普通高校思政教育理念下的高职思政教育改革

胡娟

摘 要：由于社会的不断的发展，现在很多的社会观和价值观对于学生思想道德都有很大的影响。加强高职思政教育可以保证高职院校培养目标的实现，可以更好的落实素质教育，帮助学生树立正确的三观，可以培养学生的社会的适应的能力，更好的投入到今后的工作中。基于此本文通过对于我国普通高校及高职思政教育现状分析，提出了推进高职思政教育教学改革的途径，希望可以更好培养学生的思想道德。

关键词：高职 思政教育 改革

一、我国普通高校及高职思政教育现状分析

思政教育是目前的高校教学中一个非常中重要的组成部分，就大部分的人的观点来看，高校思政教育课程学生的学习的积极性非常的低。老师不注重学生额主观能动性的开发，只是运用单一的教学的方式进行课堂教学；学生大部分的表现都是为了考试而学习，呈现出来的课堂氛围就是学生的参与度极低。但是，当下高校思政教育还是呈现出了一些比较乐观的现象。一是现在很多高校的思政教育的理念都比较的新，提出了“大思政”的教育观。充分的落实“以人为本”的教育观，重视学生在课堂上面的主体的地位。教师不在单纯的要求学生的成绩的提高，更加重视学生的综合能力的提升，同时注重学生的心理健康教育方面的教学，加强学生和教师之间的互动，更好的解决学生的问题。二是各种高科技器材被用于高校思政教育的课堂中。例如多媒体、计算机、摄影机等，这些高科技器材的运用不仅仅可以减少教师的教学压力，还能更好的实现现代化的教学，促进学生对于教学的兴趣。

作为高等教育一个分支的高职教育，在思政教育工作方面也应该非常的重视，但是实际的情况反映来看不是十分的理想，还有很多的问题没有得到充分的解决，这和高职院校普遍重技能轻知识的理念有着很大的关系。这类学校对于学生的思政教育课程完全没有重视，大部分的这些学校在思政这块的师资教育资源也比较的弱，还有一个重要的就是这些教师的专业的技能也比较的差；大部分的教科书也没有及时的更新，不符合现代发展的需要；在课堂教学的过程中，通常使用传统的教学的模式，这样长期的发展下来，这门课程的课堂效率也是非常的差，并且对于学生的发展没有很大的积极的影响，因此应该更好的促进高职院校的思想课程教育改革。

二、推进高职思政教育教学改革的途径

（一）与时俱进，转变理念，发掘高职思政课的人文内涵

在现代的这个思想解放的环境下，高职思政课的情况不是十分的乐观，多学校的教育理念非常的落后，大部分都是通过纯理论、纯灌输式的封闭环境教育树立学生的“三观”。而高职的教学目标决定学生不应该局限于学校本身，他们其实需要和社会的一定的联系，就现实的情况来看，这些大部分还是有很多的社会活动，所以思政教育课程也要有一些新的改变，教师和学校都要具备先进的教育理念。一是教育不仅仅局限在封闭式的学校的环境。高职生实行工学结合，让他们的学习和生活更加的丰富多彩。所以，高职思政教育要走向开放的社会教育环境，尽可能探索出适应高职思政教育的新模式，充分的利用现代化的教育资源，促进思政课程的内化。二是要把握学生实习过程中社会环境对学生思想带来的冲击，加大对学生的人文关怀。学生的社会活动的增多，思政教育工作也因此变得更加的复杂。思政工作者一定要加强自身的素养，做好榜样的力量，要关心学生的生活和学习两个方面，给予学生更多的人文的关怀，注重学生的心理健康发展，促进学生的综合能力的提升。三是特别重视学生职业素质的培养。随着近几年来高校的人口的数量的激增，现在学生的就业压力也比价大，并且大部分的企业对于毕业生的要求也是更加的全面，所以，学校要重视学生的职业素质的培养，才能增强学生的就业的竞争力。

（二）尝试将新媒体技术运用到思政课程的教学中

信息技术的不断的发展，已经对于目前人们的生活的很多的方面都有着很大的影响。如今的高等教育教学中也运用了先进的信息技术，比如多媒体在教学中的运用。但是，就目前的思政课程的教学的现状来看，先进的新媒体技术的运用不是十分的普及。所以，未来的高职思政教育，应该充分的运用新媒体技术，一是结合教学的目标充分的发挥新媒体的教学优势，利用多媒体的图像、声音等优势吸引学生的兴趣，提升课堂的教学效率。二是学校应该在自己院校的网页上建立思政教育方面的宣传栏，并且很多信息的更新，把握现代社会的发展的趋势，实现现代化的教学的模式。

（三）将思政教育贯穿于学生的就业指导中

高职院校的学生现在一个突出的现象就是大部分的学生没有职业规划，这样造成了学生的就业竞争力比较的差，并且学生难以适应很快的适应学校以外的生活。所以，为了提高职毕业生的竞争优势，最好在思政教育教学中，潜移默化地将就业指导、职业规划方面的信息传授给学生，帮学生做好职业规划。一是帮助学生正确的认识自己的能力，在大学学习的过程中针对性的加强学生的职业能力的提升，尽早的对于他们的职业进行定位，这样可以避免他们在学习和生活中比较的迷茫。二是要在专业教育上正确引导学生，使学生在文化知识的提升的同时，实现自己的实践能力的不断的提升，促进学生的综合能力的培养。三是要在思政教育中开设职业生涯规划与择业就业相关的课程，帮助毕业生对于自己又更加正确的定位，确立符合自身能力的职业目标。并且教师还要教会毕业生正确的调整自己的心态，面对就业方面地困难的时候怎样解决自身的问题，这样才能实实在在的帮助学生更好的实现自己的职业规划

结语

综上所述，当前我国高职思政教育的现状不是十分的理想，由于社会和经济的快速的发展，高职思政教育充分的把握现代化的发展的趋势，引进先进的教学的理念，促进人们的综合能力的提升，这是高职院校一个重要的目标，也是时代发展的必然的趋势。尽管推进高职思政教育教学改革是一项长期而复杂的工程，但是学生和学校以及社会各界的不断的支持，进而更好的推进高职思政教育教学改革，实现教育水平的提升。

参考文献

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