用孔子“正名”思想分析女大学生“裸条借款”事件

“裸条借款”事件自发生以来，不管是对于社会风气、学校校风还是对于深陷其中的女大学生都产生了非常恶劣的影响。为了剔除社会环境中这颗“毒瘤”，我们应该深入了解“裸条借款”的内涵和特点。从孔子“正名”思想这个独特的视角出发，分析其产生的原因，采取相应的对策，从而降低这类事件造成的坏影响，净化社会环境。

1 内涵与特点

1.1 孔子“正名”思想的内涵

孔子认为一个社会要想走向轨道、井然有序，首先要“正名”。也就是说，客观存在的种种事物应与它们名字的本来含义一致起来。从孔子“正名”思想的内涵中，我们至少可以挖掘出两层含义，一是明确责任，深刻认识到什么是名，什么是实，二是勇于承担责任，将事情做到最好，最终达到名实相符。

1.2 “裸条借款”的内涵与特点

（1）“裸条借款”的内涵。

指借款人（多为在校女大学生）通过网络借贷平台并设定高额利息，借款人手持身份证的裸照作为担保。当借款人不能按时还款时，贷款人公开其裸照和与借款人父母取得联系的手段逼迫借款人还款。

（2）“裸条借款”的主要特点。

第一，便捷性，借款人通过微信、QQ与贷款人取得联系，然后按贷款人的要求，填写真实的个人信息，只需要30-60分钟进行身份核实，借款人手持身份证，放于胸前，自拍发照，就可以获得通过QQ或微信发放的贷款，用时短，效率高，方便快捷。

第二，危害性。首先，由于网络的虚拟性，贷款时填写的真实信息，所发的“裸条”很容易导致个人信息的泄露。其次，此类贷款高额的利率，使大学生不断地进行借贷、还贷、再借贷，陷入恶性循环的债务危机中。最后，贷款还不上，贷款人在网络上公布裸照，使其忍受着道德舆论的指责，有的甚至为了还钱，误入歧途，她们承受着名誉受损和心理受挫的双重打击,更有些女学生不堪重负，结束而自己年轻的生命。

第三，违法性。“裸条借款”将裸照作为抵押工具，侵犯了女大学生的隐私权、名誉权、肖像权，同时也违背了公民的基本道德规范。这种不正当的借贷关系本来就是违法的。另外不法贷款人以贷款利息低，方便快捷为由，诱骗女大学生身陷其中，以恐吓、威胁的手段要债，并逼迫女大学生从事不正当的职业，散发裸照或裸照视频作为牟取暴利的手段，也是违法的。

2 名实不符：“裸条借款”出现的内因

未认清“名”与“实”没有很好的承担责任。社会方面，国家的公职人员是名，维护社会安定，监管网络环境，严厉惩治违法犯罪分子是实。学校方面，学校是名，培育四有新人是实。个人方面，大学生是名，拥有健全人格，不做危害国家和社会事是实。显然，在这个事件中，社会、学校、个人没有认清自己肩负的责任，也没有承担好这个责任。

2.1 社会方面

对互联网借款监管不力。在“裸条借款”事件中，由于网络的虚拟性、传播面广、开放程度高、传播方式多变等特点，使网络的监督和管理并不那么容易。另外互联网发展速度非常的快，但是我们对互联网的监管体制机制却没有跟上，引发了许多利用互联网犯罪的事件。虽然我国法律对合法借贷做了一些明确的规定，但却不能很好的规范网络借贷的行为，相关部门对互联网违法借贷监管不力，缺乏合理有效的网络监管机制，为一些不法分子提供了便捷。

缺乏对不法商贩的惩治。一些不法商贩为了获得暴利，利用互联网的监管漏洞，不惜违背良心，以身试法。网络上形形色色的借贷平台，各种各样的QQ群、微信群的背后，有一些在被一级又一级的不法商贩操控。这些借贷平台越来越多，从事这种不法工作的人也越来也多，就是因为对其惩治力度不够，多了许多“漏网之鱼”，他们隐藏在虚拟的网络中从事违法勾当，法律对他们来说没有强制力、规范力、惩罚力，因此他们不会恐法、敬法、守法。

2.2 学校方面

重知识轻道德的教育模式。尽管现在教育改革越来越人性化，越来越注重学生的全面发展。但是教育仍然没有脱离应试教育的阴影。为了提高升学率，提升学校名气，一些学校的老师、课程依然只重视学生的知识的掌握，学生的大部分时间都在学习文化知识。一些德育课却形同虚设，一些甚至老师将德育课占用作为专业课的讲授。

