自媒体视野下的大学生社会主义核心价值观认同路径

魏晓波

(漯河医学高等专科学校，河南漯河 462002)

进入移动互联网时代，大学生的信息获取渠道和注意力越来越被手机、平板电脑等移动终端所吸引，因此出现了越来越多的“低头族”、“拇指族”等等。这种以移动互联网和手持智能终端为基础的新媒体技术的广泛应用，让信息沟通变得越来越畅通，越来越即时，越来越便捷。移动互联网正在改变大学生的生活方式、思维方式以及价值观念，使得当代大学生的主体意识不断增强，价值取向和审美情趣日趋个性化和多元化。高校思想政治工作者应该关注移动互联网时代给大学生思想政治教育带来的新变化，充分运用移动互联网新媒体技术和平台，有效提升社会主义核心价值观认同的实效性。只有实现认同，才能促进社会主义核心价值观内化为学生的精神追求，并外化为自觉行动。

1 自媒体对于大学生社会主义核心价值观认同的重要意义

移动互联网时代，实现对社会主义核心价值观的认同，需要深入研究微信等自媒体对社会主义核心价值观认同的重要意义，不断赋予自媒体新的时代内涵和使命，保持其生命力。

(1)基于自媒体实现社会主义核心价值观认同，有助于满足大学生美好生活的需要。新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。解决新时代我国社会的主要矛盾，推动人的全面发展和社会全面进步，需要人们对社会主义核心价值观的认同。正处在价值观形成关键时期的新时代大学生，可谓“生逢其时，重任在肩”。他们大多数也熟悉甚至能完整地说出“24字”的要求，但多数大学生对于社会主义核心价值观的认同仅仅停留在认知阶段，对深层次内涵的理解不够深入，对社会主义核心价值观的情感认同和行为认同则少之又少，更谈不上内化和外化，因为他们没有从满足自身的精神生活需要的角度，从实现中华民族伟大复兴的高度，从人的全面发展的深度，去理解社会主义核心价值观的深刻内涵和实践意义。自媒体的出现及广泛应用给社会主义核心价值观认同提供了新的契机和载体，因此，高校思想政治教育工作者应以认同教育为切入点，寻求社会主义核心价值观教育的创新思路，充分运用微信、微博等自媒体，建立微信公众号，宣传和弘扬社会主义核心价值观，从而为社会主义核心价值观的内化和外化以及满足大学生美好生活的需要奠定基础。

(2)基于自媒体实现社会主义核心价值观认同，有助于思想政治教育供给侧改革的推进。供给侧改革是一种宏观经济调控方式，但供给侧改革为高校思想政治教育注入了新的理念，提供了新的思路。当然作为思想政治教育重要内容的社会主义核心价值观教育也应当借鉴“供给侧改革”思路，在社会主义核心价值观认同方面，不仅要提供更优质的“产品”和“服务”，而且要引导大学生实现对“优质产品和服务”的需求。在社会主义核心价值观教育上，供给侧应从“有没有”逐渐向“好不好”转变，因为“配方”比较陈旧，“工艺”比较粗糙，“包装”不那么时尚的“产品和服务”无法满足“90”后大学生作为信息时代“原住民”的需求。供需平衡的打破也导致了社会主义核心价值观教育“供给侧”与“需求侧”之间新的矛盾。因为主要矛盾在根本或本质上就是需要和供给之间的矛盾关系。我国社会主要矛盾就是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。“和”之前，讲的是“需要方”；“和”之后，则讲的是“供给方”。

社会主义核心价值观认同目标的实现需要“供给侧”提供更加“时尚”、更具有亲和力和感染力，让新时代大学生能增加获得感的内容和形式。自媒体时代每个人都是集信息的制造者、接受者和传播者于一身，大学生可以通过自媒体表达个人观点，传递生活信息，构建社交网络。自媒体的特质充分满足了大学生的精神需求和价值追求，因此也有助于解决思想政治教育供给侧问题。

