微时代背景下高职学生廉洁教育存在的问题及对策研究

闵琰

摘 要：高职院校承担着为国家和社会培养高技能人才的责任，在坚决惩治腐败的过程中加强高职学生廉洁教育有着十分重要的意义。为此，文章在阐述高职院校学生廉洁意识特点和特点原因的基础上，分析微时代背景下高职院校学生廉洁教育面临的问题，并结合微媒体环境具体分析高职院校学生廉洁教育的培养路径，旨在能够更好的促进高职学生成长发展。

关键词：微时代背景；高职学生；廉洁教育；存在问题；对策

中共中央在《建立健全教育、制度、监督并重的防腐败体系实施纲要》提出反腐倡廉教育要将思想教育、纪律教育和社会公德、职业道德等教育结合在一起，加大力度开展廉政文化教育，将廉政文化推进社区、家庭、学校、企业等。结合国家发展的这一要求，高职院校发展需要将廉洁教育作为高职院校思想政治教育的重要内容，通过一系列的廉洁教育引领青少年形成正确的三观和道德情操。在当前信息时代背景下，人们生活和工作都离不开信息技术，特别是在微信、微博等媒体形式的影响下，高职院校的教育体制变革也发生了深刻的影响。在这样的背景下，为了能够提升高职学生廉洁教育有效性，需要教师积极借助微媒体平台来进一步优化高职院校廉洁教育。

一、高职学生廉洁教育概述

（一）高职学生廉洁教育内涵

廉政文化教育是以廉洁和政治为主要内容的教育活动，廉政是清廉公正的政治，伴随社会的发展，廉政被赋予了新的内涵，从和谐校园建设角度来看，高职院校廉政文化教育是高校思想政治教育的重要组成，发展的关键是教育和引导学生在心目中形成公正廉洁、从政为民的核心价值观念，在工作和学习中树立正确的思想价值观。在当前的社会形势下，高职院校廉政教育内容以社会主义核心价值体系为基本引导，以社会公德、家庭美德、职业道德为基础，以法治教育和诚信教育为重要切入点，在具体的思想教育工作中可以通过组织学习的方式来深化学生对廉政教育的认识，使得高职学生的廉政教育贴合社会实践。

（二）高职学生廉洁教育的特点

对显性腐败行为有着明确的认识。在对高职院校学生开展的关于廉洁认识教育中发现，大多数的学生对腐败行为有着明确的认识，在日常生活中高职院校学生也十分关注腐败现象的程度。第二，对隐性腐败行为和利益关联的腐败行为比较宽容。在调查中发现有将近一半的学生认为请客送礼行为、违法乱纪行为、道德失范等属于腐败行为，而对学校廉洁问题的关注程度比较低，对不廉洁行为往往采取的是一种消极应对的方式。第三，对反腐败斗争复杂性、長期性的认识不够清醒。高职院校学生对反腐败斗争艰苦、长期缺乏清醒的认识的，对反腐败斗争的胜利也缺乏足够的信心。

二、微媒体环境下高职学生廉洁教育面临的冲击

（一）微媒体消极思想对高职学生廉洁教育带来的挑战

当前，高职院校学生的三观和思想在总体上是积极向上的，在政治要求上基本向党组织靠拢，在学习和生活上能够严格要求自己，但是受我国社会主义市场经济转型发展的影响，社会中仍然存在一些个体腐败、官僚主义等问题，这些问题的存在对高职学生的思想成长带来了不利影响，极端个人主义、拜金主义、享乐主义成为网络舆论下的主要价值取向，由此导致一些学生思想急功近利、难以分辨是非，为高职院校廉洁教育工作的开展带来了威胁，增强高职院校思想政治工作难度。

（二）微媒体传播特点对高职学生廉洁教育带来的挑战

当前很多高职院校都开展了思想政治课程，由此很多院校便认为没有必要在额外开展专门的大学生廉政教育，也不需要为廉政教育的开展配备相关教材。虽然一些学校开设了廉政课程，但是相应的廉政教育也仅仅是应对，廉政教育缺乏整体规划和系统的教学体系，对廉政教育课程的开设也没有做出必要的反馈，在高职学生三观没有完全形成、缺乏理性判断的情况下很容易扭曲和迷失学生的信仰。

