当年背诵课文的那些事

文杨天意 图文 一

说到影响，更得感谢中学课本的古文背诵。当困惑于手头的复习资料语焉不详时，我会感叹“无从至书以观”；当父母叮嘱我不要游戏人生，要好好学习时，我会反问他们“然则何时而乐耶”；当看到伪装成网友的电信诈骗，我会调侃一句“有朋自远方来，虽远必诛”。事实上，“并背诵课文”带给我的不仅是说话、组织语言的能力，还带给我更多思考。

到高中以后，语文的背诵篇目更加深奥，甚至一度照着翻译逐字逐句读也仍然看不懂。那充满香草美人的楚辞《离骚》，那“长篇大论”的《琵琶行》，那抽象模糊的《逍遥游》都一度成为“老大难”。但当我

阅读分享：作者从自己中小学时代对背诵、读书的经历总结出了读背的好处，不仅可以提高朗读能力、记忆能力，更能提高我们的语言表达能力。读背是语文学习的法宝。“读”指的是诵读、研读、品读和心读，统称为“精读”。精读不但是获取知识、思想的修养的途径，而且是培养语文能力的极为重要的手段。“背”一定要做到熟背，有方法地背。坚持读背，努力培养和提高自己的想象与联想能力，多一些必要的基础知识储备，语文能力就能够迅速地培养起来。（特约教师：福建省漳州市蓝田经济开发区实验小学 杨杰斌）理解了香草美人的真正含义时，当我读出了白居易作品强烈的韵律感时，当我明白了“大与小”的辩证思维时，我发现，理解了文章后再背诵就仿佛与作者对话，只恨我不能把我产生的想法告诉作者，只恨面前的老师精于应试，身边的同学疲于应付，深深遗憾我心中的喜悦与惊愕无人交流。上了大学，我选修了大学语文，并满怀热情地加入了语文老师领导的社团，一起探讨汉语语言的魅力。

我拿起手机，在高中同学群里调侃一句：“必背篇目加了这么多，那‘00后’岂不是要比‘90后’更有文化了？”于是大家发来“哭脸”一片。