(3)基于自媒体实现社会主义核心价值观认同，有助于培养担当民族复兴大任的时代新人。将“担当民族复兴大任”融入社会主义核心价值观培育和践行，对于建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴具有特殊而重要的意义，二者有着密不可分的内在联系，并有机统一于新时代中国特色社会主义的伟大实践。赋予大学生“担当民族复兴大任的时代新人”，有助于提高社会主义核心价值观的吸引力、凝聚力。把社会主义核心价值观的阐释和宣传与实现中华民族伟大复兴紧密结合在一起，使其成为新时代大学生的普遍价值追求，也就意味着实现认同就能为实现中华民族伟大复兴作出应有的贡献。赋予大学生“担当民族复兴大任的时代新人”，也会激励大学生积极投身于民族复兴的实践，在实践中实现对社会主义核心价值观的认同，从而为伟大复兴的中国梦凝聚力量。

新时代的社会主义核心价值观认同离不开自媒体环境，通过自媒体，大学生信息的发布上不受空间和时间的限制，无论何时何地都可以经营自己的“媒体”，都可以随时浏览微信公众号传播的社会主义核心价值观信息，而且信息能够得到实时传播。而且通过图片、视频、动漫等将信息碎片化的劣势转变为信息个性化的优势，充分迎合了大学生的需求，从而使自媒体成为新时代社会主义核心价值观认同的重要载体。

2 自媒体环境下大学生社会主义核心价值观认同的路径

思想政治教育的载体应该满足两个基本条件： 一是必须能承载信息，为教育者所操作；二是必须能够联系教育主客体，使之发生互动。自媒体满足了这两个基本要求。因此可以成为移动互联网时代实现大学生社会主义核心价值观认同的创新载体。

(1)通过进行媒介素养教育，提升大学生运用自媒体传播社会主义核心价值观的能力。大学生的媒介素养尤其是如何运用自媒体的技能，在移动互联网时代社会主义核心价值观认同教育中占有极其重要的作用。各高校应该积极开设相关课程或在计算机等课程中增加相关内容，以此提高学生的自媒体运用能力。各高校在修订人才培养方案时应该将大学生媒介素养提升纳入其中。在相关课程中，教会学生如何对网络信息进行鉴别、分析、判断和选择有用的信息。同时，高校思政教育工作者要积极通过社团建设，培养理论骨干和自媒体的“意见领袖”，通过培训提高他们的媒介素养，增强他们在社会主义核心价值观认同中的引领作用，促进大学生对社会主义核心价值观的情感认同。

(2)通过提升教师自媒体素养，提升引领核心价值观认同的能力。新时代社会主义核心价值观认同离不开自媒体，借助自媒体提高社会主义核心价值观认同的实效性和针对性，更离不开高校教师自媒体素养的提升。高校教师要积极学习微信公众号、微博等自媒体运用知识，提高自媒体素养，创设良好的自媒体互动平台，从而把以往的社会主义核心价值观的单向传播逐渐转变成多向传播互动。自媒体使得社会主义核心价值观认同的教育方式、载体、时间、空间都发生了根本的转变，高校教师尤其是思政课教师一定要认识到自媒体对核心价值观认同的积极作用，转化思路，根据学生在新时代的新的需求，满足学生精神需要和价值观需求，结合自媒体的优点，更加有效地提升社会主义核心价值观认同效果。

(3)通过强化自媒体平台建设，提高社会主义核心价值观认同的感染力。在移动互联网时代，自媒体平台的作用不可忽视。借助微信等自媒体平台可以拓展社会主义核心价值观传播的深度、广度，可以打破时间、空间的限制。高校教师一定要充分利用好这一平台，遴选充分体现社会主义核心价值观内容和弘扬正能量的社会热点事件，积极鼓励大学生参与浏览、讨论、发表自己的观点。同时要注重以大学生喜欢的方式、话语展示社会主义核心价值观践行的成果，以此促进核心价值观认同。同时要积极引导新时代大学生就某些社会热点话题进行正确的价值判断和舆论引导，使其在潜移默化中不断认同社会主义核心价值观，积极践行社会主义核心价值观。