（三）高职院校学生对微媒体的依赖滋生了他们的惰性

在微媒体的环境下，大量的信息影响着三观还没有完全形成的青年学生，和传统的教育模式相比，微媒体的形式能够让他们更容易的获取新的信息，在轻轻点击鼠标之后就能够轻松的获取想要的内容，虽然这种方便快捷的方式能够帮助学生获得自己所需要的信息，但是也很容易让学生在信息获取上产生惰性，对问题的思考变得更加片面。消息获取的方便在一定程度上使得学生思考问题变得片面，对高职院校大学生廉洁教育提出了新的挑战。

三、微媒体环境下高职学生廉洁教育优化路径

（一）有效利用微媒体打造正向的舆论导向

高职院校需要借助外界一切力量主动构建多渠道的微媒体宣传平台，比如微信、微博、飞信等，通过这些方式能够在学生开展一系列诚实守信、安于利己的廉洁教育活动，在思想政治教育工作中向学生渗透廉洁教育信息，充分发挥出高职院校在网络文化宣传引领的重要作用，在高校打造一种片面、积极的舆论方向，帮助学生养成一种积极、健康、向上的学习生活方式。

另外，在网络媒体的支持下可以创新大学生思想教育新形式，在学校范围内开辟专门的党风廉政建设和群众路线教育实践活动模块，在网站的首页上设置明显的链接，方便高职院校的师生点击学习和了解廉政文化建设精神。同时，高职院校还可以借助在社会上有影响力的网站来对高职院校的学生开展廉洁自律教育，并借助微媒体平台向高职学生宣传社会新近发生的重大事件。

（二）打造一支政治素质高、综合业务能力强的大学生网络

高职院校的廉洁思想政治教育要充分发挥出大学生网络、微博意见领袖队伍的作用，引导高职院校大学生树立正确的三观，增强高职学生对先进思想的认同。通过打造一支政治素质高、综合业务能力强的大学生网络能够利用他们对微媒体特点以及微媒体技巧的把握，借助个人微博、微信平民化、生动化的语言来积极推进廉洁教育，在高职院校范围内打造积极健康的主流舆论。

（三）打造传统教育和新媒体教育结合的互动机制

在以往廉洁教育形式的基础上开发思想政治理论课精品课程。在微媒体时代下，高职院校廉洁教育要结合高职学生的成长特点，充分考虑不同专业、不同阶段学生认知特点、学习习惯、接受能力，通过一流教师队伍编写的一流教材形成一流的教学内容，借助一流的教学方式来增强廉洁课堂教育的效果，让高职院校的学生能够应用马克思主义思想观点来分析社会上的腐败现象。第二，借助微媒体开展丰富多样的廉洁教育活动。高职院校可以创建党风廉政建设网络教育选修课，通过网上学习和多方测试的方式丰富廉洁教育的内容，让廉洁教育在真正意义上落实到实处。比如高职院校借助微信微博等可以打造高校廉政微信平台，在平台上为学生及时推动廉政文化建设内容、情况，拉近师生之间的距离。第三，丰富廉洁教育载体，打造廉洁教育品牌。廉潔教育基地的建设能够通过有形的建设来给人带来无形的力量，通过开展有效的廉洁教育将思想观念转变为学生的实际行为。

（四）借助多媒体营造廉政文化环境，提升高职学生廉洁自律能力

在微媒体环境下，高职院校学生廉洁教育面临的环境更加复杂，对高职院校学生开展反腐败教育对党、国家的建设有着十分重要的作用，对个人也能够增强他们明辨是非的能力，引导学生形成较强的监督意识和风险防范意识。借助多媒体加大廉洁教育的宣传力度，能够充分发挥出教师师风表率的作用，通过网络、飞信、微信、微博等平台宣传先进党组织事迹，从而规范学生自己的行为。在廉洁教育的过程中要充分利用正面廉洁教育案例和反面贪污，促进高职大学生思考，深化高职大学生对廉洁教育的认识，从而规范自己的言行。

四、结语

综上所述，加强高职学生廉政文化教育，对于高职院校廉政建设、提高人才培养质量具有重要的意义，为此，在新的历史时期需要相关教育人员从高职院校学生廉政文化教育内涵和特点入手，借助网络多媒体平台，积极抓住机遇打造微媒体网络阵地，弘扬廉洁文化主旋律，在高职院校内部营造和谐的校园文化，积极培养廉洁教育意见领袖，构建完善的网络监督，打造传统教育和新媒体教育互动机制，从而为社会主义和谐社会的构建提供重要支持。

参考文献

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