措施分析

0前言

针对于当下教学体制所提出的新的对话模式，教师们应该转变传统的教学模式，通过在日常的小学数学教学过程当中和学生们进行题目的对话，让学生们能够充分的理解到每道题目的具体含义和分析内容，从而使得学生们能够在脑海中有一个系统的知识框架，从而根据知识框架可以进行题目的解答。因此，本文将针对当下所提出的对话教学模式进行几点针对性策略措施的提出，从而促进当下小学数学教学质量的提升。

1对话教育模式在小学数学课堂教学过程中的具体意义

随着当下教学体制的不断的改革和教学模式的不断更新，教师们应该在当下的小学数学课堂中充分融入到对话教学模式，只有教师和学生们进行充分的对话，通过对于在课堂上和学生们进行充分的交流沟通，才能够使得当下的数学知识点变得更加系统化，具体化，完整化，使得学生能够提升对于数学学习的学习兴趣。教师们也可以根据学生们的具体学习情况，进行教学制度的改革和教学进度的调整，从而促进教师和学生们双方共同参与到数学课堂的学习当中，使得当下小学数学教学质量的提升和发展。

2对话教育模式下小学数学课堂教学的具体措施

2.1课前进行系统的预习

对于当下小学数学教学来说，由于数学课程对于大多数的学生来说仍然是一大难点，因此为了能够更好的去学习小学数学的具体知识，教师应该让学生们在课前进行系统化的预习，通过阅读课本等内容，让学生们能够了解到第二天教师们所讲授的具体学习知识，从而可以根据自己的预习过程找出自己在学习方面存在的困难和问题，从而可以让学生们可以在第二天教师们的讲解过程当中有针对性的系统化的学习。例如：教师可以让学生们根据自己的授课内容进行课前笔记的整理和书写，学生们可以通过记笔记的过程进一步的了解到具体的知识的内容，从而可以有一定的系统性的了解，对于第二天教师们所讲述的内容会产生一定的熟悉心理，从而可以促进学生们对于学习小学数学知识的学习兴趣，提升学生在课堂上的参与能力，使得学生能和教师们在数学课堂当中有一定的互动，让学生们能够和教师们进行知识的探讨和学习，促进学生数学学习成绩的提升以及当下教学质量的改进和发展。

2.2课上进行互动式的提问

为了能够使得当下的小学数学课堂上进行对话式的教学，教师们应该根据日常的教授内容进行适当性的提问，让学生们能够在问题的回答过程当中充分的总结知识点，根据知识点构建一个知识框架，使得数学知识变得更加系统化。此外，教师们也可以根据学生们对于数学问题的具体回答，了解到学生们的实际学习情况，从而可以根据学生们的学习能力进行教学制度的调整和教学进度的改正。例如：为了能够鼓励学生们在课上回答问题，解决问题，教师们可以设定加分制度，根据学生们的具体回答情况进行适当性的加分，得分高的同学可以得到一些奖励。此外，教师们也应该保证全班同学每人都应该回答问题，使得学生们能够全员参与、全员动脑，更加积极踊跃的参与到数学学习的过程当中。只有教师和学生们共同努力，通过对话模式的教学过程，才能够使得当下的小学数学教学质量得到提升，学生们可以充分参与到课堂当中，教师们也可以将自己所会的知识内容全方面的教授给学生，使得学生们能够系统的掌握数学知识和数学方法，提升数学学习思维能力和思维方式。

2.3课后系统化的复习

由于当下对话模式在小学数学课堂上得到一定的发展，教师们应该根据学生们的具体学习情况和学习进度进行对话模式教学，让学生们可以通过和教师们进行直接面对面的对话，从而了解到数学的具体的知识点，并且可以根据知识点进行自我能力的提升和拓展。另一方面，教师们也应该根据学生们的具体学习情况，让学生们在课后进行系统化的复习，使得学生们在复习的过程中能够查缺补漏，找出自己存在的问题，并且可以根据问题对教师们进行适当性的提问，和教师们进行一定的互动和对话从而解决问题。例如，教师们可以让学生们在课后进行有计划的试卷训练，通过试卷训练达到课后复习的效果，学生们只有在多套试卷中的不断练习才能够找出自己存在的问题，并且可以根据问题进行解答和分析，从而不断提升自己的数学解题思维和数学实践能力，促使当下小学数学教学质量得到提升。通过运用对话教学模式，促进学生和教师之间的距离感的减小，使得当下的小学数学教学变得更加轻松，简单，而另一方面也能够使得学生们充分参与到课堂学习当中，教师们也可以更加轻松的进行授课，只有教师和学生们双方共同努力，才能够构建一个和谐，轻松的数学课堂教学氛围。

3结语

针对于当下小学数学课堂中提出的对话教学模式，教师们应该和学生们进行一定的探讨和分析，从而在日常的教学过程当中充分的融入到对话教学模式，只有教师和学生们共同努力，才能够创造一个和谐良好的教学环境。一方面，教师们可以改变当下的教学现状，通过和学生们进行适当的互动，让学生们能够了解到数学知识存在的意义和解决问题的能力。而另一方面，学生们也可以在不断探索的过程当中和教师们进行互动，从而提升自己的数学思维分析能力，最终促进当下小学数学教学质量的提升和发展。

参考文献

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