在生活中创新，在创新中成长

吉林省四平市第二实验小学校 陈威威

习近平总书记曾多次强调“创新”的重要作用。因为，随着全球化的不断演变，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。吉林省四平市第二实验小学校的科技社团就是在这样的理念下应运而生的。

航模激发兴趣

为了激发队员们对科学的兴趣，锻炼他们的动手动脑能力，科技社团在组建之初，学校带领队员们参加了四平市的航模比赛。

初次参加比赛时，辅导员和队员们一丝不苟地进行制作、测飞等，不漏下每一个环节，努力争取好成绩。尽管大家很快就按照图纸的标注将飞机模型组装完成，但试飞的效果却不太理想。

在一次次失败、一次次尝试中，队员们发现：飞机模型机翼角度的偏差、机头的轻重、起飞的角度、飞行时的风力情况，甚至皮筋的转数等都会影响飞行距离。为了让飞机模型飞得更远、留空时间更长，队员们在辅导员的帮助下，对飞机模型的所有部件都做了具体的测试，最终将飞机的性能调试到了最佳状态。

队员们参加航模比赛

为了一架小小的飞机模型，队员们付出了很多心血：放学后，在学校里经常可以见到科技社团的队员们不停地测飞、修改调整、记录、再测飞……最终，通过一次次实践以及数据分析，队员们获得了航模比赛上的胜利。

就这样，在学习、比赛的过程中，队员们掌握了科学的方法、培养了严谨的态度，变得更加自信、更加热爱科技活动了。

思考助力成长

中国地质学家李四光曾说：“科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。”为了帮助队员们养成勤于思考、善于发现的好习惯，科技社团每次开展活动时都会鼓励大家提出“五个为什么”或“几个生活中的困扰”。然后，辅导员带领队员们寻找答案。在解答的过程中，引领他们学习、成长。

队员张时嘉的“自吸式懒人花盆”就是在这样的学习模式中诞生的。张时嘉的妈妈由于工作较忙，没有时间照料盆栽，导致很多花草因为缺水而死亡。看到妈妈伤心无奈的样子，他也很难过。在一次社团活动中，张时嘉提出了自己的困扰，并在辅导员的帮助下了解了渗透和吸水的原理。回到家后，他找来矿泉水瓶、吸水棉条、剪刀等工具开始制作“懒人花盆”。

第一个“懒人花盆”做好后，张时嘉开心地带着他的“作品”来到科技社团，与大家一起探讨这个“小发明”。当时，辅导员问他：“这个花盆补充一次水后可以维持多久？适合栽种什么品种的花？”面对这些提问，张时嘉有些茫然。在辅导员的引导下，他想起了以前参加科技活动时，曾有位队员通过数据来证明自己的观点。于是，他又做了相同的两组花盆，分别观察记录不同条件下植物的生长状态。通过对照实验，张时嘉发现，根据植物的特性设定不同数量的吸水棉条可以更好地为植物提供水分。后来，他将花卉装入自己制作的花盆中，观察一段时间后，发现花卉长势喜人。

队员张时嘉制作“自吸式懒人花盆”

可是，随着时间的推移，新的问题又出现了：为了准备考试，张时嘉很久没给花浇水，花朵都枯萎了。这表明花盆的储水功能还是不够好。怎样使花盘的储水功能更强，并可以调节呢？在科技社团队员们“头脑风暴”的启发下，张时嘉尝试利用输液器的可调节性能制作蓄水装备，根据时间的长短调节加水速度，并连接不同水量的蓄水装备。

就这样，“自吸式懒人花盆”诞生了。张时嘉不仅帮助妈妈解决了烦恼，还解决了中队里因放假无法及时给盆栽浇水的问题。对此，辅导员说：“其实，用电子设备监控水量并及时补水的工具有很多，但用于个人养花性价比太低。我认为，用最简单的工具，解决生活中的问题才是最好的。这样的发明更能锻炼队员们的创新、创意和创造能力。张时嘉的这个小发明就诠释了‘创新来源于生活’‘科技让生活变得更美好’。”

荣誉铸就信心

科技教育，实践先行。学校通过丰富多彩的科技社团活动，鼓励队员们动手动脑、发明创造，并取得了显著成绩：学校获得了“全国中小学节约型科技校园建设百所示范校”称号，5名队员荣获吉林省青少年科技创新鼓励奖，19名队员在2014年吉林省科技创新大赛获殊荣，两支科技代表队在2016年、2017 年的全国青少年机器人大赛中分别荣获一等奖……队员们在各类比赛中开阔了眼界，在交流中加深了对科技创新的认识，更树立了以科技创新为荣、报效祖国的远大志向。

在生活中发现，在创新中成长。辅导员通过科技社团活动，鼓励队员们在心中多问一个“为什么”，有效培养了一批批勇于实践创新的新时代“小创客”。