重理论轻实用。随着经济的不断发展，物质资料的不断丰富，我们不能要求现在的大学生的生活状态和前几代人一样，我们要做的是教会学生如何调和多样化的需求与大学生有限的生活费之间的矛盾，而不是限制学生的欲望，只用艰苦朴素这四个字教育学生。艰苦朴素是中华民族的优良传统，它永远不会过时。但前提是我们要不断赋予其新的时代内涵，才能为新时代的人继承发扬。

缺乏正确的金钱观教育。大学生步入大学校园，离开了父母，独立掌管和支配自己的生活费。如何在满足自己需要的基础上合理支配自己有限的生活费？如何控制自己无限膨大的消费欲望？如何做到不为金钱打破自己的道德底线？这些值得我们大学生深思，也值得学校去重视。学校总以为大学生是成年人了，已经具备处理这些问题的能力，没有专门开设相应的课程。

2.3 个人方面

不健康的消费生活方式。改革开放以来，随着生活条件的提升，加之受西方的拜金主义、享乐主义以及极端个人主义的影响，部分大学生形成一些不健康的消费心理。她们盲目攀比、追求名牌，过分追求所谓的“面子”，而不考虑自己实际承受能力。在“裸条借款”中的女大学生，家里提供者生活费，却还是缺钱，要网上贷款，部分原因就是不健康的生活消费心理，导致了消费能力和承受能力出现严重的失衡。

缺乏道德底线的约束。作为一名大学生，应该遵守基本的道德准则和礼义廉耻，但却没有用自己的道德底线约束自己行为，在面对金钱、权利、物质的诱惑时，做出了一些出格的行为。“裸条借款”中，面对贷款人无理卑鄙的要求，却有那么多女大学生上传自己的裸照以获得贷款，她们不顾自己的隐私，不顾自己的名誉，这不得不说是大学生自己的悲哀。

缺少自我保护意识和防范意识。尽管大学生接受着高等教育，但大学生在校园里，思想单纯，缺乏社会阅历，缺乏全局考虑以及应对处理问题的能力。在“裸条借款”的事件中，大学生防范意识缺乏，容易轻信别人，对高额的利率缺乏认识，对信息照片的泄露的后果缺乏考虑，导致女大学生身陷债务危机，带来一系列不良后果，增加了社会不和谐的因素。

3 勇担责任：“裸条借款”解决的良策

做到“名”与“实”相符，勇担责任。孔子的“正名”思想要求我们不论处在哪个位置，从事什么样的工作，又必须做到“名”与“实”相符，明确自己应该具备的品质，承担自己相应的责任。

3.1 社会方面

道德约束与法律强制相结合。一方面相关部门应该建立一套完善有效的网络借贷监管体系，进行严格的监督和管理，严厉惩治利用网络进行不正当活动的不法商贩，让从事这类活动的人不敢做违法的事；另一方面也要大力弘扬和培育社会主义核心价值观，荣辱观，从良知上唤醒不法商贩。

3.2 学校方面

首先，学校应该平衡智育和德育的重视力度，重视开展的德育教育课程，开展专家讲座，开展形式多样的德育活动，使同学们从观念上重视高尚道德的培养，在行动上能够守住道德底线。其次，学校对学生的教育应该结合学生所遇到的实际情况，将满足学生的合理需要与勤俭节约的优良传统有机结合起来，寻求二者平衡点。最后，学校要开展金钱分配、理财、安全借贷、利率计算等方面知识的教育课程和活动，保障学生树立正确的金钱观，理性对待金钱。这样才能促进学生的全面发展。

3.3 个人方面

我们要为成为一名名副其实的大学生而努力。首先，树立正确的消费方式和生活方式，不盲目攀比，不追求名牌，树立求实消费心理，合理地管理和支配自己金钱。其次，要有道德底线，用道德准则规范自己的行为，不做违反法律和道德要求的事情，培养自己高尚的道德品质，严格要求自己。最后，大学生应该具有自我保护意识和防范意识，凡事要考虑后果，要有问题意识，争取将像“裸条借款”这类事件的发生率降到最低。

[1]冯友兰.中国哲学简史[M].北京:新世界出版社,2014:37.