高等职业院校大学生社团长足发展的驱动力研究

文/沈东

高等职业院校的大学生社团是大学生自愿组织的群众性团体，组织开展健康、积极有益的课外文化、科技体育、艺术等活动，丰富了大学生的业余文化生活，培养学生的综合素质。目前，高等职业院校的大学生社团分为综合社团和专业社团两种类型。其中，综合社团是素质教育的第二课堂，为大学生群体提供全面发展自己的机会，如大学生朗读社。而专业社团是第一课堂的延伸，是大学生的专业学习的有益补充，如会计协会。高等职业院校大学生思想活跃，有着强烈的自我意识和自我表现力，这也正是高职院校的大学生社团类型多样，社团活动丰富多彩的原因所在。但是，高等职业院校大学生社团如果要想突破表面的繁荣实现长足发展就要在社团健康发展的驱动力研究上下足功夫，做到“两个坚持”。

一、坚持以“爱国主义为核心”的文化内涵建设

习近平同志在十九大报告中指出，要加强思想道德建设。广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义。爱国主义指的是个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，集中表现为民族自尊心和民族自信心，为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。因而，爱国主义已经成为各级学校的必修课。只有引导学生把自身的理想同祖国的前途、把自己的命运同民族的命运紧密联系在一起，才能帮助他们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。作为素质教育的第二课堂的，职业院校的综合社团要发挥自身的组织能力、宣传优势以及在大学生中广泛的影响力，开展一系列爱国主义教育活动，这样既能服务广大同学，也能为自身健康发展增加驱动力。职业院校大学生综合社团坚持以“爱国主义为核心”的文化内涵建设，可以从以下两个方面着手。

（一）加强思想道德教育

爱国主义是一种崇高的思想意识，是一切维护国家尊严与荣誉，保卫国家安全等爱国行动的内驱力。职业院校的爱国主义思想道德教育有着重大的现实意义，青年大学生的思想道德教育要始终如一地贯穿爱国主义教育，要让青年学生在思想意识上树立崇高的爱国主义思想，在日常行动中践行爱国主义。蕴含爱国主义的思想道德教育不仅要存在于大学生的课堂上，也要体现在他们的业余文化生活当中。职业院校大学生综合社团举办的校内外活动是大学生业余文化生活的重要载体，既丰富了大学生的业余生活，也承担着育人的功能。职业院校大学生综合社团既要加强内部成员的的爱国主义思想道德教育，用自身良好的思想道德素质去影响和感染周围的同学共同提高思想道德水平，也要通过举办各种社团活动宣传爱国主义，发挥自身组织宣传优势，有意识地、积极主动地发挥这一育人功能。

（二）开展理想信念教育

习近平同志在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话中形象地说，理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。当代大学生所处的是一个信息高度发达、传播速度飞快的网络时代，各种海量的思潮如一股信息的洪流通过网络奔涌到了他们面前。如果他们没有正确而坚定的理想信念，就很容易被各种腐朽堕落思想影响，从而人生的轨迹发生偏移。大学生是一国家的未来，是一民族的希望，他们的健康茁壮成长关系着国家和民族的兴衰。那么如何给青年大学生“补钙”，让他们长出坚挺的“脊梁”呢？加强理想信念教育就是一张“补钙”良方。职业院校除了在思政等课务安排上要用好这张“药方”，而且也要在学生的业余生活中贯穿理想信念教育。大学生综合社团要发挥其职能，在社团内部培训和活动开展等方面进行理想信念教育。

二、坚持以“职业道德为导向”的职业素养建设

职业院校在对大学生进行职业知识、技能的传授的同时也要重视对学生职业道德的塑造，使之内化于心，外化于职业操守。职业道德广义上是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，它涌盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。狭义的职业道德则是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。通常情况下，职业道德是以规章制度、工作守则、服务公约、劳动规程、行为须知等形式表现出来。比如，财经类院校开设的“财经法规”“经济法”的课程就是塑造大学生职业道德的一种形式。这种理论性较强的课堂知识传授，对于在校大学生来说缺乏一定的实践性，会显得有些枯燥，因而难以识记。针对这一特点，职业院校的大学生专业社团在一定程度上不仅可以补足这一短板，而且也能够对有利于它们自身的健康发展。

（一）开展职场模拟活动

职业院校大学生专业社团要从各个专业领域出发，围绕相关专业所对应的职业进行具有“职业道德”宣传性的职业道德教育活动。通过一系列这样的的社团活动引导大学生树立职业道德意识，加深对职业道德的理解，养成良好的职业道德素养。相较于课堂上的理论性较强的职业道德课程，社团开设的一些“职业道德”宣传性活动可以从“实”和“活”两个方面着手，作为职业道德教育的第二课堂。“实”是指要创设职场环境，模拟职场活动，聘请有关社会单位职场能手亲临现场指导，甚至直接参与到活动中来，让大学生在“工作环境”中感受职场、感受职场道德存在的意义。“活”的意义在于，社团活动要有别于课堂的说教，要在形式上灵活多样，比如财会专业社团可以定期举办校园点钞大赛、小键盘录入等活动。社团开展的一系列职场模拟活动可以让大学生身临其境，感受职场，潜移默化地接受了职业道德的洗礼，以致终身不忘，终生受益。

（二）组织职业道德知识竞赛

由于大多数职业道德往往是以法律法规的形式存在，比如“财经法规”，所以背诵是必不可少的一个职业道德知识习得的过程。 课堂教学上教师对这部分职业道德知识的的讲解使得大学生能够对对此很好地理解，但是能够烂熟于心，脱口而出则有相当的难度。那么，各个专业社团可以发挥其优势，组织各种职业道德知识竞赛，加强大学生对职业道德记忆。社团活动切忌对课堂教学的模仿，要引入新颖的组织形式。社团组织活动要注重其“形”，职业道德的内容如何选取和如何嵌入社团活动则需要社团活动的组织者多做研究，让职业道德宣传活动外化于组织形式，内化于大学生的心里，是为“外化于形，内化于心”，让大学生们真正受益。

三、结语

高等职业院校每年为我国培养并输送了大量的从业者，受到用人单位的普遍欢迎。职业院校在培养大学生职业技能的同时也不能忽视对他们爱国情操和职业道德的培养。如果说职业技能是大学生的“手”，那么爱国情操和职业道德可以说是大学生“脑”，只有有了优秀的“脑”，才能最大限度地发挥“手”的作用。大学生社团是广受大学生喜欢的学生组织，它只有真正参与到大学生的成长当中，才能获得长足发展的驱动力。