语文课堂教学中的信息化媒体运用

解学武

摘 要：时代在不断的变迁，全球化与信息化的趋势也逐渐增强，信息技术发挥着越来越重要的作用，并且在各个领域都被应用着，不得不说，信息技术的发展对我们人类、社会的进步起着至关重要的作用，它不仅推动着社会的发展，还造福于人类，使人类的生活更加便捷。有了信息技术，就能促进人与人之间的交流，即使跨越着大洲大洋，也能够见到彼此，信息技术的作用不仅仅体现在此，在教学中也能够很好地应用到，由于我国的经济快速发展，并且越来越重视教育的作用，越来越注重人才的培养，目前学校中教室里也设置了现代的信息技术——多媒体，这对教师的教学以及学生的发展有着不可否定的优势，因此教师在教学中要善于运用多媒体进行授课，从而促进学生更好地发展，培养出更加优秀的人才。以下四点论述了语文课堂教学中的信息化多媒体运用。

关键词：初中语文；信息技术；教学手段

一、利用信息化媒体激发学生的学习兴趣

莎士比亚曾说过“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益”，许多伟人也都论述过兴趣对学生学习的重要性，由此可以看出，兴趣是学生最好的老师，有了兴趣，学生就有了学习的动力，有想要学习的欲望，从而会提高学生自己的学习效率，学习的能力也会提升。因此，教师在教学中要巧妙地利用多媒体，激发学生的学习兴趣。举个例子，教师在教学语文课文《记念刘和珍君》时，为了激发学生的学习兴趣，并且由于文章写于三一八惨案之后，教师可以在正式上课前为同学们讲一下三一八的历史事件，并且还可以收集一些图片，在多媒体上播放，除此之外教师还可以通过多媒体为同学们播放有关这段历史的片段，使同学深入理解历史，从而激发学生的兴趣，使学生有想要学习课文的欲望，之后教师再开始教学。像这样，通过多媒体的形式让同学们了解更多内容，有利于学生知识面的拓宽，还有利于教师激发学生学习的兴趣。

二、利用信息化媒体提高课堂效率

学生的学习主要是以课堂教学为主的，从古至今也都是教师讲课学生听讲这样的教学模式，我国学生接受教育的方式也都是去学校上课，并且随着学生年龄的增长，在学校的时间也越来越长，因此课堂教学对学生发展的作用也非常重要，除此之外，教师要注重课堂教学的效率，使学生对教师上课时所讲的内容能够大部分吸收、接纳，所以教师可以通过多媒体吸引学生的注意力，提高课堂的效率。就比如说，教师在教学《边城（节选）》时，由于学生都喜欢有趣的东西，教师就可以做课件时尽量做的精美、丰富，这样通过课件在多媒体的播放，使学生们的注意力都集中在教师，自然而然地课堂的效率就会提高，学生在课堂上就学到了更多的知识。这就要求教师要提高自己对信息技术的熟练掌握，并且作为新时代的教师，要跟紧时代的潮流，合理利用教育教学手段，从而促进学生的发展。

三、利用信息化媒体优化学习及教学过程

传统的教学模式在现在看来是有一些缺陷的，例如它只注重书本上的内容，忽略了对学生的拓展等等，有很大一部分原因是因为以前的教学手段没有那么发达，有一些知识不能很好地收集和传递，所以就导致教师的教学以及学生的学习都没有那么完善，而现在就不同了，现代的信息技术弥补了从前的缺憾，让学生和教师都能够看的更远、更广，从而教学的过程和学习的过程也在不断优化。就比如说，教师在教学《看云识天气》时，以往只是教师口头上的讲课，现在教师就可以下载一些云的图片在多媒体上播放，例如层积云，积雨云，高层云，卷积云等等，通过观看图片，学生对课文的内容会更有认同感，同时也激发了学生的学习兴趣。像这样，教师完善了教学当中的每个步骤，优化了教学的过程，有利于学生对知识的把握，使学生的学习也更加完整。

四、利用信息化媒體改善教学模式

传统教学模式是有很多问题的，但我们生活的多样化以及信息技术的发展、运用可以很好地解决传统教学模式出现的问题，所以我们都应该与时俱进，教师更要利用新时代的成果来完善自己的教学模式，建立更多更全面的教学手段，创建更丰富有趣的课堂，就比如说，教师在教学《烛之武退秦师》时，可以转变传统教学模式，把学生分为几个小组，小组内部通过合作首先要自主学习文章，其次要合作制作一个PPT并选出一人讲课。这样既提高了学生的协作能力，自主学习能力，增强了学生对课本知识的了解，也有利于学生对信息技术的掌握，培养学生全面综合发展。

虽然我国经济发展的越来越好，但是依然存在发展不平衡的现状，有些偏远地区的教育能力还不是非常优秀，有的甚至都没有好的课桌、书本，这就更要求有良好教育条件的学生把握、珍惜自己的现有生活，认真努力学习。除此之外，教师也要与时俱进，跟紧时代的潮流，尤其是一些老的教师，也要改变传统的教育理念，完善自己的教育模式，学习新时代的教学手段，从而更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，促进学生的综合发展。

参考文献：

[1]孙海霞，信息化媒体应在语文教学中发挥重要作用[J].考试周刊，2014（89）：26-26.

[2]贾金亭，合理运用媒体教学，整体优化语文课堂[J].中国教育信息化：基础教育，2009（1）：40-41.