美国幼儿园里的自由和规则（下）

文陈忻 编辑 徐万琨

陈忻：美国康涅狄格大学心理学博士，美国儿童研究协会会员，在美国高校任教。著有《养育的选择》，录有《0-8岁的育儿秘笈》节目，主持《从心理解孩子》课程。育有两个孩子，目前居住在美国田纳西州。公众号：陈忻儿童心理。

活动

大宝小宝上学的幼儿园里，每个教室都贴了这个班每天什么时间段有什么活动，一个星期更新一次。活动分为集体活动和自由活动，集体活动有：circle time，小朋友会坐成一圈，老师给孩子们读书或教唱儿歌；画画时间，两个老师会把孩子分成两组，一个老师带一组。老师会要求孩子参加集体活动，在集体活动中，孩子可以学会听懂老师的指令，在相应的时间段做相应的事情。在这个集体活动中的自由是：画画的时候可以随便发挥，画快画慢都行，只要不干扰别人；做手工的时候，也没有统一的要求，孩子怎么发挥都可以。

如果有新来的小朋友，老师一般都会非常宽容，会给一段时间的适应期。如果新来的孩子想家啦，心情不好啦，对参加活动没有概念啦，老师也不会强迫孩子参加活动。教室里分了很多区，刚来的孩子可以先去自己喜欢的区待着。

大宝刚上学的时候，最喜欢去cozy zone，一个布置温馨的角落。在那个角落里，他可以抱着自己最喜欢的小熊，看最喜欢的书。小宝刚去幼儿园的时候，也喜欢坐在一个角落，按照老师的话说，他是在观察别的小朋友做什么事情。

但是，如果是“老生”，还不能听从老师指令，就不行了，老师会想办法让他明白老师的指令。大宝3岁多的时候，因为特别喜欢看书，老师让他去做别的事情的时候，他经常充耳不闻。但老师没有批评他，而是想办法让他做老师的小帮手，大宝就很乐意地停止自己的活动，愉快地加入集体活动了。过了几个星期，他就知道：哦，上学要听从指令，不是我要看书就一直看下去，学校是有时间段的，每个时间段要听老师的指令，去参加不同的活动。有了这个概念后，大宝在幼儿园的表现就好多了。

自由活动时间

小朋友可以自己玩，也可以几个小朋友一起玩。规则是：要尊重别人，尊重别人的空间、尊重别人的意见，不要随便打扰别人。在玩的时候，物品要分享，轮流玩。美国虽然是个充分尊重个性的国家，但并不表示，老师鼓励孩子成为独行侠。事实上，老师非常鼓励孩子去合作和互相帮助。

大宝3岁多的时候，老师发现大宝其实相当受欢迎，每天都有很多小朋友主动找他玩。但是，老师也发现，大宝很少主动找别人玩。老师就想了个办法，就是每天早上给他一个任务，而这个任务至少要两个人合作才能完成。通过这样的办法，老师帮助大宝形成主动找别的小朋友合作的概念。

纪律和自由

在幼儿园里，各个年龄段都有规则：分享和合作，尊重他人，解决问题用语言（不会说话的小朋友学手语，用有的效沟通方式而不是哭），有冲突不能打架要找老师。

大宝小宝上的幼儿园，到了pre-k（kindergarten前一年），为了和kindergarten接轨（美国kindergarten是义务教育的第一年），实行每天记录行为的办法：绿卡表示一天表现都很好；黄卡说明有一次不听老师的指令；红卡的话，就要被带到校长办公室，让老师讲道理给孩子听，还要通知家长，让家长配合教育。

小宝刚入学的时候，我在幼儿园陪了一个星期，每天在他们的教室里观察一个小时。那是个小班，都是2～2.5岁之间的孩子。有个孩子是新入学的，很喜欢推人、用玩具砸人。老师每次都会耐心地抱住他，跟他说：“我们要friendly touch，不能push，玩具是用来玩的，不能砸到别人身上。”过了几天，我发现这个孩子推人砸人的行为确实减少了。

大宝小宝的幼儿园，在学业上的强调可能不如国内的幼儿园，但在行为规范上的强调可能要多于国内的幼儿园（或者说他们幼儿园对行为规范的强调和国内相比，强调的方法方式不同，强调的行为规范内容也不同）。在大宝小宝的幼儿园，从进去那天到毕业，老师会一直强调：follow the instructions, be a good listener。意思是，老师讲什么，要听！这个“听”，不是说盲目顺从的“听话”，而是“倾听”，老师讲话的时候要有礼貌地听，要听到，能听懂，而且有什么看法要等听完了再说。

经常听国内的父母把自由和纪律对立起来，似乎讲纪律的孩子，就没有自由，就丧失了创造力和想象力。其实，在大宝小宝的幼儿园，自由吗？是比较自由，那是对孩子的个性、特点、发展规律尊重的一种自由。可是，在大宝小宝的幼儿园，不讲纪律吗？不是的，他们有很多规则，到了小学，仍然有很多规则。不过，遵守规则的孩子并没有因此丧失创造力和想象力。

也许，我们需要做的是：要先充分了解孩子各个发展阶段的特点、共性以及个性，再考虑制定怎样的规则，怎么执行规则，这样才能让孩子们获得更好的发展，让孩子在自由和规则中更好地成长。