物流服务与管理专业信息化教学应用

1 前言

近些年以来，我国经济的不断发展，我国物流行业也得到了迅速的发展，因此对物流专业的人才的需求量也越来越大。中职学校的目的便在于培养更多的服务与管理的专业型人才。并且物流服务与管理专业是一门注重实践的课程，因此在整个物流服务与管理行业的教学之中，进行实践教学是一件非常重要的教学任务。并随着科学技术的发展，我国的中职学校中物流服务与管理专业教学有很大程度上受到了信息化的环境的影响。并且，信息技术广泛的应用到教学之中。

2 信息化的教学在物流服务与管理教学中应用的重要性

2.1 国家的教育要求信息化

信息化的教学是如今大势所趋，在推动中职教育方面有着非常重要的作用，并且还可以推动中职教育理念的转变、教学模式的改革，是如今提高中职教学质量的关键所在。充分的发挥现代信息化技术的优势，进而推动现代信息技术与职业教育相结合，以信息技术进行创新教学的新模式，通过信息化引领中职的物流服务与管理专业的教育走上现代化的道路。

2.2 专业的发展需要现代化

物流服务与管理专业作为如今国民经济的新型增长点，得到了飞速的发展。并且物流服务与管理专业的迅速发展离不开一大批的高素质专业型的物流方面的人才，且人才的培育离不开的是教育。物流服务与管理专业是一门实践性较强的综合性的学科，它具有极强的专业性，需要对实物进行讲解和实践操作。但是传统的教学模式比较重视理论知识，轻视实践知识，使得学生对课堂的理论知识掌握到位，到时却有很少的实践经验，这样使得培养的人才的质量并不是非常的优秀，并不能够适应如今社会和企业方面对物流方面的专业型人才的需求。信息化的教学可以为物流服务与管理专业的教学提供仿真的模拟教学，并建立了良好的教学环境，使得物流实践操作与企业的要求相结合，进而提高学生的职业素养，更大程度的增强学生的适应能力。

3 物流服务与管理信息化教学的措施

信息化的教学以学生为主要核心，以学生的思想为主导，从学生实际的认知水平和思维形式出发，坚持因材施教的教学方法，教师起到引导者的作用，调动学生的积极性与主动性，使得新知识构建的体系建立在学生自主思考的前提下，利用各种信息化的教学方法使学生通过自主学习建立知识构造，激发学生的热情和兴趣，并把学生的积极性充分的调动起来。

3.1 模拟场景，激发学习兴趣

由于信息化教学的直观新颖，使得教学内容不受时空的限制，可以具体的形象的展现出知识的原型，把一些简洁的理论知识转变为自己的真实体验，进而达到对知识的理解和加深记忆的效果。通过模拟场景，可以促进相关理论知识的理解，还可以提高学生的兴趣，从而提高教学效果。

3.2 明确学生在教学中的地位

通过相应的行为导向教学，教师明白自己的角色所处的位置，将课堂教给学生，使学生成为学习的主人。并结合信息化教学方法将学生置于一种动态的学习环境之中，让他们自主学习完成自己知识的体系构建。信息化教学使得学生能够利用各种感官来进行学习，进而可以克服传统教学模式之中的经验不足、创新意识不足等特点，从而满足了教学和学习等不同方面的要求。

3.3 仿真模拟，进行实训，突破难点重点

在中职的物流服务与管理专业的实训教学之中，应该从企业对人才的要求方面出发，根据相应的物流业务的流程和先进的物流设备，使学生在实际的教学过程之中能够轻松的突破教学的重点难点。通过信息化的模拟平台，学生可以反复的进行实践操作，直至运用娴熟，这样学生既可以学到抽象的理论知识，还能够掌握实际的操作技能，进而省时、省力。

3.4 网络多元评价，提高课堂效率

教学的评价是教学过程中重要的一个环节，它不仅是教师得到反馈信息进而改进教学方法的重要依据，也是学生调整学习策略进而提高学习效率的方法。而且信息化的教学方法强调对学习过程以及学习资源的评价。在物流的实践平台上开展积极的全面的评价，使学生对实验环节进行分析，进而将教师与学生紧密的联系到一起。教师可以通过网络将教学课件资源给学生，学生也可以及时的于教师沟通自己的疑问，这样既可以增进师生情谊，又可以了解教学中的不足并进行改正。

4 结语

物流服务与管理专业作为一门新产生的课程，传统的教学模式已经并不能够适应如今现代教学多元化的需求，通过将信息技术与物流服务与管理教学相结合，这是当前的物流服务与管理教学改革的新模式，改变了学生的学习方式，还帮助学生开阔视野，进而提高学习效率，使得学生能够更多的掌握一些物流的实践操作能力和相应的信息素质，进而适应如今物流行业的需求。