《中国少年先锋队章程》解读（八）——我们的辅导员

中国青少年研究中心教授、原中国少先队工作学会顾问 张先翱

我们的辅导员：由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。

《中国少年先锋队章程》中的这条规定表明了少先队辅导员由谁选派和聘请，具备什么样条件的人能担任，及其角色定位和担负的任务。

在少先队组织中，有两支骨干队伍担负团结、教育、引导少年儿童从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造的任务：一支是少先队队长（委）队伍，另一支就是少先队辅导员队伍。少先队辅导员要指导队委会开展工作、组织活动，是少先队工作中的核心力量。几十年来流传着这样一句话：“建设好少先队辅导员队伍是做好少先队工作的关键。”这句话道出了少先队辅导员的重要性。

党委托共青团直接领导少先队，其主要途径是通过选派、聘请少先队辅导员指导少先队工作。少先队辅导员是共青团联系少先队的桥梁和纽带。少先队是一个具有政治性的儿童群众组织，担负着以理想教育为核心的思想政治教育任务，少先队辅导员是党委托共青团选聘的思想政治工作者。因此，少先队辅导员这一岗位很光荣。

北京市东城区少先队副总辅导员潘涤老师带领队员们开展实践体验活动

关于少先队辅导员的专业定位，在1954年《中国少年先锋队队章》中规定：“辅导员是少年先锋队员的领导人和朋友。”1958年修改为“是少年先锋队员的亲密朋友和指导者”，至今60年来没有改变。这个专业定位凸显了少先队员是队组织的主人，突出了少先队自主教育的组织特性。少先队辅导员的第一定位是队员的亲密朋友，因此二者的关系是友爱的、平等的、民主的，应亲密地相互依靠、相互帮助、相互学习、心灵相通。这也是少先队辅导员当好指导者的前提。少先队辅导员由领导人转变为指导者，不仅是称谓的变化，更突出其关系具有民主性、亲和力。少先队辅导员要通过对少先队工作和活动的指导，帮助队员学会自己出主意、想办法、订计划、搞活动，自己教育自己，自已管理自己。少先队辅导员的指导是为了提升队员的自主性。因而，少先队辅导员的指导要围绕着队员的自主性去进行。队员的自主意识和自主能力提升是辅导员指导的最重要成果。这个职业定位的转变，要求辅导员更具民主精神和高超的教育修养、教育艺术。如果说教师的工作是教给学生真理，辅导员则是指导队员自己去寻找、探索真理。原团中央第一书记陆昊同志曾强调：“少先队辅导员既不是一个简单的知识传播者，也不是一个简单的活动组织者，而应该是帮助少年儿童在成长过程中形成一些重要思想意识的有力引导者和推动者。”辅导员引导和推动队员去寻找探索真理，是对指导者发挥作用的最好诠释。

新疆生产建设兵团第四师第一中学大队辅导员李娜老师主持“喜迎十九大，我是光荣的少先队员”主题活动

目前，学校中大多数班主任兼任中队辅导员，是班级的领导者。如何更好地发挥中队辅导员与班主任的作用？我认为，学校规定的学习、生活、纪律、安全等由班主任进行管理，发挥的是领导作用；而进行学生思想道德教育，要充分发挥少先队中、小队组织的作用，辅导员要以少先队的工作模式进行自主教育，发挥的是指导作用。自主教育是先进的、科学有效的，也是学校教育改革所倡导的。

北京市东城区灯市口小学中队辅导员袁日涉老师和队员们一起开展环保活动

少先队辅导员是少先队员树立人生理想信仰的引导者，是少先队组织实践体验教育活动的指导者，是少先队员健康成长的服务者，是少先队员合法权益的维护者，也是少先队员成长发展的良好环境氛围的营造者。

依据共青团中央、教育部、人事部和全国少工委制定的《少先队辅导员管理办法（试行）》，各级辅导员的工作职责体现在以下几方面：

各级总辅导员的职责是：在同级少工委的领导下，参与团委、教育行政部门、少工委对本区域内少先队工作计划的研究、制订和重大活动的设计、实施；参与对基层辅导员的工作指导和业务培训；及时向上级少工委和有关部门反映基层辅导员工作、学习、生活中遇到的实际问题，并参与会同有关部门协商解决。

少先队大队辅导员的职责是：抓好学校少先队基础建设；组织开展少先队大队的各项活动；指导和协调中队辅导员工作；培训中队辅导员；关注队员的身心健康，反映他们的意见和成长中的需求，争取学校、家长、社会的支持和配合；维护少年儿童的合法权益，促进他们健康成长全面发展；协助学校行政管理工作；协助社区少工委工作。

少先队中队辅导员的职责是：在大队辅导员的领导下，指导中队委员会制订计划、开展工作、组织活动；指导中队集体建设，帮助队员学会当家作主。

少先队志愿辅导员的职责是：充分利用自身的优势和专长，辅导少年儿童开展丰富多彩的实践体验和文娱活动；维护少年儿童的合法权益；为学校和社区的少先队工作创造条件，提供支持。

江苏省张家港市大新中心小学志愿辅导员王蕾和队员们一起开展活动

少先队辅导员从事的工作十分光荣，要做好这项工作必须提高自身的思想道德和文化修养。2014年9月9日习近平总书记同北京师范大学师生举行座谈会时，提出做个好老师的四项要求：“做好老师，要有理想信念”“做好老师，要有道德情操”“做好老师，要有扎实学识”“做好老师，要有仁爱之心”。这四项要求同样适用于少先队辅导员，它们同《中国少年先锋队章程》中少先队辅导员的四项任职条件“思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童”是一致的。当然，“扎实学识”“知识丰富”要与少先队工作实际相结合。少先队辅导员要努力学习习近平新时代中国特色社会主义思想，这是中国化的马克思主义的最新成果；要熟知《中国少年先锋队章程》《少先队改革方案》《中国少年先锋队标志礼仪基本规范》等少先队重要文献；要努力学习《中国少年儿童运动史》《少先队学》《少先队工作方法论》等少先队重要著作；要学会策划、辅导少先队活动的方法和技能技巧；最好能具备文化艺术、科学技术或体育游戏等方面的特长。全国和省、市、县级少先队辅导员名师工作室要带动辅导员们进行少先队科研，在研究状态下工作，在工作过程中研究，以科研兴队，让少先队工作更加科学有效，攀上少先队工作现代化的高峰。

以上是我对《中国少年先锋队章程》十七条里的十二条内容进行的解读，所提供的思想、文献史料和故事材料仅供大家参考。希望少先队辅导员们在向少先队员讲解时，运用本地资源、结合队员实际来进行。