从兴趣到习惯，让学生真正爱上写字

山东青岛四流南路第一小学 周 芸

一、激发兴趣，爱上写字

《义务教育语文课程标准（2011年版）》第一学段的识字与写字目标中指出：“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。”兴趣是最好的老师，为了调动学生学写汉字的积极性，笔者认为语文教师一定要在备课时多下功夫，用心设计。微视频就是一种方便又高效的学习手段，不仅能凭借生动的动画、悦耳的语言来吸引低年级学生的注意力，激发他们的学习兴趣，还能让学生在课下重复观看以加深记忆，达到事半功倍的效果。如在教授“菊”这个生字的时候，微视频中可以讲解：“菊是植物，所以这个字是草字头。这一片一片的小花瓣多么像这中间的‘米’字呀！”利用动画效果，把“米”制作成一朵正在绽放的金丝菊，用直观的视觉体验来加深低年级的学生对“菊”这个字的理解和记忆。又如在教授“司”这个字的时候，微视频将“司”和“同”对比出现，引导学生发现“司”虽然比“同”少了左边的一竖，但是在书写的时候，半包围结构里的短横和扁扁的口起笔的位置都要靠左一点才好看。动画随即演示“同”去掉一竖后，用小手把短横和扁口这两个小部件一起向左边拉一拉，这样写的“司”字才更好看！再如“对”这个生字，微视频中把左边的“又”和右边的“寸”分别变成了低年级小学生们熟悉的海绵宝宝和派大星这两个卡通形象。要想让它们变成好朋友，要有合适比例的身材才行！所以左边的海绵宝宝要矮一点略瘦一点，右边的派大星要高一点略胖一点。经过微视频这么演示后，低年级的小学生立即会觉得写好字这件事既有意思，又想立即试试。

二、方法指导，学会写好

“授人以鱼不如授人以渔。”只能写好几个字当然不行，要让学生掌握写好字的方法，应该运用汉字书写规律性的知识，举一反三地写好同类字。

1.象形法

象形字是由图画文字演化而来的，是一种最原始的字体，图画性质减弱，象征性质增强。语文课上，教师要注意引导学生充分发挥想象力，先说说生字的外形结构，再动笔画一画，最后归纳到汉字的结构上。如“哭”，上面两个口像人的两只眼睛，中间的一点像哭的时候流下的眼泪，下面的大字可以想象成人哭的时候张开的大嘴巴。这样的方法既能充分发挥学生的想象力，又能激励学生积极地交流分享，从而达到了识好字、写好字的教学目的。

2.口诀法

朗朗上口的口诀深受低年级学生的喜爱。文字简练，通俗易懂。如学写“宇”这个字时，可以编成口诀:“宀像房顶，盖住下半身。横竖有变化，字体才美观。”又如“实”这个字，可以编成口诀：“实是家中的宝贝，上面是个宝盖头。下面的头要注意，最后一笔是长点。”如此一来，生动地讲解，准确地示范，学生通过观察教师的板书范写，倾听轻快的生字口诀，再自己动笔书写起来也就化难为易了。

3.观察法

汉字书写中有很多写好字的小窍门需要学生认真地观察发现。如“青”这个字的横有很多，在写的时候一方面要注意每条横的长短不一，另一方面还要注意横与横之间的间距要相等。再如“童”这个生字，除了要遵循横多的字的书写规律外，还要注意这个字的左右两半边几乎是一样的，书写的时候既要写出它的对称美，又要写出左右两半边细微的变化。

三、鼓励表扬，喜欢书写

小学生生性好动，好胜心强，尤其是低年级的学生，更是希望多听到教师和同学们的表扬。针对学生的这一心理特点，教师要善于捕捉到每个学生的闪光点，运用多种鼓励方式，让学生之间取长补短，形成良好的竞争意识。

1.展示

每次写完生字，选取班级里书写优秀的学生和书写有待进步的学生的作业本到实物投影仪上进行展示，让全班学生对照教师讲解中生字的评价标准，来看看书写优秀的学生的字写得好在哪里、有待进步的学生究竟哪里存在问题。

2.评价

经过认真地观察后，让学生自主发言，争当小老师来评价一下。每个学生都渴望自己被表扬，而宽容和鼓励更能给予学生写好字更大的动力。展示时的榜样书写能激励学生们更好地效仿，而有待进步的书写，也能在大家的帮助下找出问题所在，得到更大的进步空间。

3.修改

参照展示、评价，每个学生都来回看自己的书写存在哪些问题。然后依据评价标准来修正自己的不足，让每个学生都把生字写得更好。

四、习惯养成，受益终生

语文课程标准在写字教学目标中指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”正确的坐姿可以概括为：“头正，肩平，臂开，足安。”笔者把写字姿势、坐姿及握笔的要点通过微视频生动形象地教给每个学生，然后把书写姿势编成干脆利落的“写字令”：（1）目测一寸。（2）手测一拳。（3）挺直腰板，准备写字。在平时的课堂教学中，做到每次写字前先喊写字令做动作，然后再写字，真正做到“练字先练姿”。

培养学生良好的书写习惯是一项长期而艰巨的工程，需要学生在日复一日的学习生活中不断地强化要求和训练。久而久之，让良好的书写习惯成为自然，变为学生的自觉行动，从而实现受益终生的目的。♪