信息技术背景下的幼儿社会教育

刘佳

摘 要 信息技术以飞快的速度改变着人们的生活，也改变着我们的教育方式。本文以心理学的角度出发，根据社会学习论进行研究，主要分析以信息技术为背景开展社会性教育，在幼儿的社会心理发展中的作用。我们要利用信息技术直观、动态的特点，为幼儿提供最大的发展空间。

关键词 信息技术 幼儿 社会性 社会学习论

中图分类号：G612 文献标识码：A

现代信息技术是指运用数字技术为依托的多媒体和互联网技术，呈现、传递、加工和处理信息的技术。

幼儿社会教育是指研究幼儿社会发展现象、规律及其教育的一门学科。以发展幼儿社会性为主要目标，以增进幼儿的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能的教育。社会发展和心理发展息息相关，幼儿的社会发展也可以说成是社会心理的发展。让幼儿“学会做人”的教育远比知识教育重要，重视社会教育是现如今教育观念转变的重要标志。

幼儿的社会领域主要包括人际交往和社会适应。参照班杜拉的社会学习论，根据幼儿的年龄特点，我们基本使用一下几种方法：（1）生活示范，即在生活中观察学习；（2）象征性示范，是指生活中的示范有时不方便得到，需要用象征性的示范，如看视频、图书绘本、游戏等，或者把其他孩子好的交往方式记录下来，以视频的方式放给幼儿看；（3）角色扮演，即情境表演和角色游戏；（4）参与示范，教师示范幼儿模仿学习。

多媒体信息技术具有以下特点：运用多媒體辅助教学能刺激幼儿感官，有利于激发幼儿的学习兴趣、求知欲、使幼儿产生认识的需要。由静变动，由虚到实，由抽象到具象。信息技术的硬件支持包括计算机、显示屏、交互式白板、投影仪等，软件支持有网络、多媒体运用知识等。把多媒体信息技术与社会性教育结合起来能够更好地促进幼儿的心理和社会的发展。

1教学过程中多媒体的辅助教学

根据多媒体信息技术直观、形象的特点，在实际教育教学中利用多媒体信息技术最多的就是象征性示范。而象征性示范也是幼儿园社会领域集中教育教学使用最多的心理学方法。两者相结合，能起到良好的教育教学效果。

1.1设置情境，引导感受

运用信息技术能把象征性示范的内容更加生动形象，能引发幼儿兴趣，使幼儿更容易接受。信息技术将教学内容情境化、故事化，增强学习趣味，充分调动幼儿学习积极性。直观的认知对象，远比教师用语言描述的认知对象更加有趣生动。

如在《社会活动：端午节》中首先要向幼儿介绍端午节的来历，那么网络下载动画视频就是很不错的选择，动态展示把抽象的而久远的历史故事充分展现在幼儿面前，让幼儿对中国的传统文化和传统节日有基本的了解，幼儿被屈原的故事深深地吸引，也了解了端午节的由来。那么接下来那些划龙舟、吃粽子、挂艾草的环节我们也利用多媒体创设情境，如播放音乐、图片等，给幼儿整体感受。一切都有根据了，实际操作就顺利了。

1.2促进幼幼交往，互相讨论

幼儿的社会教育关键在于交流，运用信息技术把生活示范和观察示范的内容展示出来，，直观地把交往的过程展现，进行活动评价、讨论那么交往过程中每个细微的动作、表情的变化都能重现。

1.3优化师幼互动

在传统的教育教学中，我们常常用挂图与幼儿交流互动，很多时候需要教师用语言表述，交互式白板的使用弥补了这一点。在使用交互式白板时，教师直接用白板配套的操控笔进行操作，免除了走来走去操作电脑的麻烦也缩短了幼儿等待的时间。

2信息技术的存在问题与思考

虽然信息技术对幼儿的学习和发展具有积极的影响，但是从实践上看，多媒体信息技术不能代替高度有价值的幼儿早期活动。事物都有两面性，信息技术能促进幼儿发展也会被误用，正如其他工具所产生的影响一样。由此可见，多媒体信息技术对幼儿的发展是利还是弊不是一个可以简单回答的问题。

2.1从社会性的本质上说

社会性的关键在于学习与交往，而多媒体是辅助工具，不能代替艺术、玩具、沙子、水、纸质书籍、游戏、同伴等这些实际的东西。角色游戏和情境表演是以幼儿交流为基础的，是在幼儿交流过程中学习的，多媒体只能起到引导和促进作用，促使游戏和模仿更加有效顺利地进行。

2.2从家长的角度来说

多媒体信息技术的使用让家长有所顾虑，主要在于视觉和生长发育上，如长久地使用会引起视力的不适；计算机所释放的有害物质和电磁辐射会影响幼儿的身体健康；多媒体主要的作用是让幼儿接受，在这个过程中幼儿基本保持坐姿，那么时间一长将不利于幼儿骨骼的生长。

因此在具体运用时，我们必须扬长避短，强调遵从幼儿身心发展的规律，适宜地促进幼儿发展。重视运用过程中的安全和健康问题，确保幼儿可以安全、合理地利用信息技术。由此看来，我们要批判地看待多媒体信息技术对幼儿的影响，并考虑怎样用信息技术促进幼儿的发展，使幼儿在信息技术的背景下直接、全面地学习发展社会性。

总之，我们要借助现代信息技术，让其充分服务于早期教育，解决传统教育教学中不好解决的问题，逐渐将更多的信息技术应用到社会性活动中去，有效地促进幼儿心理和社会性的发展。

参考文献

[1] 张明红.学前儿童社会教育[M].上海：华东师范大学大学出版社，2006.

[2] 冯晓霞.计算机与幼儿教育[M].北京：人民教育出版社，2010：13-14.