教育应该潜无痕

“自己挖地，自己下种，无非是扁豆、芸豆、辣椒、茄子之类。……这是我一生三万多天中最快活的一天。”在季羡林先生的笔下，记忆中新育小学三年读书生活是他最愉快而难忘的时光。

小学时代，一天平淡而自然的劳动生活却经得起近百年岁月的冲洗，在受教者心中留下了不可磨灭的印记，于无痕中存有恒，这就是教育的魅力。而这散发着教育魅力，始创于1903年的新育小学就是延续到今天的山东省实验小学。面向未来，我们承继了百年教育传统，探寻为未来人奠基的良方——虽万变，但不离一个“人”字，皆指向人的发展，生命的成长。多年来，融学校文化传承与现代教育理论，我们提出并实践了“润泽生命教育无痕”的核心育人理念，逐步形成了以“成长”为主题的课程体系，实现了“无痕”教育对师生生命成长的浸润。

合作中的自主探究，让快乐无痕。合作、自主、创新是学生能够适应和开创未来的重要素质。鼓励学生合作创新、自主探究，不再局限于课堂。“环球自然日”是一项激发学生对自然科学的兴趣、提高研究分析和交往能力的持续性科普活动项目。我们以该项目为平台，开设“小视角，大自然”主题课程已有四年。围绕每年活动主题，学生在辅导老师带领下要用近四个月的时间进行课程学习与探究，喜爱此项目的学生均可报名参与。

比如2017年主题是“物质世界的真相：大小、尺寸和规模”，专家、教师对主题解读辅导之后，学生脑洞大开，围绕主题寻找同伴，确立小课题，聘请教师、家长为研究小组的辅导老师。课题探究的过程中，提出问题，查阅资料，搜集信息，实地考察，动手制作，实验论证……成为常态，经过合作探究得出结论，最后制作一平方米见方的精美展板呈现自己的研究成果，并在大赛现场进行陈述和答辩。我们在四年的项目式合作学习尝试中，充分感受到学生的综合学习力及综合素养的提升。孩子们在快乐的实践探究中享受着童年的“斑斓多彩”，印证了我们所追求的“无痕”教育正在悄然发生……

走出去的社会实践，让成长无痕。让学生走出去，社会就是最好的学校。我们关注具有本土特质、学校特色的课程开发。“我家住在济南府”系列寻访课程让学生回到老济南，用探究的眼睛追寻济南府的老景老街，用稚嫩的童心感受老济南泉韵的风采。走进大街小巷，体会风土人情，学生受到美的熏陶和乡土文化的滋养，文化自信在无形中养成。寻访高跷文化，在探究中发现了热闹背后的文化积淀，更感动于每个高跷人精彩背后的感人故事，传统文化在一次次寻访中“活”起来。共享单车来了，它对我们的生活会产生怎样的影响？会让我们的出行更加绿色环保吗？带着问题走上街头，走进共享单车运营企业，环保意识在调查研讨中“动”起来，这是“小手拉大手共筑碧水蓝天”课程给学生提供的一次体验参与的机会……

我们还开设游学课程，让学生走出国门，在游学中了解异域风情，在课堂里学习异国文化，建立跨国友谊，培养国际视野。更具特色的模拟联合国（ModelUnitedNations）课程，是对联合国大会和其他多边机构的仿真学术模拟，是为学生组织的公民教育活动。学生在课程学习中，了解不同国度，讨论现实议题，用英语流利表达，不仅连年在省赛中脱颖而出，2017年更是走出国门，参加了在美国纽约举行的模联峰会。

“成长”系列课程的开发与实施，是对“润泽生命教育无痕”这一理念的最好诠释。好雨润物细无声，好的教育，育人于无痕中。沐百年风雨，润生命成长。站在历史与未来的交汇处，我们相信未来不只是用来遥望的，未来始于足下，我们任重道远。