浅析新媒体背景下主持专业发展

摘要：伴随网络技术的迅速发展，人们的喜好与审美都产生了很大的改变。目前，人们对传统的广播电视节目的关注度逐渐下降，新媒体的发展在很大程度上影响了播音主持行业的发展。怎样在新媒体背景下培养出主持专业的人才变得极其重要。因此，在新媒体背景下，主持行业应当积极推动自身行业发展，主动顺应形势的变化。本文首先对新媒体背景下主持专业的发展现状和新媒体给主持工作带来的挑战进行了分析，之后浅析了新媒体背景下主持专业的发展策略和发展趋势。

关键词：新媒体 主持专业 现状 发展

随着新媒体的不断发展，各种信息在传播速度和传播方式上都产生了巨大的改变[1]。电脑、手机、平板等成为了新的传播工具，并且已经逐渐出现了取代传统传媒的现象。新媒体背景下对主持专业的工作人员也提出了更高的要求。在各种媒体工作人员中，主持专业的工作人员所占比重较高。不过新媒体背景下对主持专业的工作人员要求较高，在传统媒体环境中培养的主持专业的工作人员已经达不到要求。因此，在新媒体背景下怎样明确主持专业的发展方向，是当前急需解决的问题。

一、新媒体背景下主持专业的发展现状

第一，获取信息的门槛低。由于信息技术的迅速发展，传播技术也产生了巨大的变化。在新媒体背景下，众多的信息资源让人们很轻松就可以得到自己需要的信息。所以，这对主持专业的工作人员的要求逐渐提高，如果主持专业的工作人员仍然运用传统的方式对信息进行传播，缺少创新意识，则会在一定程度上抑制主持专业的发展。

第二，信息传播方式较为单一。随着新媒体的快速发展，传播方式已经呈现出多样化的特点[2]。传统的信息传播已经不能使人们的需求得到满足。目前社会观念转变的主要方向是利益化和个性化，在新媒体背景下，人们能够通过众多信息来挑选自己喜欢的内容，不过却仍旧运用传统的信息传播方式，这就不能使人民群众的需求得到满足。此外，伴随主持专业的工作人员不断增多，其竞争力将不断增大。

二、新媒体给主持工作带来的挑战

第一，主持节目的多样化。在出现新媒体之后，主持节目为了顺应观众们的需求，不断推出新的节目，节目形式也非常丰富。为了能够赶上时代的潮流，在主持节目时还需要运用一些比较流行的网络化语言。在节目种类方面来看，以往的主持节目种类较少，例如：新闻广播、体育广播、音乐广播等。而在新媒体背景下的节目种类丰富，有创业、情感、脱口秀、恋爱、军事、体育以及交通广播等。

第二，提高了工作效率。在新媒体背景的影响下，电视节目的播出和制作周期逐渐缩短，主持节目的制作队伍必须在最短的时间里制作出受众可观、高质量的节目。这不但给制作队伍带来了一定挑战，并且，对主持专业的工作人员，也是一个非常大的挑战，主持人员必须在很短的时间内获得最热门的材料和话题，并且要按照人们的喜好进行筛选。

三、新媒体背景下主持专业的发展策略

第一，拓展创新平台。通过拓展和打造创新平台的方式，使主持专业的工作人员在新媒体背景下的生存能力得到提升，进而能够顺应时代的发展。新媒体的运用可以让信息迅速传播，不过在传播信息的进程中，应当将传统传播方式与新媒体传播进行结合，进而让传播平台得到创新和拓展。

第二，提高自身素质，增强竞争力。对于主持专业的工作人员来说，基本的职业素养是必不可少的。与其他行业相比，主持行业人员的跨界发展是具有风险的，这是由于他们没有经过专业的培训，缺少对主持行业的了解，而一个专业的主持人员，最主要的就是提升自身素质，包括传播正能量、职业道德、确保新闻的真实性、引领社会风向、遵守法律法规、强烈的责任意识等。

四、新媒体背景下主持专业的发展趋势

第一，形象多样化。新媒体背景下，很多时候主持工作者不仅要扮演主持者的角色，还要通过各种方式将自身的作用发挥出来。这就需要主持工作者参与整个节目的制作，唯有这样才能够使节目更加完善。

第二，类型多样化。由于新媒体发展迅速，需要主持工作者能够适应各个种类的节目，将自身的特点在各种节目中展现出来，以便得到更多人的關注，并且还需要主持工作者广泛收集生活中的信息进而促进节目的创作。

第三，内容年轻化。因为大部分新媒体的受众所接收到的信息较为新潮，所以在对网络节目进行制作时，要选取一些年轻化的内容和选题，主持工作者在风格和语言上也要顺应潮流的发展，只有这样主持节目才能有更好的发展。

五、结语

总而言之，近年来，新媒体的发展势头强劲[3]。在新媒体背景下，主持专业的发展尽管面临着重大的挑战，不过它的发展带来了一定的机遇。因此，主持工作者应当积极主动的应对挑战，改变传统的思维和方法，不断的创新和发展。这不但有助于主持行业的发展，也在一定程度上有助于我国各个媒体的进步，进而形成良好的发展趋势，为人们提供更加有效、优质的节目。

参考文献：

[1]蔡贺，张睿，胡潇.新媒体对播音与主持艺术专业发展的影响分析[J].电化教育研究，2016，（05）.

[2]刘家嘉，杜洋.新媒体环境下播音主持专业实践新探索——以广西艺术学院“播音班的日常”微信公众号为例[J].西部广播电视，2017，（16）.

[3]张慧鑫.新媒体环境下以就业为导向的播音主持专业学生培养路径——基于2015年三亚学院播音与主持艺术专业行业调研的分析[J].科技传播，2016，（10）.

（作者简介：张仟滢，吉林市毓文中学，高中学历，研究方向：新闻与传播学。）